为参加学校举行的风筝设计比赛,小明用4根竹棒扎成如图两脚所示的风筝框架,已知AB=CD,AC=DB.你认为小明的风筝两脚

为参加学校举行的风筝设计比赛,小明用4根竹棒扎成如图两脚所示的风筝框架,已知AB=CD,AC=DB.你认为小明的风筝两脚 为参加学校举行的风筝设计比赛，小明用四根竹棒扎成如图所示的风筝框架，已知AB=CD，AC=DB，AC，BD交于点E．你认 为参加学校举行的风筝设计比赛,小燕子用四根竹棒扎成如图所示的风筝框架 如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D 小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂 你见过形如图所示的风筝吗?开始制作时,AB = CD ,AC = DB ,分别交 AB,CD 于点 E,F 三月三,放风筝 ,图是小明制作的风筝框架,开始制作时,AB=CD,AC=BD,后来为了加固,他 小明做了一个如图所示的风筝,测得AB=AC,DB=DC你能发现AD与BC的关系吗?并证实你 小刚现有一边长为a m的正方形花布,准备做一个形状为形状为八边形的风筝,参加全校组织的风筝比赛 1.小明设计了一个风筝骨架,图中AB=AC,CD垂直于AB,BE处垂直于AC... 小明把一根长为160cm的细铁丝弯折成三段，将其做成一个等腰三角形风筝的边框ABC，已知风筝的高AD=40cm，你知道小 理想的风筝教学设计