作业帮植物生理学试题谁有?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/14 11:30:47
植物生理学试题谁有?
一、名词
1.\x09光合速率；植物在单位时间、单位叶面积吸收CO2或释放O2的数量.
2.\x09光呼吸；植物的绿色细胞依赖光照,吸收O2和放出CO2的过程,又称为乙醇酸氧化途径（C2循环）.
3.\x09短日植物；指昼夜周期中日照长度短于某一个临界值时,才开花的植物.
4.\x09光形态建成；光控制植物生长、发育和分化的过程.
5.\x09植物抗逆性；植物对各种不利的环境因子都具有一定的抵抗或忍耐能力,这种能力称为抗逆性,简称抗性.
6.\x09渗透作用；水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象.
7.\x09植物休眠；指由植物内因或环境因素所引起的植物体或植物器官生长暂时停顿现象.
8.\x09离子拮抗；在单盐溶液中若加入少量其他金属的盐类单盐毒害现象就会减弱或消除,离子间的这种作用叫离子颉抗.发生在不同族金属离子之间.
9.\x09生理中性盐；有一类盐如硝酸铵,根系对铵根离子和硝酸根离子的吸收速率基本相同,土壤溶液的PH基本不发生变化,这类盐则称为“生理中性盐”
10.\x09抗氰呼吸；在氰化物存在下,某些植物呼吸不受抑制,这种呼吸途径称为抗氰呼吸.
11.\x09植物激素；指植物体内合成的,可以移动的,对植物生长发育
产生显著作用的微量（1µmol/L以下）的有机物.
12.\x09胁迫；任何一种使植物内部产生有害变化或潜在有害变化的环境因子,称为胁迫
13.\x09光周期现象；植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象
14.\x09细胞全能性；细胞全能性是指植物每个有核细胞都具备母体的全套基因,在适宜的条件下,每个核细胞都可以形成一个完整的植株.
15.\x09长日植物；指昼夜周期中日照长度大于某一个临界值时,才开花的植物.
16.\x09植物衰老；衰老是植物生命周期的最后阶段,是成熟细胞、组织、器官或整个生物体自然终止生命活动的一系列过程.
17.\x09光能利用率；指植物光合作用所累积的有机物所含的能量,占照射在单位地面上的日光能量的比率.
18.\x09光合色素；即叶绿体色素,主要有3类；叶绿体,类胡萝卜素和藻胆素.高等植物叶绿体含有前两种,藻胆素仅存在于藻类
19.\x09伤流；从受伤或折断的植物茎基部伤口溢出液体的现象.
20.\x09种子生活力；指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力.没有生活力的种子是死亡的种子,不能萌发.
21.\x09吸胀作用；因吸涨力的存在而吸收水分子的作用称~.
22.\x09单盐毒害；将植物培养在单一盐溶液中（即溶液中只含有一种金属离子）,不久植株就会呈现不正常状态,最终死亡,这种现象称为单盐毒害
23.\x09生理酸性盐；植物对同一种盐的正,负离子的吸收量不同,如,供给硫酸铵时,根系对铵根离子的吸收远远大于对硫酸根离子的吸收,并伴随着根细胞向外释放氢离子,以达到电荷平衡,结果会使土壤溶液PH降低,这种盐称为“生理酸性盐”
24.\x09呼吸商；植物组织在一定时间内,放出二氧化碳的量与吸收氧气的量的比值叫做呼吸商,又称呼吸系数（RQ）.
25.\x09呼吸跃变；当果实成熟到一定时期,其呼吸速率突然增高,然后又迅速下降的现象称之为呼吸跃变现象.
26.\x09代谢源；代谢源指能够制造并运输出同化物的组织,器官或部位.如绿色植物的功能叶,种子萌发期间的胚乳或子叶,春季萌发时二年或多年生植物的块根,块茎,种子等
27.\x09春化作用；低温诱导花原基形成的作用称为春化作用
28.\x09细胞分化；是来自同一合子或遗传上同质的细胞,转变为形态上、机能上、化学构成上异质的细胞的过程.
29.\x09生理碱性盐；供给硝酸钠或硝酸钙时,根系对硝酸根离子的吸收多于对钠离子或钙离子的吸收,而且大多数伴随着根系对氢离子的吸收和氢氧根离子的释放,结果使土壤溶液PH升高,这类盐称为“生理碱性盐”.
30.\x09植物组织培养；是指在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体,在人工控制的培养基上培养,使其生长和分化的技术.
31.\x09代谢库；代谢库指消耗或贮藏同化物的组织,器官或部位,例如,植物的幼叶,根,茎,花,果实,发育的种子等.
32.\x09根压；靠根系的生理活动,使液流由根部上升的压力称根压
33.\x09希尔反应；离体的叶绿体加到具有氢受体（A）的水溶液中,光照后即发生水的分解而放
光
出氧气2H2O+2A───→2AH2+O2
叶绿体
34.荧光现象;叶绿素溶液在透射光下成绿色而在反射光下呈红色这种现象称为荧光现象,也就是从第一单线态到基态所发射的红光.
二、简述
1.简述同化物的分配特点?
1.按源库单位分配：通常把在同化物供求上有对应关系的源与库合称为源-库单位 .如：玉米果穗和棒三叶.
2.优先分配生长中心：营养生长是茎叶,生殖生长是果实和种子.
3.就近分配：一个库的同化物主要靠它附近的源叶来供应.
4.同侧运输：指同一方位的叶制造的同化物主要供给相同方位器官.
2.植物缺素症哪些元素嫩叶易缺,哪些老叶易缺,为什么?
3.植物抗氰呼吸的生理意义有哪些?
1）放热效应.
2）促进果实成熟.呼吸跃变主要是抗氰呼吸速率增强.
3）增强抗病力.
4）代谢协同调控.主要电子传递途径（细胞色素途径）受阻,可走抗氰呼吸途径,以保证EMP-TCA循环、PPP能正常运转.
4.简述赤霉素在生产上应用?
1 促进茎的伸长生长
A.促进整株生长,离体器官作用不大.
B.促进节间的伸长,不是节数的增加
C.无高浓度抑制
2 促进抽苔开花
3 打破休眠
\x09A.促进马铃薯块茎发芽
\x09B.促进需光、需低温种子发芽
\x09C.打破大麦休眠,加速酿酒过程.
4 促进雄花分化
5 其它效应
养分的调运、促进植物座果和单性结实、延缓叶片衰老、促进细胞的分裂和分化.
5.细胞质壁分离及复原在植物生理学上有何意义?
质壁分离及质壁分离复原现象解释或判断如下几个问题:
1)判断细胞是否存活;
2)测定细胞的渗透势(发生初始质壁分离时测定);
3)观察物质透过原生质层的难易度(质壁分离现象).
6.如何理解“有收无收在于水”这句话?
生理需水
1. 是细胞质的主要成分.70－90%
2. 是代谢过程中的重要反应物质.如水解、脱氢反应,光合作用.
3. 水分是各种生化反应的基本介质（溶剂）.
4. 水分能保持植物的固有姿态.（就像吹气气球）
5.细胞的分裂、伸长需要足够的水.
生态需水
1 水是植物体温的调节器
2 水对可见光的通透性
3 水对植物生存环境的调节.
7.植物抗病机制有哪些?
（1）氧化酶活性增强
（2）侵染组织局部发生坏死
（3）产生病原菌抑制物
（4）植物形态结构屏障
（5）寄主细胞壁强化
8.叶绿素分子具有哪些化学性质?
.性质
1）不容于水.
2）叶绿素a：蓝绿色,叶绿素b ：黄绿色.
3）叶绿素是叶绿酸的酯,能发生皂化反应.叶绿酸是双羧酸,一个羧基被甲醇酯化,另一个被叶绿醇(植醇)酯化.
4）叶绿素分子含有由4个吡咯环围绕Mg组成一个Mg卟
啉环的“头部”（亲水、位于光合膜外表）和一个叶绿醇
酯化尾巴（亲脂、插入光合膜内部）.
5）镁原子和卟啉环上共轭双键易被光激发引起电子得失.
6）Mg易被H,Cu,Zn所置换.（叶片保绿方法
9.根系吸收有矿质元素特点?
1与水相对的
2选择吸收
3单盐毒害和离子拮抗
10.简述植物呼吸作用的生理意义?
1为生命活动提供能量：
植物生理活动需能量ATP,热能供提高体温、幼苗生长、开花传粉、受精.
2为重要有机物合成提供原料（物质代谢中心）：
酮戊二酸、苹果酸、磷酸甘油醛为糖类、脂类、氨基酸、蛋白质、核酸、色素激素、维生素等细胞结构物质、生理活性物质及次生代谢物质的原料.
3为代谢活动提供还原力：
NADH硝酸还原、NADPH脂肪蛋白质合成.
4增强植物抗病能力：
生物氧化分解有毒物质
伤口呼吸木质化、木栓化阻止病菌侵染（坏死斑）
绿原酸、咖啡酸等杀菌物质产生
11.种子萌发吸水三个阶段?动力是什么?
急剧吸水阶段,滞缓吸水阶段,重新迅速吸水阶段.
急剧吸水阶段：就是种子的吸胀阶段,干种子接触水分后,进行急剧吸水,吸水的动力是衬质势,种子水势小于环境,当种子吸水饱和后,急剧吸水停止.
滞缓吸水阶段：种子吸水达到饱和后,吸水过程停止,种子水势等于环境,
重新迅速吸水阶段：在滞缓吸水阶段胚生长的基础上,胚根突破种皮,胚的生长速度加快,种子又开始迅速吸水,吸水的动力主要是渗透势,水势低于环境.
12.植物细胞水势由哪些组分构成?
Ψw=ψ π +ψp(+ψm)
ψπ—渗透势或溶质势:由于溶质的作用使细胞水势降低的值. (0）.水势有时为零,有时为负值.
ψm —衬质势：由于原生质中的亲水物质束缚水使细胞水势降低的值.(芽>茎
C.离体器官效应明显,对整株效果不明显.(组织培养)
2.促进不定根的形成
3.对养分调运的作用
4.单性结实(辣椒、番茄柑橘)
5.引起顶端优势
6.其它效应
促进开花（黄瓜雌花、凤梨开花）
保花保果
疏花疏果
向光性、向重力性
4.\x09试论植物组织培养在生产上的应用
1. 培育新品种
（1）进行单倍体育种,提高杂种优势
用花粉或花药等单倍体加倍培养出二倍体植株,这种植株的等位基因是纯合的,aa,bb,不会是aA,Bb,用来做为杂交育种的亲本,可使杂交后代整齐,可大大提高杂种优势.
（2）进行原生质体融合,克服远缘杂交的不亲和性：在杂交育种中,亲缘关系较远的植物杂交,可获得较大的杂种优势,但于远缘不亲和性,很难杂交,用原生质体融合的方法,就可克服这种不亲和性.
（3）诱变育种：在组织培养过程中,外植体脱离母体易发生突变.因此,可通过组织培养,人为的诱发基因突变,如用化学药剂、辐射、超声波等.
（4）基因工程育种：组织培养是基因工程育种必不可它的一步.
基因工程育种的步骤：
分离目的基因；
组装载体；
将目的基因转入目的植物的原生质体、细胞、组织中.其方法是利用载体或基因枪；
用组织培养的方法,将导入基因的原生质体、细胞或组织培养成植株.
2. 快速无性繁殖植物： 通过组织培养可大量的无性繁殖药用植物、观赏植物、园艺植物、珍贵木本植物,克服有性繁殖的困难.
3. 获得无病毒植株,连续用植物的茎尖进行组织培养,如用马铃薯茎尖进行脱毒培养,培养出无毒植株,可防止退化,有花植物中茎尖生长点病毒最少,一代一代的培养,最后可获得无病毒植株.
4. 保存和运输种质资源：将珍贵的种质资源用组织培养的方法保存起来,置于低温中贮存或运输,可节省大量人才和物质.
5. 利用组织培养生产药物,如某些药用植物根尖,可合成药物,就用培养根尖的方法进行工厂化生产.
6. 生产体细胞胚,用于人工种子生产.将植物组织培养中产生的体细胞胚包裹在含有养分的胶体囊内（即人工种子, artificial seed）,可像种子一样直接播种到大田用于生产.天然种子中的胚是合子胚,而人工种子发芽中的胚是体细胞膈,胚乳和种皮是人工的.已有胡萝卜、苜蓿、棉花、玉米、水稻、橡胶等几十种植物的人工也已试种成功.
7. 用于植物生长发育机制研究：细胞分裂的控制、生长和分化的控制.
5.\x09试论根系吸收矿质元素特点,主要过程
特点；1与水相对的
2选择吸收
3单盐毒害和离子拮抗
过程；1离子吸附在根部细胞表面
2离子进入根部内部
3离子进入导管或管胞
具体过程：\x09
表面交换吸附（Cl---HCO3,H---K）——离子进入根皮层（质外体、共质体途径）——进入中柱——进入导管或管胞.
1.\x09光合速率；植物在单位时间、单位叶面积吸收CO2或释放O2的数量.
2.\x09光呼吸；植物的绿色细胞依赖光照,吸收O2和放出CO2的过程,又称为乙醇酸氧化途径（C2循环）.
3.\x09短日植物；指昼夜周期中日照长度短于某一个临界值时,才开花的植物.
4.\x09光形态建成；光控制植物生长、发育和分化的过程.
5.\x09植物抗逆性；植物对各种不利的环境因子都具有一定的抵抗或忍耐能力,这种能力称为抗逆性,简称抗性.
6.\x09渗透作用；水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象.
7.\x09植物休眠；指由植物内因或环境因素所引起的植物体或植物器官生长暂时停顿现象.
8.\x09离子拮抗；在单盐溶液中若加入少量其他金属的盐类单盐毒害现象就会减弱或消除,离子间的这种作用叫离子颉抗.发生在不同族金属离子之间.
9.\x09生理中性盐；有一类盐如硝酸铵,根系对铵根离子和硝酸根离子的吸收速率基本相同,土壤溶液的PH基本不发生变化,这类盐则称为“生理中性盐”
10.\x09抗氰呼吸；在氰化物存在下,某些植物呼吸不受抑制,这种呼吸途径称为抗氰呼吸.
11.\x09植物激素；指植物体内合成的,可以移动的,对植物生长发育
产生显著作用的微量（1µmol/L以下）的有机物.
12.\x09胁迫；任何一种使植物内部产生有害变化或潜在有害变化的环境因子,称为胁迫
13.\x09光周期现象；植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象
14.\x09细胞全能性；细胞全能性是指植物每个有核细胞都具备母体的全套基因,在适宜的条件下,每个核细胞都可以形成一个完整的植株.
15.\x09长日植物；指昼夜周期中日照长度大于某一个临界值时,才开花的植物.
16.\x09植物衰老；衰老是植物生命周期的最后阶段,是成熟细胞、组织、器官或整个生物体自然终止生命活动的一系列过程.
17.\x09光能利用率；指植物光合作用所累积的有机物所含的能量,占照射在单位地面上的日光能量的比率.
18.\x09光合色素；即叶绿体色素,主要有3类；叶绿体,类胡萝卜素和藻胆素.高等植物叶绿体含有前两种,藻胆素仅存在于藻类
19.\x09伤流；从受伤或折断的植物茎基部伤口溢出液体的现象.
20.\x09种子生活力；指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力.没有生活力的种子是死亡的种子,不能萌发.
21.\x09吸胀作用；因吸涨力的存在而吸收水分子的作用称~.
22.\x09单盐毒害；将植物培养在单一盐溶液中（即溶液中只含有一种金属离子）,不久植株就会呈现不正常状态,最终死亡,这种现象称为单盐毒害
23.\x09生理酸性盐；植物对同一种盐的正,负离子的吸收量不同,如,供给硫酸铵时,根系对铵根离子的吸收远远大于对硫酸根离子的吸收,并伴随着根细胞向外释放氢离子,以达到电荷平衡,结果会使土壤溶液PH降低,这种盐称为“生理酸性盐”
24.\x09呼吸商；植物组织在一定时间内,放出二氧化碳的量与吸收氧气的量的比值叫做呼吸商,又称呼吸系数（RQ）.
25.\x09呼吸跃变；当果实成熟到一定时期,其呼吸速率突然增高,然后又迅速下降的现象称之为呼吸跃变现象.
26.\x09代谢源；代谢源指能够制造并运输出同化物的组织,器官或部位.如绿色植物的功能叶,种子萌发期间的胚乳或子叶,春季萌发时二年或多年生植物的块根,块茎,种子等
27.\x09春化作用；低温诱导花原基形成的作用称为春化作用
28.\x09细胞分化；是来自同一合子或遗传上同质的细胞,转变为形态上、机能上、化学构成上异质的细胞的过程.
29.\x09生理碱性盐；供给硝酸钠或硝酸钙时,根系对硝酸根离子的吸收多于对钠离子或钙离子的吸收,而且大多数伴随着根系对氢离子的吸收和氢氧根离子的释放,结果使土壤溶液PH升高,这类盐称为“生理碱性盐”.
30.\x09植物组织培养；是指在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体,在人工控制的培养基上培养,使其生长和分化的技术.
31.\x09代谢库；代谢库指消耗或贮藏同化物的组织,器官或部位,例如,植物的幼叶,根,茎,花,果实,发育的种子等.
32.\x09根压；靠根系的生理活动,使液流由根部上升的压力称根压
33.\x09希尔反应；离体的叶绿体加到具有氢受体（A）的水溶液中,光照后即发生水的分解而放
光
出氧气2H2O+2A───→2AH2+O2
叶绿体
34.荧光现象;叶绿素溶液在透射光下成绿色而在反射光下呈红色这种现象称为荧光现象,也就是从第一单线态到基态所发射的红光.
二、简述
1.简述同化物的分配特点?
1.按源库单位分配：通常把在同化物供求上有对应关系的源与库合称为源-库单位 .如：玉米果穗和棒三叶.
2.优先分配生长中心：营养生长是茎叶,生殖生长是果实和种子.
3.就近分配：一个库的同化物主要靠它附近的源叶来供应.
4.同侧运输：指同一方位的叶制造的同化物主要供给相同方位器官.
2.植物缺素症哪些元素嫩叶易缺,哪些老叶易缺,为什么?
3.植物抗氰呼吸的生理意义有哪些?
1）放热效应.
2）促进果实成熟.呼吸跃变主要是抗氰呼吸速率增强.
3）增强抗病力.
4）代谢协同调控.主要电子传递途径（细胞色素途径）受阻,可走抗氰呼吸途径,以保证EMP-TCA循环、PPP能正常运转.
4.简述赤霉素在生产上应用?
1 促进茎的伸长生长
A.促进整株生长,离体器官作用不大.
B.促进节间的伸长,不是节数的增加
C.无高浓度抑制
2 促进抽苔开花
3 打破休眠
\x09A.促进马铃薯块茎发芽
\x09B.促进需光、需低温种子发芽
\x09C.打破大麦休眠,加速酿酒过程.
4 促进雄花分化
5 其它效应
养分的调运、促进植物座果和单性结实、延缓叶片衰老、促进细胞的分裂和分化.
5.细胞质壁分离及复原在植物生理学上有何意义?
质壁分离及质壁分离复原现象解释或判断如下几个问题:
1)判断细胞是否存活;
2)测定细胞的渗透势(发生初始质壁分离时测定);
3)观察物质透过原生质层的难易度(质壁分离现象).
6.如何理解“有收无收在于水”这句话?
生理需水
1. 是细胞质的主要成分.70－90%
2. 是代谢过程中的重要反应物质.如水解、脱氢反应,光合作用.
3. 水分是各种生化反应的基本介质（溶剂）.
4. 水分能保持植物的固有姿态.（就像吹气气球）
5.细胞的分裂、伸长需要足够的水.
生态需水
1 水是植物体温的调节器
2 水对可见光的通透性
3 水对植物生存环境的调节.
7.植物抗病机制有哪些?
（1）氧化酶活性增强
（2）侵染组织局部发生坏死
（3）产生病原菌抑制物
（4）植物形态结构屏障
（5）寄主细胞壁强化
8.叶绿素分子具有哪些化学性质?
.性质
1）不容于水.
2）叶绿素a：蓝绿色,叶绿素b ：黄绿色.
3）叶绿素是叶绿酸的酯,能发生皂化反应.叶绿酸是双羧酸,一个羧基被甲醇酯化,另一个被叶绿醇(植醇)酯化.
4）叶绿素分子含有由4个吡咯环围绕Mg组成一个Mg卟
啉环的“头部”（亲水、位于光合膜外表）和一个叶绿醇
酯化尾巴（亲脂、插入光合膜内部）.
5）镁原子和卟啉环上共轭双键易被光激发引起电子得失.
6）Mg易被H,Cu,Zn所置换.（叶片保绿方法
9.根系吸收有矿质元素特点?
1与水相对的
2选择吸收
3单盐毒害和离子拮抗
10.简述植物呼吸作用的生理意义?
1为生命活动提供能量：
植物生理活动需能量ATP,热能供提高体温、幼苗生长、开花传粉、受精.
2为重要有机物合成提供原料（物质代谢中心）：
酮戊二酸、苹果酸、磷酸甘油醛为糖类、脂类、氨基酸、蛋白质、核酸、色素激素、维生素等细胞结构物质、生理活性物质及次生代谢物质的原料.
3为代谢活动提供还原力：
NADH硝酸还原、NADPH脂肪蛋白质合成.
4增强植物抗病能力：
生物氧化分解有毒物质
伤口呼吸木质化、木栓化阻止病菌侵染（坏死斑）
绿原酸、咖啡酸等杀菌物质产生
11.种子萌发吸水三个阶段?动力是什么?
急剧吸水阶段,滞缓吸水阶段,重新迅速吸水阶段.
急剧吸水阶段：就是种子的吸胀阶段,干种子接触水分后,进行急剧吸水,吸水的动力是衬质势,种子水势小于环境,当种子吸水饱和后,急剧吸水停止.
滞缓吸水阶段：种子吸水达到饱和后,吸水过程停止,种子水势等于环境,
重新迅速吸水阶段：在滞缓吸水阶段胚生长的基础上,胚根突破种皮,胚的生长速度加快,种子又开始迅速吸水,吸水的动力主要是渗透势,水势低于环境.
12.植物细胞水势由哪些组分构成?
Ψw=ψ π +ψp(+ψm)
ψπ—渗透势或溶质势:由于溶质的作用使细胞水势降低的值. (0）.水势有时为零,有时为负值.
ψm —衬质势：由于原生质中的亲水物质束缚水使细胞水势降低的值.(芽>茎
C.离体器官效应明显,对整株效果不明显.(组织培养)
2.促进不定根的形成
3.对养分调运的作用
4.单性结实(辣椒、番茄柑橘)
5.引起顶端优势
6.其它效应
促进开花（黄瓜雌花、凤梨开花）
保花保果
疏花疏果
向光性、向重力性
4.\x09试论植物组织培养在生产上的应用
1. 培育新品种
（1）进行单倍体育种,提高杂种优势
用花粉或花药等单倍体加倍培养出二倍体植株,这种植株的等位基因是纯合的,aa,bb,不会是aA,Bb,用来做为杂交育种的亲本,可使杂交后代整齐,可大大提高杂种优势.
（2）进行原生质体融合,克服远缘杂交的不亲和性：在杂交育种中,亲缘关系较远的植物杂交,可获得较大的杂种优势,但于远缘不亲和性,很难杂交,用原生质体融合的方法,就可克服这种不亲和性.
（3）诱变育种：在组织培养过程中,外植体脱离母体易发生突变.因此,可通过组织培养,人为的诱发基因突变,如用化学药剂、辐射、超声波等.
（4）基因工程育种：组织培养是基因工程育种必不可它的一步.
基因工程育种的步骤：
分离目的基因；
组装载体；
将目的基因转入目的植物的原生质体、细胞、组织中.其方法是利用载体或基因枪；
用组织培养的方法,将导入基因的原生质体、细胞或组织培养成植株.
2. 快速无性繁殖植物： 通过组织培养可大量的无性繁殖药用植物、观赏植物、园艺植物、珍贵木本植物,克服有性繁殖的困难.
3. 获得无病毒植株,连续用植物的茎尖进行组织培养,如用马铃薯茎尖进行脱毒培养,培养出无毒植株,可防止退化,有花植物中茎尖生长点病毒最少,一代一代的培养,最后可获得无病毒植株.
4. 保存和运输种质资源：将珍贵的种质资源用组织培养的方法保存起来,置于低温中贮存或运输,可节省大量人才和物质.
5. 利用组织培养生产药物,如某些药用植物根尖,可合成药物,就用培养根尖的方法进行工厂化生产.
6. 生产体细胞胚,用于人工种子生产.将植物组织培养中产生的体细胞胚包裹在含有养分的胶体囊内（即人工种子, artificial seed）,可像种子一样直接播种到大田用于生产.天然种子中的胚是合子胚,而人工种子发芽中的胚是体细胞膈,胚乳和种皮是人工的.已有胡萝卜、苜蓿、棉花、玉米、水稻、橡胶等几十种植物的人工也已试种成功.
7. 用于植物生长发育机制研究：细胞分裂的控制、生长和分化的控制.
5.\x09试论根系吸收矿质元素特点,主要过程
特点；1与水相对的
2选择吸收
3单盐毒害和离子拮抗
过程；1离子吸附在根部细胞表面
2离子进入根部内部
3离子进入导管或管胞
具体过程：\x09
表面交换吸附（Cl---HCO3,H---K）——离子进入根皮层（质外体、共质体途径）——进入中柱——进入导管或管胞.