伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/17 04:29:38
伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
(2)方仲永的变化经历了哪几个阶段?
第一阶段:
第二阶段:
第三阶段:
(3)这三个发展阶段的叙述,有见有闻,有详有略,这样安排组织材料有何好处?
(4)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
齐读第3段,
(5)这一段在语言表达方式上有何特点?
(6)最后一段讲了什么道理?
(7)这一段“受于天”指什么?“受于人’仅指什么?
“受于天”是指人的先天条件好,即有天赋.“受于人”指人的后天学习和受到的教育.
(8)这一段讲了几层意思?
讲了两层意思:
从“王子曰”到“不至世”,揭示仲永才能混灭的原因,即“受于人者不至也”.
从“彼其……”至文末是第二层,由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”,结局更加可悲.
(9)作者要表明的主要观点是什么?
(10)怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?
(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
(2)方仲永的变化经历了哪几个阶段?
第一阶段:
第二阶段:
第三阶段:
(3)这三个发展阶段的叙述,有见有闻,有详有略,这样安排组织材料有何好处?
(4)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
齐读第3段,
(5)这一段在语言表达方式上有何特点?
(6)最后一段讲了什么道理?
(7)这一段“受于天”指什么?“受于人’仅指什么?
“受于天”是指人的先天条件好,即有天赋.“受于人”指人的后天学习和受到的教育.
(8)这一段讲了几层意思?
讲了两层意思:
从“王子曰”到“不至世”,揭示仲永才能混灭的原因,即“受于人者不至也”.
从“彼其……”至文末是第二层,由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”,结局更加可悲.
(9)作者要表明的主要观点是什么?
(10)怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?
第一阶段:"仲永生五年.其文理皆有可观者"写方仲永幼年时天资聪颖,具有作诗才能.
第二阶段:".十二三矣,令作诗,不能称前时之闻"写十二三岁的方仲永才能衰退,大不如前.
第三阶段:"有七年.泯然众人矣"写方仲永又过七年后完全成为一个平庸之人.
第二阶段:".十二三矣,令作诗,不能称前时之闻"写十二三岁的方仲永才能衰退,大不如前.
第三阶段:"有七年.泯然众人矣"写方仲永又过七年后完全成为一个平庸之人.
伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
伤仲永第一段那些表现能看出方仲永天资聪慧
课文伤仲永第一段表现方仲永天资过人的句子有哪三句
课文第一段表现方仲永天资过人的句子有:①_______________②________③__________
《伤仲永》作者为什么要极力渲染方仲永幼年时的聪慧天资呢?
核舟记中第一段、二段哪些语句最能表现雕刻着技艺高超- - 急.....
求天资聪慧但后天并未成才的例子1个(除伤仲永和江郎才尽) 还有天资聪慧后天努力学习成才的例子2个
幼年方仲永天资聪明,表现为
方仲永的天资过人表现为?
伤仲永的天资过人表现为
表现《伤仲永》幼年天资过人的句子
请问这段材料能看出哪些信息