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在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（　　）

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/05/15 13:24:34
在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（　　）
A. 两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
A、当两人各拿一个磁体时，由于外力的作用，在主观感觉上容易产生误判，故A不是最佳方案；
B、条形磁铁的中间磁性最弱，两端的磁性最强，故要验证磁极间的相互作用规律应该让两极去靠近，故B不合理；
C、若两个磁体的磁性都不是很强时，放在粗糙的桌面上实验现象就不是很明显，故C也不合理；
D、当用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极时，若是同名则相互排斥，而且观察到另一磁体会旋转，直到异名相互吸引，现象较明显，故D较合理．
故选D．
在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（　　） （2011•顺义区一模）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（　　） 某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是（　　） 某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是 为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案． 某同学对下列四个实验都设计两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是（　　） （2012•十堰模拟）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中前者合理，后者不合理的是（　　） 为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下的实验方案． ．某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是 实验目的 方案1 方案2 A 清洗铁 为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下， 物理实验与研究题为了利用刻度尺测量细铜丝的直径,张玲和陈欢同学分别设计了如下实验方案：A.张玲同学实验方案：1把细铜丝在 如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案．其中的一个