（2011•新区一模）小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：化学作业时间：2024/05/14 14:32:35

（2011•新区一模）小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
（1）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理．下列物质加入水中充分振荡后能导电的是______．
A．蔗糖 B．植物油 C．高锰酸钾 D．碳酸钠
（2）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
【提出问题】氯化钠溶液通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】Cl₂是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl₂．
【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．
以上假设的依据是______．
【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验．
【进行实验】如图所示实验，分别收集氯化钠溶液通电时两电极产生的气体．
【收集证据】观察气体颜色，用刚燃着的木条检验收集到的无色气体，发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体．
【实验分析】若一支试管中收集到的气体为黄绿色，而另一支试管中收集到的气体能燃烧，则假设
______成立；若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为

2H₂O

通电

（1）只有自由移动的带电离子才可能导电，所以能够在水中电离产生阴阳离子的物质有高锰酸钾和碳酸钠
（2）[提出假设]根据氯化钠溶液中含有的离子，结合质量守恒定律而做出的推断；
[实验分析]若观察到一支试管中收集的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能被点燃，则说明该气体为氯气和氢气，及假设1正确；加入酚酞变红说明含有氢氧化钠，可以得出的答案；
[反思评价]氯化钠能够分解产生氢气和氯气，会干扰实验现象，所以不能加入氯化钠；
故答案为：（1）CD
（2）【提出假设】化学反应前后元素的种类不变．
【实验分析】1；2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑
2NaCl+2H₂O═2NaOH+H₂↑+Cl₂↑
【反思与评价】不可以；产生气体中含有氯气

（2011•新区一模）小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考（2011•石景山区二模）小阳同学在某高山脚下做“观察水的沸腾”实验时，正确操作并记录的数据如下表：（2013•高邮市二模）学会观察生活，动脑思考，利用身边常见的物品，做一些探究小实验是同学们学习物理的好方法．麻烦各大虾帮个小忙：小亮同学非常喜欢观察思考生物现象.雨后的一天下午,他仔细的观察地上的蚯蚓,想到了一个问题：蚯蚓生活在（2014•兴化市二模）以下是小敏同学对化学实验现象观察的记录，其中错误的是（　　）（2012•宝应县二模）小舟是班里有名的“物理迷”，他爱观察，勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了（2013•扬州一模）观察和实验是生物科学研究的基本方法．下面是四位同学在实验报告中记录的观察结果，你认为不合理的是（（2013•黄冈一模）某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验．学校研究型小组选择研究CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关.以下不需要做的实验是：A观察硫酸钠、硫酸钾溶液颜色小林和同学一起做了一组科学探究实验下面是他们小组的实验记录单【下面是表格】（2013•湛江模拟）李勇同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录．这是他观察记录中的一部分，有错误的一项是（　　）（2010•石狮市模拟）小明在“探究物体受到的浮力大小与哪些因素有关”的实验时，做了如图20所示的实验．请仔细观察图示并