学生犯错时老师一般说什么?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/05/17 04:55:30
学生犯错时老师一般说什么?
就是一个学生上学拿手机了,突然闹铃在课堂上响了,老师把她给揪到办公室了.在这时,老师通常会说什么?
还有就是,班主任是英语老师,看见了内个学生进了办公室,见到语文老师在说她,这时的班主任老师又该说什么?
全的话,
就是一个学生上学拿手机了,突然闹铃在课堂上响了,老师把她给揪到办公室了.在这时,老师通常会说什么?
还有就是,班主任是英语老师,看见了内个学生进了办公室,见到语文老师在说她,这时的班主任老师又该说什么?
全的话,
先要理解学生,站在学生的角度理解学生会有错,人都会有错.
其次要帮助学生分析错误原因,错在哪?为什么叫错.上课出铃声,影响课堂秩序,影响全班人,这样是不好的行为,如果别人这样,也会影响你的.
再次要想办法纠正错误,过而能改,善莫大焉.在学生知错的基础上,由学生提出改正措施,今后不要再犯.再完善学生提出的改正措施.
后面的问题不太明白意思,语文老师在说英语老师,有学生进来怎么办吗?如果是这样,英语老师要转移话题,不要让学生知道老师之间的事儿,更不能在学生面前造成不好影响.保持友好表面.
再问: 我滴意思是说,语文老师下课了,把我揪到了办公室里,这时候英语老师也就是我的班主任,看见了语文老师在训斥我,班主任老师又找了我一次问道“语文老师为什么找你之类的话”我就说“语文老师在训斥我拿手机”这时候的班主任会说什么?
再答: 搞半天你是犯错的学生呀,我还以为你是老师,你在想怎么对付老师吧。 首先你可以放心老师肯定会原谅你,只要你认识到错误所在。不要担心老师会如何。 其次不管说什么,老师都是为你好,有这个为基础,你虚心听着吧。可以解释,但不能和老师顶牛。
再问: 我就是不会解释啊!难不成我说带手机是为了上课打电话或者说是发短信?我现在在写作文,语文老师,和班主任老师应该怎么说说我!还有我该如何跟他们说什么!
再答: 解释的理由很多,你平时不带手机的吧,那就说今天忘记了,平时一般不带的,希望老师念在初犯,原谅一下。 如果你以前有过,那就说今天是教师节,想用手机给以前的老师发个消息,结果忘记关铃声了。 你要虚心接受他们的批评,不要和他们顶,不管他们说什么,你接受就是。
再问: 姐姐(哥哥)我就是想写作文时怎么描述!当时老师怎么说的我!我重申一遍!我在写作文,不是挨说呢! 况且我刚上初一!开学第二天!老师叫什么我都不知道,根本不了解!更别说手机号了!
再答: 哦,原来是作文呀,怎么今天上课呀。周六呢。 老师说的话,我在第一次回答中说了呀。就是这个意思,你自己再表达一下吧
其次要帮助学生分析错误原因,错在哪?为什么叫错.上课出铃声,影响课堂秩序,影响全班人,这样是不好的行为,如果别人这样,也会影响你的.
再次要想办法纠正错误,过而能改,善莫大焉.在学生知错的基础上,由学生提出改正措施,今后不要再犯.再完善学生提出的改正措施.
后面的问题不太明白意思,语文老师在说英语老师,有学生进来怎么办吗?如果是这样,英语老师要转移话题,不要让学生知道老师之间的事儿,更不能在学生面前造成不好影响.保持友好表面.
再问: 我滴意思是说,语文老师下课了,把我揪到了办公室里,这时候英语老师也就是我的班主任,看见了语文老师在训斥我,班主任老师又找了我一次问道“语文老师为什么找你之类的话”我就说“语文老师在训斥我拿手机”这时候的班主任会说什么?
再答: 搞半天你是犯错的学生呀,我还以为你是老师,你在想怎么对付老师吧。 首先你可以放心老师肯定会原谅你,只要你认识到错误所在。不要担心老师会如何。 其次不管说什么,老师都是为你好,有这个为基础,你虚心听着吧。可以解释,但不能和老师顶牛。
再问: 我就是不会解释啊!难不成我说带手机是为了上课打电话或者说是发短信?我现在在写作文,语文老师,和班主任老师应该怎么说说我!还有我该如何跟他们说什么!
再答: 解释的理由很多,你平时不带手机的吧,那就说今天忘记了,平时一般不带的,希望老师念在初犯,原谅一下。 如果你以前有过,那就说今天是教师节,想用手机给以前的老师发个消息,结果忘记关铃声了。 你要虚心接受他们的批评,不要和他们顶,不管他们说什么,你接受就是。
再问: 姐姐(哥哥)我就是想写作文时怎么描述!当时老师怎么说的我!我重申一遍!我在写作文,不是挨说呢! 况且我刚上初一!开学第二天!老师叫什么我都不知道,根本不了解!更别说手机号了!
再答: 哦,原来是作文呀,怎么今天上课呀。周六呢。 老师说的话,我在第一次回答中说了呀。就是这个意思,你自己再表达一下吧
学生犯错时老师一般说什么?
“老师应不应该在学生犯错时惩罚学生”是辩论赛的辩题
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