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读句子,联系上下文理解句子.是《安塞腰鼓》课文六年级上（苏教版）急··十万火急 急

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/23 14:16:11
读句子,联系上下文理解句子.是《安塞腰鼓》课文六年级上（苏教版）急··十万火急 急
1.一群茂腾腾的后生.
2.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了······
3.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你.
1.开篇用简洁的语言表现了年轻生命的热烈奔放.让人振奋,让人欢喜.
2.对比的词语（冰冷~燥热、恬静~飞溅、困倦~亢奋）使对比更加强烈,突出了安塞腰鼓的特点~壮阔、豪放、火烈.
3.作者写安塞腰鼓带给自己的震撼,同时也抒发了由衷的赞叹之情.
读句子,联系上下文理解句子.是《安塞腰鼓》课文六年级上（苏教版）急··十万火急 急 读句子.联系上下文理解句子. 六年级上册语文安塞腰鼓造句（）一样,是（）造句,急啊! 联系上下文,理解句子含义 联系上下文,理解下面句子. “好一个安塞腰鼓!”这样的话在课文里出现了几次?结合上下文,说说为什么要反复出现这些句子. 安塞腰鼓句子赏析 苏教版安塞腰鼓课文 “好一个安塞腰!”“好一个.安塞腰鼓!”联合上下文,说说为什么要反复这些句子 安塞腰鼓排比,比喻和反复句子个2个 急 苏教版课文《安塞腰鼓》 课文 六年级上册《安塞腰鼓》仿写句子_____一样,是________._________一样,是______.