关于高中英语作文,总觉得被所给的提示套牢了,并不能展开思考,就是逐句翻译所给提示,而且表顺序的词也用的不怎么恰当,像生吞
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:英语作业 时间:2024/05/13 00:29:53
关于高中英语作文,
总觉得被所给的提示套牢了,并不能展开思考,就是逐句翻译所给提示,而且表顺序的词也用的不怎么恰当,像生吞活剥一样很死板,30分作文最低拿了12.5,请问我的英语作文还有救么?怎么办呢?我很苦恼,求高手提些可行的建议.
总觉得被所给的提示套牢了,并不能展开思考,就是逐句翻译所给提示,而且表顺序的词也用的不怎么恰当,像生吞活剥一样很死板,30分作文最低拿了12.5,请问我的英语作文还有救么?怎么办呢?我很苦恼,求高手提些可行的建议.
首先英语作文目前的水平重在测试你的语言表达能力,在内容深度上要求不高,所以不必为思路问题大伤脑筋.个人有如下建议供参考:
第一步,梳理出写作要点,然后把每个要点都翻译为一句话.确保要点齐全,句子正确.
第二步,根据句子与句子之间的逻辑关系,适当引入并列句和主从复合句.即用上and,or,but,so,for等并列连词或者根据需要引入名词性从句,定语从句或者状语从句,也可以适当应用非谓语动词(即to do,doing,done的各种形式)
注意句子与句子之间,段落与段落之间的衔接和自然过度,例如根据需要用上一两个过度词,使全文显得紧凑,有一气呵成的感觉,besides,in addtion,at the same time,meanwhile,on the contrary,Generally speaking,in other words等等.
总之,要用要点齐全,语言正确,句式丰富多变才能赢得评卷老师的好印象,
第一步,梳理出写作要点,然后把每个要点都翻译为一句话.确保要点齐全,句子正确.
第二步,根据句子与句子之间的逻辑关系,适当引入并列句和主从复合句.即用上and,or,but,so,for等并列连词或者根据需要引入名词性从句,定语从句或者状语从句,也可以适当应用非谓语动词(即to do,doing,done的各种形式)
注意句子与句子之间,段落与段落之间的衔接和自然过度,例如根据需要用上一两个过度词,使全文显得紧凑,有一气呵成的感觉,besides,in addtion,at the same time,meanwhile,on the contrary,Generally speaking,in other words等等.
总之,要用要点齐全,语言正确,句式丰富多变才能赢得评卷老师的好印象,
关于高中英语作文,总觉得被所给的提示套牢了,并不能展开思考,就是逐句翻译所给提示,而且表顺序的词也用的不怎么恰当,像生吞
根据中文提示内容和英文提示词语,写出意思连贯、符合逻辑的英文片段.所给英文提示词语必须都用上,中文提示内容不必逐句翻译,
根据中文意思和英文提示词语,写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给英文提示词语必须都用上;中文提示内容不必逐句翻译;每组
根据中文意思和英文提示词语,写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给英文提示词语必须全部使用;中文提示内容不必逐句翻译;根
根据所给的提示,联想成语
根据所给的首字母提示填空
英语作文:根据所给的提示写一篇短文
根据所给的图片和提示词写出恰当的句子 ,初一的英语
根据所给的图片和提示词写出恰当的句子
根据所给的图片和提示语写出恰当的句子
根据所给语境和括号内的提示词语,填写恰当的应答语.
根据句意及所给汉语提示,用恰当的短语填空