作业帮苏轼给我的人生启迪 应该怎么写啊
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/17 07:57:45
苏轼给我的人生启迪 应该怎么写啊
苏轼,字子瞻号东坡居士今四川眉山人我国北宋时期著名文学家、诗人位文学艺术方面具有高超才能和成杰出作家
出身富有文化教养家庭父亲苏洵著名散文家长于策论文风纵横恣肆对苏轼有明显影响
苏轼因散文成被列唐宋八大家之进而又被列韩柳欧苏四大家；写诗歌被尊宋诗典范；词被称词立法公认豪放派代表和开创之人；绘画方面与米沛、李龙眠并称宋代四大家擅长画墨竹其实书法也有独特造诣
纵观苏轼诗词特点用从容、豪放、创新、丰富多彩四词概括
二、思想根源由于受儒家思想影响古代读书人都希望有所作建功立业所谓大丈夫当天下己任当种理想无法实现或遭遇挫折时世间人用生命去殉自己理想屈原沉江贾谊泪逝陈子昂之念天地之幽幽独怆而涕下李白之人生世称意明朝散发弄扁舟都翰墨抒怀
陶渊明诗多有贫病愁苦之叹及对仕途郁郁得志抱怨李白豪放也免颓废；杜甫关心国计民生抱负能施展多有失意悲愁之吟像《登高》亲朋无字老病有孤舟等
苏轼则完全成了派豪放天、飘逸豁达词风对人生富泰穷通充满了谅解表现出种成固欣败亦同样有所作胸怀应当人生境界新拓展表现了人类智慧大大前进了步
苏轼青少年时期所形成放浪羁性格及儒道互补哲学思想成其诗词特点主要源头
苏轼少年读书时能把儒、释、道三家好品格和修养融自己修养当[1]方面从小有坚定儒家思想志向即大丈夫当天下己任苏轼少年时母亲程氏教其汉书《范谤传》[2]范谤东汉党争时受迫害忠臣任命清诏使时候慨有澄清天下志向受迫害时苟且偷生宁愿付出生命像我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑谭嗣同样临别辞母时说：儿孝没能报答父母养育之恩范母说：人既想成名节又想富贵寿考岂能两全母亲愿去完成理想读里时小苏轼发誓自己长大了也要做范谤苏母说：能做范谤难道我能做范母
苏轼曾用坦荡之怀来概括自己性格特征苏轼每次管受样政治迫害只要回朝廷上仍坚持自己理想盲从哪派人物也愿随波逐流因此才遭受多贬逐其志愿、理想、操行始终致关键时候总忍住要说真用说蝇口,吐快种狂放性格势必与摇手举足辄有法制专制社会发生尖锐矛盾
据说苏轼喜欢《庄子》也深受其影响《庄子·逍遥游》[3]有样比喻：藐姑射之山有神人居焉肌肤若冰雪绰约若处子大浸稽天而溺大旱金石流、土山焦而热比喻描述种高修养说藐姑射山上有得道真人肌肤像冰雪样洁白姿态像处女样美丽洪水滔天而会被淹死大旱使金石融化、土山枯焦而会被伤害——实际上表达道家精神上自我保全种操守此外《庄子·养生主》还讲了庖丁解牛故事：今臣之刀近十九年矣所解牛数千矣而刀刃新发于硎讲修养问题而《庄子·逍遥游》还有样故事：北冥有鱼其名鲲鲲之大知几千里也；化而鸟其名鹏鹏之背知几千里也；怒而飞其翼若垂天之云鸟也海运徙于南冥南冥东天池也种高远、受拘束、超远旷达修养和想象故事《庄子》里还讲了多苏轼发现《庄子》正好说出了自己心所想非常奇妙苏轼自幼像佛家所讲有慧根像道学家所说有感悟苏轼幼小读书时能把儒道两家美好品格和修养融合自己修养之苏轼成才重要因素
对于自己苦难挫折采取超旷达态度处理正自己所言：进退得丧齐齐久矣皆足道而对于国家、人民忠爱之心则始终执著没有改变所只要回朝廷去应该说正直还照样说经过多少危苦患难仍样忠直苦难铸了苏轼伟大人格
三、艺术成苏轼生经历坎坷艺术道路上却取得了巨大成二十岁进士之仕途多难走过了条曲折艰险人生道路苏轼历尽苦难终于成代文豪元丰末年苏轼时来运转甚至有过未周岁而阅三宦殊遇人玉堂深处时却怀念黄州东坡雪堂手种堂前桃李无限绿阴青子；告诫自己说：居士居士莫忘小桥流水升翰林学士时曾作《八声甘州·寄参廖子》词表白自己：谁似东坡老白首忘机苏轼种淡泊名利品格十分难能贵作国文学史上杰出作家之苏轼尽管有失望有牢骚有悲愤却始终追求着人生价值和自我价值都取决于高尚正直人格忧国忧民精神乐观开朗胸襟随遇而安生活态度而切都倾注了终身懈文学创作活动之
（） 逆境见从容
《定风波·莫听穿林打叶声》[4]便显例上片写途遇雨时情景：莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕蓑烟雨任平生实际上用象征手法写出自己突其来政治风雨面前内心坦荡与气度从容还有首《念奴骄·秋》则有着更浓厚浪漫主义色彩心灵仿佛万里云无留迹长空自由飞翔忽而天上忽而人间便欲乘风翻归去何用骑鹏翼三句算想象灵魂向着自由王国飞升所相对来说此词更能表现精神自由毫无疑问苏轼逆境些心态都经过自我调节结已从次次政治斗争噩梦醒来恐惧、惊惶、困惑、委屈等已消解殆尽种逆境随遇自适生活态度和精神状态十分难得
再首《临江仙》[5] ：夜饮东坡醒复醉归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣敲门都应倚仗听江声 长恨此生非我有何时忘却营营夜阑风静縠纹平小舟从此逝江海寄余生
首词写于永丰五年苏轼被贬黄州住临皋亭来又东坡建小屋取名雪堂首词写从东坡雪学堂夜饮回归雪堂情景抒书写内心愤懑情怀表现了对现实满和要求精神解脱夜深人静荒凉大江边诗人倚仗听江声从谛听大自声音悟人生真谛希望摆脱人生得失荣辱寻找自由生活江海寄余生语读来似有消极情调实际上却表现了诗人逆境对自由追求
（二） 历经百折铸人生
苏轼生虽道路崎岖从未消沉绝望过而历尽苦难实现了自己人生价值任何挫折、幸都能精神上击垮战胜
坎坷境遇畏艰难险阻摆脱了精神上苦闷与压抑事业上终于有了番大作所之处都积极人民办实事处处留有佳被称：苏贤能；杭州疏浚西湖修建苏堤；海南又建医院学校等文学创作上优秀诗篇都逆境写成；生活方面所之处都能密切联系群众深得当地人民爱戴苏轼民间影响极大东坡巾、东坡帽、东坡扇、东坡酒等等或时髦时或流传至今足见苏轼民间影响之大
四、历史地位苏轼国词史上有着特殊地位词题材内容、风格意境和语言音律等方面都有创新北宋诗文革新运动成推广词领域开创了词创作新阶段苏词豪放早有定论陆游说：世言东坡能歌……则公非能歌豪放喜裁剪声律耳试取东坡诸词歌之曲终觉天风海雨逼人种挟天风海雨之势风格便豪放形象说明苏轼思想感情直接抒发：：客槎曾犯银河波浪尚带天风海雨相逢醉前缘风雨散飘何外（《鹊桥仙》）[6]
（）苏轼对词贡献
首先于提高了对词认识与评价打破诗词有别人界限促使词成真正独立抒情诗作
（二） 题材内容
苏轼把词人视野从传统花间樽前引向了人间社会至赢得了无物入无事言评价苏词众多题材抒情词、咏物词和田园词成高
抒情词而言除了传统风月柔情之外苏轼大胆开拓把词体逐渐转化文人言志抒情工具用词表现自己胸怀和抱负用词直接抒发自己政、爱国、怀古至广泛人伦之情《沁园春》（孤馆灯青）抒写致君尧舜用舍由时政抱负《江城子》（老夫聊发少年狂）写密州出猎盛况抒发了自己爱国情怀其又有首词人四奶奶爱妻王氏悼亡作即十年里生死两茫茫……借用梦境抒胸臆诉悲苦情真意挚沉痛断肠
苏轼咏物词多达30余首每首都艺术精湛重形似描写而且重神似描写既能写出物象又能写出寄托王国维认[7]：咏物之词自东坡《水龙吟》（似花还似非花）
苏轼田园词对宋词题材突破组词《浣溪沙》五首描写了农村风光、农民形象、劳动生活和乡风民俗宛曲清新优美田园牧歌
（三）开创豪放词风
开创了旷达词所谓旷达指豁达通脱、疏狂羁、潇洒超俗、乐观开朗创作性旷达苏轼人性格特征旷达词苏词数量多所旷达称苏词主要风格具代表《念奴娇》[8]（大江东去浪淘尽）词人挥洒椽之笔描画雄奇壮美江山景色又驱使无限时空赞美古代英雄丰功伟绩慨叹自己怀才遇感情豪迈而又沉郁大江东去浪淘尽千古风流人物顾垒西边人道、三国周郎赤壁乱石穿空 惊涛拍岸卷起千堆雪江山画时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间墙橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发人身梦樽还酹江月 首歌词时宋神宗元丰五年（1082年）苏轼贬于黄州时写词描绘祖国壮丽江山咏叹古 代英雄人物业绩抒发诗人怀古之情表达了政治理想也流露了自己功业未苦闷词开头声大江东去浪淘尽千古风流人物豪情洋溢而乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪描绘把赤壁景象写雄奇险峻有声有色江山画壮阔背景又突出了 雄姿英发青年领周瑜形象小乔初嫁了两句车写周瑜风流英俊羽扇纶巾两句 写周瑜从容潇洒指挥若定谈笑风生取得赫赫战功而故国神游之则抒发自己感慨全篇把写景、咏史、抒情三者融合起气势豪迈历来被认苏轼豪放词代表作苏轼种雄阔豪迈抱负种感慨万千思绪全部艺术化地凝聚成了词汹涌澎湃惊涛海浪衍化成了瑰奇壮丽江山、人物词人又推出幅独酌江月梦幻图画写人生有限快旷达之笔驱走衰飒之情词借怀古之句抒自己建功立业、千古留名企渴其责任感、事业感、自负感乃至沉重忧患伤感全部开放地敞露读者眼底 此类词还有《定风波》（莫听穿林打叶声）
（四）深化统婉约词作
悼念亡妻之作《江城子》与《密州出猎》作同时间用同词调却刚柔地展示了作者内心世界两侧面词人对亡妻思念谓刻骨铭心感情真挚凝重语调呜咽低沉意境悲切堪称悼亡词绝唱——苏轼有情单并非柳永种纤艳之情而种健全士大夫文人之情苏轼咏物词也备受人称道：似花还非花也无人惜教从坠抛家傍路思量却无情有思萦损柔肠困酣娇眼欲开还闭梦随风万里寻郎却处又还被莺呼起恨此花飞尽恨西园落红难缀晓来雨过遗迹何池萍碎春色三分二分尘土分流水细看来杨花点点离人泪 [9]
全词似咏杨花又象写思妇温柔心肠离思所折磨娇媚双眼被春梦所缠绕欲醒又睡幽怨缠绵直言情非复赋物全词多处巧妙地化用了唐诗更使显得婉美雅致
由此我们看传统婉约词风苏轼笔下得了脱胎换骨改造主体感情注入体现了词人鲜明人格性和艺术性苏轼诗词创新精神好体现
（五）丰富多彩诗文
苏轼文学创作诗歌数量多达两千七百多首现存诗数量多、艺术价值高作品抒发人情感和歌咏自景物诗
苏轼描写自景物诗作往往能把寻常景物写得精警动人极富情趣或理趣谓无物入诗《惠崇春江晚景》、《饮湖上初晴雨》等诗作笔下描绘湖光山色风姿雨态及江南早春画面无曲尽其妙具有悠尽情致《题西林壁》[10]：横看成岭侧成峰远近高低各同识庐山真面目只缘身此山由看山引发具有深刻哲理意味问题告诉人们：由于各自观点立场同困难问题出发点对客观事物认识难免有定片面性要对事物有正确而全面认识必须超越自己狭小范围摆脱人偏见也启迪人们认识复杂事物过程对整体与部分宏观与微观分析与综合大呢关系思辩及探索真理过程当局者迷旁观者清苏轼诗种引人入胜景色与耐人寻味诗意及发人深省里融体所谓宋诗理趣
苏轼诗文从某种程度上反映了社会现实关心民生疾苦方面作品苏轼诗歌另主要内容苏轼有志于经世济民诗人出身寒素入仕累遭贬谪接近下层民众写作此类诗提供了基础像《吴田妇叹》等诗篇都此种精神反映苏轼还常常借用历史题材揭露现实政治弊端《荔枝叹》类诗名作表现了诗人敢于抗争精神苏轼无事入诗无物入诗散文诗、议论诗苏诗特点严羽说过：至东坡山谷始自出己意诗唐人之风变矣[11]各种题材都能恰当地点染处处生春无意苏轼论说文包括奏议、进策、经解、杂说等其重要史论和政论其具有代表性篇《教战守策》论述居安思危、教民武备战之文作者针对北宋苟安现状提出战守策略非常切时弊苏轼记叙文包括碑传文、山水游记和亭台楼堂记等数量虽多却苏文艺术价值高具独创性碑传文代表作有《方山子传》、《书刘庭式事》山水游记《石钟山记》篇带有科学考察性质文章探求石钟山得名原因组织成文旨说明事目见耳闻而臆断其有无乎[12]
苏轼散文杂文小品也占有重要地位数量大艺术成也高包括序跋、随笔、书信、杂著等此类文章大都随手拈来信笔写成展现作者襟怀和性且极富神韵和情趣《日喻》等
苏轼赋作前《赤壁赋》和《赤壁赋》著名《前赤壁赋》写名月秋夜与友人泛舟赤壁水光月色之借景抒怀探索人生与宇宙哲理虽有定消极情绪主要表达了超脱人生态度和乐观情怀《赤壁赋》写作者东夜月下登高览物表现出从清风明月和挟仙遨游摆脱苦闷潇洒和超脱两赋语言骈散相间声韵铿锵和谐主宾问答自宋代文赋佳篇
苏轼诗文作品丰富多彩数量观内容广泛深刻体现了其性格所决定文学特点
总之苏轼自己从容、豪放、创新、丰富多彩风格和特点及词学主张和成功实践国文学史上写下了浓墨重彩页开代词风革新诗作艺术道路上取得了巨大成作代文豪给我们留下仅仅巨大文学财富其思想性格也深深影响了代又代人作我们民族土壤里长棵参天大树其文学遗产仅承续着历史滋润着现代也必泽惠于未来苏轼,字子瞻号东坡居士今四川眉山人我国北宋时期著名文学家、诗人位文学艺术方面具有高超才能和成杰出作家
出身富有文化教养家庭父亲苏洵著名散文家长于策论文风纵横恣肆对苏轼有明显影响
苏轼因散文成被列唐宋八大家之进而又被列韩柳欧苏四大家；写诗歌被尊宋诗典范；词被称词立法公认豪放派代表和开创之人；绘画方面与米沛、李龙眠并称宋代四大家擅长画墨竹其实书法也有独特造诣
纵观苏轼诗词特点用从容、豪放、创新、丰富多彩四词概括
二、思想根源由于受儒家思想影响古代读书人都希望有所作建功立业所谓大丈夫当天下己任当种理想无法实现或遭遇挫折时世间人用生命去殉自己理想屈原沉江贾谊泪逝陈子昂之念天地之幽幽独怆而涕下李白之人生世称意明朝散发弄扁舟都翰墨抒怀
陶渊明诗多有贫病愁苦之叹及对仕途郁郁得志抱怨李白豪放也免颓废；杜甫关心国计民生抱负能施展多有失意悲愁之吟像《登高》亲朋无字老病有孤舟等
苏轼则完全成了派豪放天、飘逸豁达词风对人生富泰穷通充满了谅解表现出种成固欣败亦同样有所作胸怀应当人生境界新拓展表现了人类智慧大大前进了步
苏轼青少年时期所形成放浪羁性格及儒道互补哲学思想成其诗词特点主要源头
苏轼少年读书时能把儒、释、道三家好品格和修养融自己修养当[1]方面从小有坚定儒家思想志向即大丈夫当天下己任苏轼少年时母亲程氏教其汉书《范谤传》[2]范谤东汉党争时受迫害忠臣任命清诏使时候慨有澄清天下志向受迫害时苟且偷生宁愿付出生命像我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑谭嗣同样临别辞母时说：儿孝没能报答父母养育之恩范母说：人既想成名节又想富贵寿考岂能两全母亲愿去完成理想读里时小苏轼发誓自己长大了也要做范谤苏母说：能做范谤难道我能做范母
苏轼曾用坦荡之怀来概括自己性格特征苏轼每次管受样政治迫害只要回朝廷上仍坚持自己理想盲从哪派人物也愿随波逐流因此才遭受多贬逐其志愿、理想、操行始终致关键时候总忍住要说真用说蝇口,吐快种狂放性格势必与摇手举足辄有法制专制社会发生尖锐矛盾
据说苏轼喜欢《庄子》也深受其影响《庄子·逍遥游》[3]有样比喻：藐姑射之山有神人居焉肌肤若冰雪绰约若处子大浸稽天而溺大旱金石流、土山焦而热比喻描述种高修养说藐姑射山上有得道真人肌肤像冰雪样洁白姿态像处女样美丽洪水滔天而会被淹死大旱使金石融化、土山枯焦而会被伤害——实际上表达道家精神上自我保全种操守此外《庄子·养生主》还讲了庖丁解牛故事：今臣之刀近十九年矣所解牛数千矣而刀刃新发于硎讲修养问题而《庄子·逍遥游》还有样故事：北冥有鱼其名鲲鲲之大知几千里也；化而鸟其名鹏鹏之背知几千里也；怒而飞其翼若垂天之云鸟也海运徙于南冥南冥东天池也种高远、受拘束、超远旷达修养和想象故事《庄子》里还讲了多苏轼发现《庄子》正好说出了自己心所想非常奇妙苏轼自幼像佛家所讲有慧根像道学家所说有感悟苏轼幼小读书时能把儒道两家美好品格和修养融合自己修养之苏轼成才重要因素
对于自己苦难挫折采取超旷达态度处理正自己所言：进退得丧齐齐久矣皆足道而对于国家、人民忠爱之心则始终执著没有改变所只要回朝廷去应该说正直还照样说经过多少危苦患难仍样忠直苦难铸了苏轼伟大人格
三、艺术成苏轼生经历坎坷艺术道路上却取得了巨大成二十岁进士之仕途多难走过了条曲折艰险人生道路苏轼历尽苦难终于成代文豪元丰末年苏轼时来运转甚至有过未周岁而阅三宦殊遇人玉堂深处时却怀念黄州东坡雪堂手种堂前桃李无限绿阴青子；告诫自己说：居士居士莫忘小桥流水升翰林学士时曾作《八声甘州·寄参廖子》词表白自己：谁似东坡老白首忘机苏轼种淡泊名利品格十分难能贵作国文学史上杰出作家之苏轼尽管有失望有牢骚有悲愤却始终追求着人生价值和自我价值都取决于高尚正直人格忧国忧民精神乐观开朗胸襟随遇而安生活态度而切都倾注了终身懈文学创作活动之
（） 逆境见从容
《定风波·莫听穿林打叶声》[4]便显例上片写途遇雨时情景：莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕蓑烟雨任平生实际上用象征手法写出自己突其来政治风雨面前内心坦荡与气度从容还有首《念奴骄·秋》则有着更浓厚浪漫主义色彩心灵仿佛万里云无留迹长空自由飞翔忽而天上忽而人间便欲乘风翻归去何用骑鹏翼三句算想象灵魂向着自由王国飞升所相对来说此词更能表现精神自由毫无疑问苏轼逆境些心态都经过自我调节结已从次次政治斗争噩梦醒来恐惧、惊惶、困惑、委屈等已消解殆尽种逆境随遇自适生活态度和精神状态十分难得
再首《临江仙》[5] ：夜饮东坡醒复醉归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣敲门都应倚仗听江声 长恨此生非我有何时忘却营营夜阑风静縠纹平小舟从此逝江海寄余生
首词写于永丰五年苏轼被贬黄州住临皋亭来又东坡建小屋取名雪堂首词写从东坡雪学堂夜饮回归雪堂情景抒书写内心愤懑情怀表现了对现实满和要求精神解脱夜深人静荒凉大江边诗人倚仗听江声从谛听大自声音悟人生真谛希望摆脱人生得失荣辱寻找自由生活江海寄余生语读来似有消极情调实际上却表现了诗人逆境对自由追求
（二） 历经百折铸人生
苏轼生虽道路崎岖从未消沉绝望过而历尽苦难实现了自己人生价值任何挫折、幸都能精神上击垮战胜
坎坷境遇畏艰难险阻摆脱了精神上苦闷与压抑事业上终于有了番大作所之处都积极人民办实事处处留有佳被称：苏贤能；杭州疏浚西湖修建苏堤；海南又建医院学校等文学创作上优秀诗篇都逆境写成；生活方面所之处都能密切联系群众深得当地人民爱戴苏轼民间影响极大东坡巾、东坡帽、东坡扇、东坡酒等等或时髦时或流传至今足见苏轼民间影响之大
四、历史地位苏轼国词史上有着特殊地位词题材内容、风格意境和语言音律等方面都有创新北宋诗文革新运动成推广词领域开创了词创作新阶段苏词豪放早有定论陆游说：世言东坡能歌……则公非能歌豪放喜裁剪声律耳试取东坡诸词歌之曲终觉天风海雨逼人种挟天风海雨之势风格便豪放形象说明苏轼思想感情直接抒发：：客槎曾犯银河波浪尚带天风海雨相逢醉前缘风雨散飘何外（《鹊桥仙》）[6]
（）苏轼对词贡献
首先于提高了对词认识与评价打破诗词有别人界限促使词成真正独立抒情诗作
（二） 题材内容
苏轼把词人视野从传统花间樽前引向了人间社会至赢得了无物入无事言评价苏词众多题材抒情词、咏物词和田园词成高
抒情词而言除了传统风月柔情之外苏轼大胆开拓把词体逐渐转化文人言志抒情工具用词表现自己胸怀和抱负用词直接抒发自己政、爱国、怀古至广泛人伦之情《沁园春》（孤馆灯青）抒写致君尧舜用舍由时政抱负《江城子》（老夫聊发少年狂）写密州出猎盛况抒发了自己爱国情怀其又有首词人四奶奶爱妻王氏悼亡作即十年里生死两茫茫……借用梦境抒胸臆诉悲苦情真意挚沉痛断肠
苏轼咏物词多达30余首每首都艺术精湛重形似描写而且重神似描写既能写出物象又能写出寄托王国维认[7]：咏物之词自东坡《水龙吟》（似花还似非花）
苏轼田园词对宋词题材突破组词《浣溪沙》五首描写了农村风光、农民形象、劳动生活和乡风民俗宛曲清新优美田园牧歌
（三）开创豪放词风
开创了旷达词所谓旷达指豁达通脱、疏狂羁、潇洒超俗、乐观开朗创作性旷达苏轼人性格特征旷达词苏词数量多所旷达称苏词主要风格具代表《念奴娇》[8]（大江东去浪淘尽）词人挥洒椽之笔描画雄奇壮美江山景色又驱使无限时空赞美古代英雄丰功伟绩慨叹自己怀才遇感情豪迈而又沉郁大江东去浪淘尽千古风流人物顾垒西边人道、三国周郎赤壁乱石穿空 惊涛拍岸卷起千堆雪江山画时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间墙橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发人身梦樽还酹江月 首歌词时宋神宗元丰五年（1082年）苏轼贬于黄州时写词描绘祖国壮丽江山咏叹古 代英雄人物业绩抒发诗人怀古之情表达了政治理想也流露了自己功业未苦闷词开头声大江东去浪淘尽千古风流人物豪情洋溢而乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪描绘把赤壁景象写雄奇险峻有声有色江山画壮阔背景又突出了 雄姿英发青年领周瑜形象小乔初嫁了两句车写周瑜风流英俊羽扇纶巾两句 写周瑜从容潇洒指挥若定谈笑风生取得赫赫战功而故国神游之则抒发自己感慨全篇把写景、咏史、抒情三者融合起气势豪迈历来被认苏轼豪放词代表作苏轼种雄阔豪迈抱负种感慨万千思绪全部艺术化地凝聚成了词汹涌澎湃惊涛海浪衍化成了瑰奇壮丽江山、人物词人又推出幅独酌江月梦幻图画写人生有限快旷达之笔驱走衰飒之情词借怀古之句抒自己建功立业、千古留名企渴其责任感、事业感、自负感乃至沉重忧患伤感全部开放地敞露读者眼底 此类词还有《定风波》（莫听穿林打叶声）
（四）深化统婉约词作
悼念亡妻之作《江城子》与《密州出猎》作同时间用同词调却刚柔地展示了作者内心世界两侧面词人对亡妻思念谓刻骨铭心感情真挚凝重语调呜咽低沉意境悲切堪称悼亡词绝唱——苏轼有情单并非柳永种纤艳之情而种健全士大夫文人之情苏轼咏物词也备受人称道：似花还非花也无人惜教从坠抛家傍路思量却无情有思萦损柔肠困酣娇眼欲开还闭梦随风万里寻郎却处又还被莺呼起恨此花飞尽恨西园落红难缀晓来雨过遗迹何池萍碎春色三分二分尘土分流水细看来杨花点点离人泪 [9]
全词似咏杨花又象写思妇温柔心肠离思所折磨娇媚双眼被春梦所缠绕欲醒又睡幽怨缠绵直言情非复赋物全词多处巧妙地化用了唐诗更使显得婉美雅致
由此我们看传统婉约词风苏轼笔下得了脱胎换骨改造主体感情注入体现了词人鲜明人格性和艺术性苏轼诗词创新精神好体现
（五）丰富多彩诗文
苏轼文学创作诗歌数量多达两千七百多首现存诗数量多、艺术价值高作品抒发人情感和歌咏自景物诗
苏轼描写自景物诗作往往能把寻常景物写得精警动人极富情趣或理趣谓无物入诗《惠崇春江晚景》、《饮湖上初晴雨》等诗作笔下描绘湖光山色风姿雨态及江南早春画面无曲尽其妙具有悠尽情致《题西林壁》[10]：横看成岭侧成峰远近高低各同识庐山真面目只缘身此山由看山引发具有深刻哲理意味问题告诉人们：由于各自观点立场同困难问题出发点对客观事物认识难免有定片面性要对事物有正确而全面认识必须超越自己狭小范围摆脱人偏见也启迪人们认识复杂事物过程对整体与部分宏观与微观分析与综合大呢关系思辩及探索真理过程当局者迷旁观者清苏轼诗种引人入胜景色与耐人寻味诗意及发人深省里融体所谓宋诗理趣
苏轼诗文从某种程度上反映了社会现实关心民生疾苦方面作品苏轼诗歌另主要内容苏轼有志于经世济民诗人出身寒素入仕累遭贬谪接近下层民众写作此类诗提供了基础像《吴田妇叹》等诗篇都此种精神反映苏轼还常常借用历史题材揭露现实政治弊端《荔枝叹》类诗名作表现了诗人敢于抗争精神苏轼无事入诗无物入诗散文诗、议论诗苏诗特点严羽说过：至东坡山谷始自出己意诗唐人之风变矣[11]各种题材都能恰当地点染处处生春无意苏轼论说文包括奏议、进策、经解、杂说等其重要史论和政论其具有代表性篇《教战守策》论述居安思危、教民武备战之文作者针对北宋苟安现状提出战守策略非常切时弊苏轼记叙文包括碑传文、山水游记和亭台楼堂记等数量虽多却苏文艺术价值高具独创性碑传文代表作有《方山子传》、《书刘庭式事》山水游记《石钟山记》篇带有科学考察性质文章探求石钟山得名原因组织成文旨说明事目见耳闻而臆断其有无乎[12]
苏轼散文杂文小品也占有重要地位数量大艺术成也高包括序跋、随笔、书信、杂著等此类文章大都随手拈来信笔写成展现作者襟怀和性且极富神韵和情趣《日喻》等
苏轼赋作前《赤壁赋》和《赤壁赋》著名《前赤壁赋》写名月秋夜与友人泛舟赤壁水光月色之借景抒怀探索人生与宇宙哲理虽有定消极情绪主要表达了超脱人生态度和乐观情怀《赤壁赋》写作者东夜月下登高览物表现出从清风明月和挟仙遨游摆脱苦闷潇洒和超脱两赋语言骈散相间声韵铿锵和谐主宾问答自宋代文赋佳篇
苏轼诗文作品丰富多彩数量观内容广泛深刻体现了其性格所决定文学特点
总之苏轼自己从容、豪放、创新、丰富多彩风格和特点及词学主张和成功实践国文学史上写下了浓墨重彩页开代词风革新诗作艺术道路上取得了巨大成作代文豪给我们留下仅仅巨大文学财富其思想性格也深深影响了代又代人作我们民族土壤里长棵参天大树其文学遗产仅承续着历史滋润着现代也必泽惠于未来
出身富有文化教养家庭父亲苏洵著名散文家长于策论文风纵横恣肆对苏轼有明显影响
苏轼因散文成被列唐宋八大家之进而又被列韩柳欧苏四大家；写诗歌被尊宋诗典范；词被称词立法公认豪放派代表和开创之人；绘画方面与米沛、李龙眠并称宋代四大家擅长画墨竹其实书法也有独特造诣
纵观苏轼诗词特点用从容、豪放、创新、丰富多彩四词概括
二、思想根源由于受儒家思想影响古代读书人都希望有所作建功立业所谓大丈夫当天下己任当种理想无法实现或遭遇挫折时世间人用生命去殉自己理想屈原沉江贾谊泪逝陈子昂之念天地之幽幽独怆而涕下李白之人生世称意明朝散发弄扁舟都翰墨抒怀
陶渊明诗多有贫病愁苦之叹及对仕途郁郁得志抱怨李白豪放也免颓废；杜甫关心国计民生抱负能施展多有失意悲愁之吟像《登高》亲朋无字老病有孤舟等
苏轼则完全成了派豪放天、飘逸豁达词风对人生富泰穷通充满了谅解表现出种成固欣败亦同样有所作胸怀应当人生境界新拓展表现了人类智慧大大前进了步
苏轼青少年时期所形成放浪羁性格及儒道互补哲学思想成其诗词特点主要源头
苏轼少年读书时能把儒、释、道三家好品格和修养融自己修养当[1]方面从小有坚定儒家思想志向即大丈夫当天下己任苏轼少年时母亲程氏教其汉书《范谤传》[2]范谤东汉党争时受迫害忠臣任命清诏使时候慨有澄清天下志向受迫害时苟且偷生宁愿付出生命像我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑谭嗣同样临别辞母时说：儿孝没能报答父母养育之恩范母说：人既想成名节又想富贵寿考岂能两全母亲愿去完成理想读里时小苏轼发誓自己长大了也要做范谤苏母说：能做范谤难道我能做范母
苏轼曾用坦荡之怀来概括自己性格特征苏轼每次管受样政治迫害只要回朝廷上仍坚持自己理想盲从哪派人物也愿随波逐流因此才遭受多贬逐其志愿、理想、操行始终致关键时候总忍住要说真用说蝇口,吐快种狂放性格势必与摇手举足辄有法制专制社会发生尖锐矛盾
据说苏轼喜欢《庄子》也深受其影响《庄子·逍遥游》[3]有样比喻：藐姑射之山有神人居焉肌肤若冰雪绰约若处子大浸稽天而溺大旱金石流、土山焦而热比喻描述种高修养说藐姑射山上有得道真人肌肤像冰雪样洁白姿态像处女样美丽洪水滔天而会被淹死大旱使金石融化、土山枯焦而会被伤害——实际上表达道家精神上自我保全种操守此外《庄子·养生主》还讲了庖丁解牛故事：今臣之刀近十九年矣所解牛数千矣而刀刃新发于硎讲修养问题而《庄子·逍遥游》还有样故事：北冥有鱼其名鲲鲲之大知几千里也；化而鸟其名鹏鹏之背知几千里也；怒而飞其翼若垂天之云鸟也海运徙于南冥南冥东天池也种高远、受拘束、超远旷达修养和想象故事《庄子》里还讲了多苏轼发现《庄子》正好说出了自己心所想非常奇妙苏轼自幼像佛家所讲有慧根像道学家所说有感悟苏轼幼小读书时能把儒道两家美好品格和修养融合自己修养之苏轼成才重要因素
对于自己苦难挫折采取超旷达态度处理正自己所言：进退得丧齐齐久矣皆足道而对于国家、人民忠爱之心则始终执著没有改变所只要回朝廷去应该说正直还照样说经过多少危苦患难仍样忠直苦难铸了苏轼伟大人格
三、艺术成苏轼生经历坎坷艺术道路上却取得了巨大成二十岁进士之仕途多难走过了条曲折艰险人生道路苏轼历尽苦难终于成代文豪元丰末年苏轼时来运转甚至有过未周岁而阅三宦殊遇人玉堂深处时却怀念黄州东坡雪堂手种堂前桃李无限绿阴青子；告诫自己说：居士居士莫忘小桥流水升翰林学士时曾作《八声甘州·寄参廖子》词表白自己：谁似东坡老白首忘机苏轼种淡泊名利品格十分难能贵作国文学史上杰出作家之苏轼尽管有失望有牢骚有悲愤却始终追求着人生价值和自我价值都取决于高尚正直人格忧国忧民精神乐观开朗胸襟随遇而安生活态度而切都倾注了终身懈文学创作活动之
（） 逆境见从容
《定风波·莫听穿林打叶声》[4]便显例上片写途遇雨时情景：莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕蓑烟雨任平生实际上用象征手法写出自己突其来政治风雨面前内心坦荡与气度从容还有首《念奴骄·秋》则有着更浓厚浪漫主义色彩心灵仿佛万里云无留迹长空自由飞翔忽而天上忽而人间便欲乘风翻归去何用骑鹏翼三句算想象灵魂向着自由王国飞升所相对来说此词更能表现精神自由毫无疑问苏轼逆境些心态都经过自我调节结已从次次政治斗争噩梦醒来恐惧、惊惶、困惑、委屈等已消解殆尽种逆境随遇自适生活态度和精神状态十分难得
再首《临江仙》[5] ：夜饮东坡醒复醉归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣敲门都应倚仗听江声 长恨此生非我有何时忘却营营夜阑风静縠纹平小舟从此逝江海寄余生
首词写于永丰五年苏轼被贬黄州住临皋亭来又东坡建小屋取名雪堂首词写从东坡雪学堂夜饮回归雪堂情景抒书写内心愤懑情怀表现了对现实满和要求精神解脱夜深人静荒凉大江边诗人倚仗听江声从谛听大自声音悟人生真谛希望摆脱人生得失荣辱寻找自由生活江海寄余生语读来似有消极情调实际上却表现了诗人逆境对自由追求
（二） 历经百折铸人生
苏轼生虽道路崎岖从未消沉绝望过而历尽苦难实现了自己人生价值任何挫折、幸都能精神上击垮战胜
坎坷境遇畏艰难险阻摆脱了精神上苦闷与压抑事业上终于有了番大作所之处都积极人民办实事处处留有佳被称：苏贤能；杭州疏浚西湖修建苏堤；海南又建医院学校等文学创作上优秀诗篇都逆境写成；生活方面所之处都能密切联系群众深得当地人民爱戴苏轼民间影响极大东坡巾、东坡帽、东坡扇、东坡酒等等或时髦时或流传至今足见苏轼民间影响之大
四、历史地位苏轼国词史上有着特殊地位词题材内容、风格意境和语言音律等方面都有创新北宋诗文革新运动成推广词领域开创了词创作新阶段苏词豪放早有定论陆游说：世言东坡能歌……则公非能歌豪放喜裁剪声律耳试取东坡诸词歌之曲终觉天风海雨逼人种挟天风海雨之势风格便豪放形象说明苏轼思想感情直接抒发：：客槎曾犯银河波浪尚带天风海雨相逢醉前缘风雨散飘何外（《鹊桥仙》）[6]
（）苏轼对词贡献
首先于提高了对词认识与评价打破诗词有别人界限促使词成真正独立抒情诗作
（二） 题材内容
苏轼把词人视野从传统花间樽前引向了人间社会至赢得了无物入无事言评价苏词众多题材抒情词、咏物词和田园词成高
抒情词而言除了传统风月柔情之外苏轼大胆开拓把词体逐渐转化文人言志抒情工具用词表现自己胸怀和抱负用词直接抒发自己政、爱国、怀古至广泛人伦之情《沁园春》（孤馆灯青）抒写致君尧舜用舍由时政抱负《江城子》（老夫聊发少年狂）写密州出猎盛况抒发了自己爱国情怀其又有首词人四奶奶爱妻王氏悼亡作即十年里生死两茫茫……借用梦境抒胸臆诉悲苦情真意挚沉痛断肠
苏轼咏物词多达30余首每首都艺术精湛重形似描写而且重神似描写既能写出物象又能写出寄托王国维认[7]：咏物之词自东坡《水龙吟》（似花还似非花）
苏轼田园词对宋词题材突破组词《浣溪沙》五首描写了农村风光、农民形象、劳动生活和乡风民俗宛曲清新优美田园牧歌
（三）开创豪放词风
开创了旷达词所谓旷达指豁达通脱、疏狂羁、潇洒超俗、乐观开朗创作性旷达苏轼人性格特征旷达词苏词数量多所旷达称苏词主要风格具代表《念奴娇》[8]（大江东去浪淘尽）词人挥洒椽之笔描画雄奇壮美江山景色又驱使无限时空赞美古代英雄丰功伟绩慨叹自己怀才遇感情豪迈而又沉郁大江东去浪淘尽千古风流人物顾垒西边人道、三国周郎赤壁乱石穿空 惊涛拍岸卷起千堆雪江山画时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间墙橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发人身梦樽还酹江月 首歌词时宋神宗元丰五年（1082年）苏轼贬于黄州时写词描绘祖国壮丽江山咏叹古 代英雄人物业绩抒发诗人怀古之情表达了政治理想也流露了自己功业未苦闷词开头声大江东去浪淘尽千古风流人物豪情洋溢而乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪描绘把赤壁景象写雄奇险峻有声有色江山画壮阔背景又突出了 雄姿英发青年领周瑜形象小乔初嫁了两句车写周瑜风流英俊羽扇纶巾两句 写周瑜从容潇洒指挥若定谈笑风生取得赫赫战功而故国神游之则抒发自己感慨全篇把写景、咏史、抒情三者融合起气势豪迈历来被认苏轼豪放词代表作苏轼种雄阔豪迈抱负种感慨万千思绪全部艺术化地凝聚成了词汹涌澎湃惊涛海浪衍化成了瑰奇壮丽江山、人物词人又推出幅独酌江月梦幻图画写人生有限快旷达之笔驱走衰飒之情词借怀古之句抒自己建功立业、千古留名企渴其责任感、事业感、自负感乃至沉重忧患伤感全部开放地敞露读者眼底 此类词还有《定风波》（莫听穿林打叶声）
（四）深化统婉约词作
悼念亡妻之作《江城子》与《密州出猎》作同时间用同词调却刚柔地展示了作者内心世界两侧面词人对亡妻思念谓刻骨铭心感情真挚凝重语调呜咽低沉意境悲切堪称悼亡词绝唱——苏轼有情单并非柳永种纤艳之情而种健全士大夫文人之情苏轼咏物词也备受人称道：似花还非花也无人惜教从坠抛家傍路思量却无情有思萦损柔肠困酣娇眼欲开还闭梦随风万里寻郎却处又还被莺呼起恨此花飞尽恨西园落红难缀晓来雨过遗迹何池萍碎春色三分二分尘土分流水细看来杨花点点离人泪 [9]
全词似咏杨花又象写思妇温柔心肠离思所折磨娇媚双眼被春梦所缠绕欲醒又睡幽怨缠绵直言情非复赋物全词多处巧妙地化用了唐诗更使显得婉美雅致
由此我们看传统婉约词风苏轼笔下得了脱胎换骨改造主体感情注入体现了词人鲜明人格性和艺术性苏轼诗词创新精神好体现
（五）丰富多彩诗文
苏轼文学创作诗歌数量多达两千七百多首现存诗数量多、艺术价值高作品抒发人情感和歌咏自景物诗
苏轼描写自景物诗作往往能把寻常景物写得精警动人极富情趣或理趣谓无物入诗《惠崇春江晚景》、《饮湖上初晴雨》等诗作笔下描绘湖光山色风姿雨态及江南早春画面无曲尽其妙具有悠尽情致《题西林壁》[10]：横看成岭侧成峰远近高低各同识庐山真面目只缘身此山由看山引发具有深刻哲理意味问题告诉人们：由于各自观点立场同困难问题出发点对客观事物认识难免有定片面性要对事物有正确而全面认识必须超越自己狭小范围摆脱人偏见也启迪人们认识复杂事物过程对整体与部分宏观与微观分析与综合大呢关系思辩及探索真理过程当局者迷旁观者清苏轼诗种引人入胜景色与耐人寻味诗意及发人深省里融体所谓宋诗理趣
苏轼诗文从某种程度上反映了社会现实关心民生疾苦方面作品苏轼诗歌另主要内容苏轼有志于经世济民诗人出身寒素入仕累遭贬谪接近下层民众写作此类诗提供了基础像《吴田妇叹》等诗篇都此种精神反映苏轼还常常借用历史题材揭露现实政治弊端《荔枝叹》类诗名作表现了诗人敢于抗争精神苏轼无事入诗无物入诗散文诗、议论诗苏诗特点严羽说过：至东坡山谷始自出己意诗唐人之风变矣[11]各种题材都能恰当地点染处处生春无意苏轼论说文包括奏议、进策、经解、杂说等其重要史论和政论其具有代表性篇《教战守策》论述居安思危、教民武备战之文作者针对北宋苟安现状提出战守策略非常切时弊苏轼记叙文包括碑传文、山水游记和亭台楼堂记等数量虽多却苏文艺术价值高具独创性碑传文代表作有《方山子传》、《书刘庭式事》山水游记《石钟山记》篇带有科学考察性质文章探求石钟山得名原因组织成文旨说明事目见耳闻而臆断其有无乎[12]
苏轼散文杂文小品也占有重要地位数量大艺术成也高包括序跋、随笔、书信、杂著等此类文章大都随手拈来信笔写成展现作者襟怀和性且极富神韵和情趣《日喻》等
苏轼赋作前《赤壁赋》和《赤壁赋》著名《前赤壁赋》写名月秋夜与友人泛舟赤壁水光月色之借景抒怀探索人生与宇宙哲理虽有定消极情绪主要表达了超脱人生态度和乐观情怀《赤壁赋》写作者东夜月下登高览物表现出从清风明月和挟仙遨游摆脱苦闷潇洒和超脱两赋语言骈散相间声韵铿锵和谐主宾问答自宋代文赋佳篇
苏轼诗文作品丰富多彩数量观内容广泛深刻体现了其性格所决定文学特点
总之苏轼自己从容、豪放、创新、丰富多彩风格和特点及词学主张和成功实践国文学史上写下了浓墨重彩页开代词风革新诗作艺术道路上取得了巨大成作代文豪给我们留下仅仅巨大文学财富其思想性格也深深影响了代又代人作我们民族土壤里长棵参天大树其文学遗产仅承续着历史滋润着现代也必泽惠于未来苏轼,字子瞻号东坡居士今四川眉山人我国北宋时期著名文学家、诗人位文学艺术方面具有高超才能和成杰出作家
出身富有文化教养家庭父亲苏洵著名散文家长于策论文风纵横恣肆对苏轼有明显影响
苏轼因散文成被列唐宋八大家之进而又被列韩柳欧苏四大家；写诗歌被尊宋诗典范；词被称词立法公认豪放派代表和开创之人；绘画方面与米沛、李龙眠并称宋代四大家擅长画墨竹其实书法也有独特造诣
纵观苏轼诗词特点用从容、豪放、创新、丰富多彩四词概括
二、思想根源由于受儒家思想影响古代读书人都希望有所作建功立业所谓大丈夫当天下己任当种理想无法实现或遭遇挫折时世间人用生命去殉自己理想屈原沉江贾谊泪逝陈子昂之念天地之幽幽独怆而涕下李白之人生世称意明朝散发弄扁舟都翰墨抒怀
陶渊明诗多有贫病愁苦之叹及对仕途郁郁得志抱怨李白豪放也免颓废；杜甫关心国计民生抱负能施展多有失意悲愁之吟像《登高》亲朋无字老病有孤舟等
苏轼则完全成了派豪放天、飘逸豁达词风对人生富泰穷通充满了谅解表现出种成固欣败亦同样有所作胸怀应当人生境界新拓展表现了人类智慧大大前进了步
苏轼青少年时期所形成放浪羁性格及儒道互补哲学思想成其诗词特点主要源头
苏轼少年读书时能把儒、释、道三家好品格和修养融自己修养当[1]方面从小有坚定儒家思想志向即大丈夫当天下己任苏轼少年时母亲程氏教其汉书《范谤传》[2]范谤东汉党争时受迫害忠臣任命清诏使时候慨有澄清天下志向受迫害时苟且偷生宁愿付出生命像我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑谭嗣同样临别辞母时说：儿孝没能报答父母养育之恩范母说：人既想成名节又想富贵寿考岂能两全母亲愿去完成理想读里时小苏轼发誓自己长大了也要做范谤苏母说：能做范谤难道我能做范母
苏轼曾用坦荡之怀来概括自己性格特征苏轼每次管受样政治迫害只要回朝廷上仍坚持自己理想盲从哪派人物也愿随波逐流因此才遭受多贬逐其志愿、理想、操行始终致关键时候总忍住要说真用说蝇口,吐快种狂放性格势必与摇手举足辄有法制专制社会发生尖锐矛盾
据说苏轼喜欢《庄子》也深受其影响《庄子·逍遥游》[3]有样比喻：藐姑射之山有神人居焉肌肤若冰雪绰约若处子大浸稽天而溺大旱金石流、土山焦而热比喻描述种高修养说藐姑射山上有得道真人肌肤像冰雪样洁白姿态像处女样美丽洪水滔天而会被淹死大旱使金石融化、土山枯焦而会被伤害——实际上表达道家精神上自我保全种操守此外《庄子·养生主》还讲了庖丁解牛故事：今臣之刀近十九年矣所解牛数千矣而刀刃新发于硎讲修养问题而《庄子·逍遥游》还有样故事：北冥有鱼其名鲲鲲之大知几千里也；化而鸟其名鹏鹏之背知几千里也；怒而飞其翼若垂天之云鸟也海运徙于南冥南冥东天池也种高远、受拘束、超远旷达修养和想象故事《庄子》里还讲了多苏轼发现《庄子》正好说出了自己心所想非常奇妙苏轼自幼像佛家所讲有慧根像道学家所说有感悟苏轼幼小读书时能把儒道两家美好品格和修养融合自己修养之苏轼成才重要因素
对于自己苦难挫折采取超旷达态度处理正自己所言：进退得丧齐齐久矣皆足道而对于国家、人民忠爱之心则始终执著没有改变所只要回朝廷去应该说正直还照样说经过多少危苦患难仍样忠直苦难铸了苏轼伟大人格
三、艺术成苏轼生经历坎坷艺术道路上却取得了巨大成二十岁进士之仕途多难走过了条曲折艰险人生道路苏轼历尽苦难终于成代文豪元丰末年苏轼时来运转甚至有过未周岁而阅三宦殊遇人玉堂深处时却怀念黄州东坡雪堂手种堂前桃李无限绿阴青子；告诫自己说：居士居士莫忘小桥流水升翰林学士时曾作《八声甘州·寄参廖子》词表白自己：谁似东坡老白首忘机苏轼种淡泊名利品格十分难能贵作国文学史上杰出作家之苏轼尽管有失望有牢骚有悲愤却始终追求着人生价值和自我价值都取决于高尚正直人格忧国忧民精神乐观开朗胸襟随遇而安生活态度而切都倾注了终身懈文学创作活动之
（） 逆境见从容
《定风波·莫听穿林打叶声》[4]便显例上片写途遇雨时情景：莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕蓑烟雨任平生实际上用象征手法写出自己突其来政治风雨面前内心坦荡与气度从容还有首《念奴骄·秋》则有着更浓厚浪漫主义色彩心灵仿佛万里云无留迹长空自由飞翔忽而天上忽而人间便欲乘风翻归去何用骑鹏翼三句算想象灵魂向着自由王国飞升所相对来说此词更能表现精神自由毫无疑问苏轼逆境些心态都经过自我调节结已从次次政治斗争噩梦醒来恐惧、惊惶、困惑、委屈等已消解殆尽种逆境随遇自适生活态度和精神状态十分难得
再首《临江仙》[5] ：夜饮东坡醒复醉归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣敲门都应倚仗听江声 长恨此生非我有何时忘却营营夜阑风静縠纹平小舟从此逝江海寄余生
首词写于永丰五年苏轼被贬黄州住临皋亭来又东坡建小屋取名雪堂首词写从东坡雪学堂夜饮回归雪堂情景抒书写内心愤懑情怀表现了对现实满和要求精神解脱夜深人静荒凉大江边诗人倚仗听江声从谛听大自声音悟人生真谛希望摆脱人生得失荣辱寻找自由生活江海寄余生语读来似有消极情调实际上却表现了诗人逆境对自由追求
（二） 历经百折铸人生
苏轼生虽道路崎岖从未消沉绝望过而历尽苦难实现了自己人生价值任何挫折、幸都能精神上击垮战胜
坎坷境遇畏艰难险阻摆脱了精神上苦闷与压抑事业上终于有了番大作所之处都积极人民办实事处处留有佳被称：苏贤能；杭州疏浚西湖修建苏堤；海南又建医院学校等文学创作上优秀诗篇都逆境写成；生活方面所之处都能密切联系群众深得当地人民爱戴苏轼民间影响极大东坡巾、东坡帽、东坡扇、东坡酒等等或时髦时或流传至今足见苏轼民间影响之大
四、历史地位苏轼国词史上有着特殊地位词题材内容、风格意境和语言音律等方面都有创新北宋诗文革新运动成推广词领域开创了词创作新阶段苏词豪放早有定论陆游说：世言东坡能歌……则公非能歌豪放喜裁剪声律耳试取东坡诸词歌之曲终觉天风海雨逼人种挟天风海雨之势风格便豪放形象说明苏轼思想感情直接抒发：：客槎曾犯银河波浪尚带天风海雨相逢醉前缘风雨散飘何外（《鹊桥仙》）[6]
（）苏轼对词贡献
首先于提高了对词认识与评价打破诗词有别人界限促使词成真正独立抒情诗作
（二） 题材内容
苏轼把词人视野从传统花间樽前引向了人间社会至赢得了无物入无事言评价苏词众多题材抒情词、咏物词和田园词成高
抒情词而言除了传统风月柔情之外苏轼大胆开拓把词体逐渐转化文人言志抒情工具用词表现自己胸怀和抱负用词直接抒发自己政、爱国、怀古至广泛人伦之情《沁园春》（孤馆灯青）抒写致君尧舜用舍由时政抱负《江城子》（老夫聊发少年狂）写密州出猎盛况抒发了自己爱国情怀其又有首词人四奶奶爱妻王氏悼亡作即十年里生死两茫茫……借用梦境抒胸臆诉悲苦情真意挚沉痛断肠
苏轼咏物词多达30余首每首都艺术精湛重形似描写而且重神似描写既能写出物象又能写出寄托王国维认[7]：咏物之词自东坡《水龙吟》（似花还似非花）
苏轼田园词对宋词题材突破组词《浣溪沙》五首描写了农村风光、农民形象、劳动生活和乡风民俗宛曲清新优美田园牧歌
（三）开创豪放词风
开创了旷达词所谓旷达指豁达通脱、疏狂羁、潇洒超俗、乐观开朗创作性旷达苏轼人性格特征旷达词苏词数量多所旷达称苏词主要风格具代表《念奴娇》[8]（大江东去浪淘尽）词人挥洒椽之笔描画雄奇壮美江山景色又驱使无限时空赞美古代英雄丰功伟绩慨叹自己怀才遇感情豪迈而又沉郁大江东去浪淘尽千古风流人物顾垒西边人道、三国周郎赤壁乱石穿空 惊涛拍岸卷起千堆雪江山画时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间墙橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发人身梦樽还酹江月 首歌词时宋神宗元丰五年（1082年）苏轼贬于黄州时写词描绘祖国壮丽江山咏叹古 代英雄人物业绩抒发诗人怀古之情表达了政治理想也流露了自己功业未苦闷词开头声大江东去浪淘尽千古风流人物豪情洋溢而乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪描绘把赤壁景象写雄奇险峻有声有色江山画壮阔背景又突出了 雄姿英发青年领周瑜形象小乔初嫁了两句车写周瑜风流英俊羽扇纶巾两句 写周瑜从容潇洒指挥若定谈笑风生取得赫赫战功而故国神游之则抒发自己感慨全篇把写景、咏史、抒情三者融合起气势豪迈历来被认苏轼豪放词代表作苏轼种雄阔豪迈抱负种感慨万千思绪全部艺术化地凝聚成了词汹涌澎湃惊涛海浪衍化成了瑰奇壮丽江山、人物词人又推出幅独酌江月梦幻图画写人生有限快旷达之笔驱走衰飒之情词借怀古之句抒自己建功立业、千古留名企渴其责任感、事业感、自负感乃至沉重忧患伤感全部开放地敞露读者眼底 此类词还有《定风波》（莫听穿林打叶声）
（四）深化统婉约词作
悼念亡妻之作《江城子》与《密州出猎》作同时间用同词调却刚柔地展示了作者内心世界两侧面词人对亡妻思念谓刻骨铭心感情真挚凝重语调呜咽低沉意境悲切堪称悼亡词绝唱——苏轼有情单并非柳永种纤艳之情而种健全士大夫文人之情苏轼咏物词也备受人称道：似花还非花也无人惜教从坠抛家傍路思量却无情有思萦损柔肠困酣娇眼欲开还闭梦随风万里寻郎却处又还被莺呼起恨此花飞尽恨西园落红难缀晓来雨过遗迹何池萍碎春色三分二分尘土分流水细看来杨花点点离人泪 [9]
全词似咏杨花又象写思妇温柔心肠离思所折磨娇媚双眼被春梦所缠绕欲醒又睡幽怨缠绵直言情非复赋物全词多处巧妙地化用了唐诗更使显得婉美雅致
由此我们看传统婉约词风苏轼笔下得了脱胎换骨改造主体感情注入体现了词人鲜明人格性和艺术性苏轼诗词创新精神好体现
（五）丰富多彩诗文
苏轼文学创作诗歌数量多达两千七百多首现存诗数量多、艺术价值高作品抒发人情感和歌咏自景物诗
苏轼描写自景物诗作往往能把寻常景物写得精警动人极富情趣或理趣谓无物入诗《惠崇春江晚景》、《饮湖上初晴雨》等诗作笔下描绘湖光山色风姿雨态及江南早春画面无曲尽其妙具有悠尽情致《题西林壁》[10]：横看成岭侧成峰远近高低各同识庐山真面目只缘身此山由看山引发具有深刻哲理意味问题告诉人们：由于各自观点立场同困难问题出发点对客观事物认识难免有定片面性要对事物有正确而全面认识必须超越自己狭小范围摆脱人偏见也启迪人们认识复杂事物过程对整体与部分宏观与微观分析与综合大呢关系思辩及探索真理过程当局者迷旁观者清苏轼诗种引人入胜景色与耐人寻味诗意及发人深省里融体所谓宋诗理趣
苏轼诗文从某种程度上反映了社会现实关心民生疾苦方面作品苏轼诗歌另主要内容苏轼有志于经世济民诗人出身寒素入仕累遭贬谪接近下层民众写作此类诗提供了基础像《吴田妇叹》等诗篇都此种精神反映苏轼还常常借用历史题材揭露现实政治弊端《荔枝叹》类诗名作表现了诗人敢于抗争精神苏轼无事入诗无物入诗散文诗、议论诗苏诗特点严羽说过：至东坡山谷始自出己意诗唐人之风变矣[11]各种题材都能恰当地点染处处生春无意苏轼论说文包括奏议、进策、经解、杂说等其重要史论和政论其具有代表性篇《教战守策》论述居安思危、教民武备战之文作者针对北宋苟安现状提出战守策略非常切时弊苏轼记叙文包括碑传文、山水游记和亭台楼堂记等数量虽多却苏文艺术价值高具独创性碑传文代表作有《方山子传》、《书刘庭式事》山水游记《石钟山记》篇带有科学考察性质文章探求石钟山得名原因组织成文旨说明事目见耳闻而臆断其有无乎[12]
苏轼散文杂文小品也占有重要地位数量大艺术成也高包括序跋、随笔、书信、杂著等此类文章大都随手拈来信笔写成展现作者襟怀和性且极富神韵和情趣《日喻》等
苏轼赋作前《赤壁赋》和《赤壁赋》著名《前赤壁赋》写名月秋夜与友人泛舟赤壁水光月色之借景抒怀探索人生与宇宙哲理虽有定消极情绪主要表达了超脱人生态度和乐观情怀《赤壁赋》写作者东夜月下登高览物表现出从清风明月和挟仙遨游摆脱苦闷潇洒和超脱两赋语言骈散相间声韵铿锵和谐主宾问答自宋代文赋佳篇
苏轼诗文作品丰富多彩数量观内容广泛深刻体现了其性格所决定文学特点
总之苏轼自己从容、豪放、创新、丰富多彩风格和特点及词学主张和成功实践国文学史上写下了浓墨重彩页开代词风革新诗作艺术道路上取得了巨大成作代文豪给我们留下仅仅巨大文学财富其思想性格也深深影响了代又代人作我们民族土壤里长棵参天大树其文学遗产仅承续着历史滋润着现代也必泽惠于未来