作业帮 > 语文 > 作业

想象作文 开头：下课了,走廊上又成了欢乐的海洋.但与往日不同的是同学们聚集在宣传栏前

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/15 11:38:17
想象作文 开头：下课了,走廊上又成了欢乐的海洋.但与往日不同的是同学们聚集在宣传栏前
想象作文 开头：下课了,走廊上又成了欢乐的海洋.但与往日不同的是同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什么,个子小的同学,还不停地在哪一蹿一蹿地跳着看.出于好奇,我马上随人流向那跑去.
一、引入游戏,提出规则 出示挑战总任务：评选小小观察家.用同样的方法来测试大家.游戏的名字叫：百事可乐.出示游戏规则,自读：游戏名称：百事可乐 游戏人数：10人 游戏规则：轮流报数,从一开始,报到7的倍数的时候,就改为“百事可乐”.明白了这个游戏,你有什么感觉?（学生） 二、组织游戏,引导交流.开展游戏.请出10位同学,采访上台的同学,有什么感受?（做深呼吸,）采访台下的同学.台下的同学也有任务：争当小小观察家.你有什么发现,你观察到了什么?（全部很紧张；被淘汰的很无奈；台下的同学在台上出错时很兴奋；留在台上的同学很激动） 不仅要用眼睛去看,还要用心体会.你的感觉怎么样?（我很紧张） 提示并板书：我们需要“多角度”,“细致”地观察.34就说百事可乐的同学.你又有哪些新的发现?（两个人的手紧握在一起；脸都红了；很不情愿地瞥了撇嘴-你觉得这位同学观察得怎么样?-有根有据-细微的动作都观察出来了；……） 板书并提示板书：还需要“个性化表达” 展示红光小学五年级三班学生描写的片断（三个）.学生小声默读.你觉得这些片断的表达怎么样?（加上了很多修饰词；很生动,让人身临其境；） 有没有压力?（没有） 提示学生：我们不仅仅可以借鉴,还可以超越.继续开展游戏到100,最后剩了两个同学.三、小组交流,引导互评 你们一定有很多话要说,先在小组内说一说（四人小组）.组织交流.· 越到后来越慢,大家也越来越紧张.（引导学生互评.） · 剩下的两个人的时候……提起了一块大石头,生怕……露出胜利的笑容.（请学生再次叙述,引导互评.） · 不相信自己的答案……只有一点点的笑容,希望自己一个人获胜.（你一定是个心理专家!） 四、静心思考,自主写作 师：有什么办法能够在很久以后能够再现今天的情境记录下来吗?（用笔写下来） 学生自主习作,教师巡视指导.（屏幕出示：加油!我们一定能行!） 自评：1、内容线和情感线,用个性化的语言加以表述； 2、努力营造轻松的氛围,让学生作文实际上是生活的需要； 3、评价语言还需要改进.评课“一加一” ：☆ 体验作文：让学生亲历游戏的过程,直接获取写作的材料；善于调动孩子的情绪,产生表达的需求.△ 处理游戏与作文的关系是一个难点.游戏中对语言训练的关注还有待加强,老师心中对写作训练目标的认识有待加强.
想象作文 开头：下课了,走廊上又成了欢乐的海洋.但与往日不同的是同学们聚集在宣传栏前 作文：惊喜 下课了,操场上又成了欢乐的海洋.但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前, 下课了操场上又成了欢乐的海洋但与往日不同的是有很多同学聚集在宣传栏前他们都伸着脖子看着什么个子小的同学还不停的在那一窜一 英语作文60词根据提示写60词英语作文提示：下课了,在教室里,同学们有的在看书,有的在做作业,有的在讨论；在走廊上,有的 怎样,大街成了欢乐的海洋 照样子写一写 海洋 欢乐的海洋 北京成了欢乐的海洋 劳动 谁有小学上下课铃声,这种音乐和说话的 上课了,同学们.下课了,同学们. 选词填空.平静 宁静 1.学习时,同学们应该有（ ）的心情.2.天色渐渐暗下去,湖面上又恢复了往日的（ ） 英语翻译下课了,在教室里,同学们有的在看书,有的在做作业,有的在讨论.在走廊上,有的在追跑,有的在唱歌.在操场上,一群学 下课了,同学们在做什么呢?发挥想象,写几句话. 修改病句: 敌人的神机妙算被我们识破了. 同学门们的眼睛都聚集在屏幕上. 英语小作文 要用正在进行时写 题目是下课了同学们在干什么