作业帮急用：小学体育课说课稿.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/11 14:57:15
急用：小学体育课说课稿.
小学的就可以,不定主要是样式.
小学的就可以,不定主要是样式.
这是小学体育说课稿：
http://ty.xedu.net/article_list.asp?c_id=38&s_id=73
这是小学体育教案：
http://www.25dx.com/xxjszy/List/List_1799.html
样范：
四年级体育说课稿
——常熟市义庄中心小学 王韩英
一、教材分析：
本课为省编教材四年级下册第十二课,主要教材为放松跑和游戏（快跳起来）.本课从教材性质出发,把新授教材安排在课的前半部分,以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容,把激烈的竞赛安排在课的后半部分,目的在于激起学生练习的浓厚兴趣.
二、 教学目标及教学重点、难点：
1、 认知目标：
（1）、学生了解放松跑的技术概念和要求.
（2）、学生了解游戏对发展身体的重要意义.
2、 技能目标：
（1）、能做出放松跑的动作,做到自然、放松,并能有效地改进跑的技术.
（2）、能够在游戏活动中,学会跳的正确动作,提高基本活动能力.
3、 情感目标：
（1）、愿意接受教师的指导,能动脑学练.
（2）、能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏.
本课重点：（1）、学会放松跑动作,跑的自然、放松.
（2）、熟练地掌握规定跳的动作.
本课难点：（1）、跑动中动作正确并有所改进.
（2）、动作轻松、协调.
三、 教学方法运用：
1、 教法：
根据本课内容枯燥的特点,我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的练习兴趣,使学生积极主动地学习,还采用了示范法和对比法,讲解发和练习法,通过教师的讲解示范,学生的练习,使学生更快地掌握动作要领.
2、 学法：
本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法.首先,让学生在尝试练习中发现问题,后通过观察、比较好与不好之间地区别,从中悟出正确的动作要领和方法,提高学生练习的积极性和主动性.
四、 教学过程：
（一）、开始部分：
1、 常规教学：
（1）、体委整队
（2）、报告人数
（3）、师生问好
（4）、宣布本课内容
2、 队列练习：原地踏步、齐步走
（二）、准备部分：
（1）、绕场慢跑
（2）、徒手操第1——8节
（三）、基本部分：
1、跑：放松跑
教法：
（1）、组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习,提示动
作自然放松.
（2）、提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求,学生回答.
（3）、再听教师讲解并示范,理解放松跑与慢跑的区别,建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念.
（4）、组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑,体会以中等速度为主的放松跑的节奏感.
（5）、请教好的学生进行示演,教师小评,提出存在问题并进行改进.要求跑的自然、放松.
（6）、组织学生再次改进练习.
（7）、教师小结.
2、游戏：快跳起来
教法：
（1）、教师讲解游戏名称、方法和规则.
（2）、请一组学生试做,教师强调规则,注意安全.
（3）、分组试做,教师巡视指导.
（4）、分组比赛.
（5）、教师小结.
3、 素质练习：俯卧撑（略）
五、 结束部分：
1、 放松活动：原地轻跳、甩腿,要求放松、协调.
2、 课堂小结.
3、 课外作业.
4、 师生再见.
5、 收回器材.
本课的平均心率：125~130分钟
本课的练习密度：40~45%
http://ty.xedu.net/article_list.asp?c_id=38&s_id=73
这是小学体育教案：
http://www.25dx.com/xxjszy/List/List_1799.html
样范：
四年级体育说课稿
——常熟市义庄中心小学 王韩英
一、教材分析：
本课为省编教材四年级下册第十二课,主要教材为放松跑和游戏（快跳起来）.本课从教材性质出发,把新授教材安排在课的前半部分,以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容,把激烈的竞赛安排在课的后半部分,目的在于激起学生练习的浓厚兴趣.
二、 教学目标及教学重点、难点：
1、 认知目标：
（1）、学生了解放松跑的技术概念和要求.
（2）、学生了解游戏对发展身体的重要意义.
2、 技能目标：
（1）、能做出放松跑的动作,做到自然、放松,并能有效地改进跑的技术.
（2）、能够在游戏活动中,学会跳的正确动作,提高基本活动能力.
3、 情感目标：
（1）、愿意接受教师的指导,能动脑学练.
（2）、能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏.
本课重点：（1）、学会放松跑动作,跑的自然、放松.
（2）、熟练地掌握规定跳的动作.
本课难点：（1）、跑动中动作正确并有所改进.
（2）、动作轻松、协调.
三、 教学方法运用：
1、 教法：
根据本课内容枯燥的特点,我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的练习兴趣,使学生积极主动地学习,还采用了示范法和对比法,讲解发和练习法,通过教师的讲解示范,学生的练习,使学生更快地掌握动作要领.
2、 学法：
本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法.首先,让学生在尝试练习中发现问题,后通过观察、比较好与不好之间地区别,从中悟出正确的动作要领和方法,提高学生练习的积极性和主动性.
四、 教学过程：
（一）、开始部分：
1、 常规教学：
（1）、体委整队
（2）、报告人数
（3）、师生问好
（4）、宣布本课内容
2、 队列练习：原地踏步、齐步走
（二）、准备部分：
（1）、绕场慢跑
（2）、徒手操第1——8节
（三）、基本部分：
1、跑：放松跑
教法：
（1）、组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习,提示动
作自然放松.
（2）、提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求,学生回答.
（3）、再听教师讲解并示范,理解放松跑与慢跑的区别,建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念.
（4）、组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑,体会以中等速度为主的放松跑的节奏感.
（5）、请教好的学生进行示演,教师小评,提出存在问题并进行改进.要求跑的自然、放松.
（6）、组织学生再次改进练习.
（7）、教师小结.
2、游戏：快跳起来
教法：
（1）、教师讲解游戏名称、方法和规则.
（2）、请一组学生试做,教师强调规则,注意安全.
（3）、分组试做,教师巡视指导.
（4）、分组比赛.
（5）、教师小结.
3、 素质练习：俯卧撑（略）
五、 结束部分：
1、 放松活动：原地轻跳、甩腿,要求放松、协调.
2、 课堂小结.
3、 课外作业.
4、 师生再见.
5、 收回器材.
本课的平均心率：125~130分钟
本课的练习密度：40~45%