作业帮七年级下册语文课堂作业课外阅读开花的课桌（节选）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/05 06:05:30
七年级下册语文课堂作业课外阅读开花的课桌（节选）
1.文章①~④段,作者一次写了那些事物来表现“春意”的萌动和蔓延?
2.阅读第⑤段划线的句子,笑声能用“晴朗”来形容吗?为什么?
3.你是如何理解文章标题“开花的课桌”的?
1.文章①~④段,作者一次写了那些事物来表现“春意”的萌动和蔓延?
2.阅读第⑤段划线的句子,笑声能用“晴朗”来形容吗?为什么?
3.你是如何理解文章标题“开花的课桌”的?
1.“第一抹淡到极致的春色”； “一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花”； “枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”.
2.“晴朗”本是形容天气的,指没有云雾,日光充足；这里用来形容孩子们笑声的爽朗、天真、明净、充满了阳光,用得很形象很贴切.
3.课桌本来是不会开花的,以开花的课桌为题,新颖别致,引人注意.开花的课桌寓意深刻,象征着生机勃勃的孩子们.以开花的课桌来写春天和孩子,以小见大,别出心裁.
再问： 第三问半对，请补充！
再答： 3.因为孩子们以及他们身上所表现出来的活力和精神原本就是春天，他们就是春天的象征。或答第⑸段“春天是从孩子们身上产生……染了山川”的一段话。
2.“晴朗”本是形容天气的,指没有云雾,日光充足；这里用来形容孩子们笑声的爽朗、天真、明净、充满了阳光,用得很形象很贴切.
3.课桌本来是不会开花的,以开花的课桌为题,新颖别致,引人注意.开花的课桌寓意深刻,象征着生机勃勃的孩子们.以开花的课桌来写春天和孩子,以小见大,别出心裁.
再问： 第三问半对，请补充！
再答： 3.因为孩子们以及他们身上所表现出来的活力和精神原本就是春天，他们就是春天的象征。或答第⑸段“春天是从孩子们身上产生……染了山川”的一段话。