作业帮谁有西师版2011年小学六年级毕业考试的数学模拟题?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/14 04:30:49
谁有西师版2011年小学六年级毕业考试的数学模拟题?
最好能基本符合下面的要求?
一、数与代数（27%）
1、数的概念和概念间的相互应用（14%）
如：小数、整数、多位数的读与写；小数整数中的求近似值；小数的分类、简写等.
2、量的计量（1%）
主要是面积、重量单位的换算
3、小数、分数、比、除法、百分数之间的关系；百分数、分数的意义,百分率等基本的概念（5%）
4、正负数.填写数轴或读温度计来呈现.（2%）
5、数的整除（3%）
数整除所有关的概念、最大公因数、最小公倍数,分解质因数等相关知识.如：a=2x2x3x3x5 b=2x3x3x5 求a和b的最大公因数与最小公倍数.
6、按规律填空.（1%）
主要是倍比数列
7、用数对表示位置关系,与几何知识相结合（1%-2%）
二、数的运算（30%）
1、口算（6%）
2、脱式计算（12%）
3、求未知数X或解比例（6%）
4、列综合算式（6%）检测四则混合运算意义及各部份之间的关系.
三、可能性（1%）
一般情况下可能性的大小,根据转盘或股子用数表示可能性大小
四、旋转与平移（2%）
要求作出按定点、定方向、定角度旋转后的图形
五、比和比例（12%）
1、正反比例判断、化简比、求比值（3%）
化简比、求比值利用除法、比各部份名称之间的关系呈现
2、比例尺（6%）
根据图距、实距求比例尺（1%）
通过作图、测量数据和比例尺求实距（作线段——测量—求实距）测量取整厘米数.
3、计算溶液的配比（1%）
4、运用比和比例的知识解决生活中的实际问题.（1%）
如：已知两人行程中A的速度、行程相遇时所行路程的比,求B的速度.
六、空间与图形（11%）
1、几何的概念.点、线、面、平行、垂直、表面积、体积等概念（3）
2、计算物体表面积与体积（2%）
灵活运用计算方法解决现实在的实际问题.如计算不规则物体的体积.（将物体放入水中来求）
3、根据图示计算面积,（6%）
七、统计（6%）
主要考查对统计图的观察、分析对比,进行对数据计算与整理,每种类型统计图的作用.重点为扇形统计图.
八、解决问题（20%）
1、较复杂的归一部题（5%）
2、相遇问题（5%）变式
3、利息问题（1%）
4、一般应用题（1%）
如：已知A数或B数,和A、B两数的相差数,求两数之和.可用线段图分析.
5、运用所学知识解决现实中的生活问题（5%）如：出租车计费问题
6、医疗保险中的赔付问题.（5%）
最好能基本符合下面的要求?
一、数与代数（27%）
1、数的概念和概念间的相互应用（14%）
如：小数、整数、多位数的读与写；小数整数中的求近似值；小数的分类、简写等.
2、量的计量（1%）
主要是面积、重量单位的换算
3、小数、分数、比、除法、百分数之间的关系；百分数、分数的意义,百分率等基本的概念（5%）
4、正负数.填写数轴或读温度计来呈现.（2%）
5、数的整除（3%）
数整除所有关的概念、最大公因数、最小公倍数,分解质因数等相关知识.如：a=2x2x3x3x5 b=2x3x3x5 求a和b的最大公因数与最小公倍数.
6、按规律填空.（1%）
主要是倍比数列
7、用数对表示位置关系,与几何知识相结合（1%-2%）
二、数的运算（30%）
1、口算（6%）
2、脱式计算（12%）
3、求未知数X或解比例（6%）
4、列综合算式（6%）检测四则混合运算意义及各部份之间的关系.
三、可能性（1%）
一般情况下可能性的大小,根据转盘或股子用数表示可能性大小
四、旋转与平移（2%）
要求作出按定点、定方向、定角度旋转后的图形
五、比和比例（12%）
1、正反比例判断、化简比、求比值（3%）
化简比、求比值利用除法、比各部份名称之间的关系呈现
2、比例尺（6%）
根据图距、实距求比例尺（1%）
通过作图、测量数据和比例尺求实距（作线段——测量—求实距）测量取整厘米数.
3、计算溶液的配比（1%）
4、运用比和比例的知识解决生活中的实际问题.（1%）
如：已知两人行程中A的速度、行程相遇时所行路程的比,求B的速度.
六、空间与图形（11%）
1、几何的概念.点、线、面、平行、垂直、表面积、体积等概念（3）
2、计算物体表面积与体积（2%）
灵活运用计算方法解决现实在的实际问题.如计算不规则物体的体积.（将物体放入水中来求）
3、根据图示计算面积,（6%）
七、统计（6%）
主要考查对统计图的观察、分析对比,进行对数据计算与整理,每种类型统计图的作用.重点为扇形统计图.
八、解决问题（20%）
1、较复杂的归一部题（5%）
2、相遇问题（5%）变式
3、利息问题（1%）
4、一般应用题（1%）
如：已知A数或B数,和A、B两数的相差数,求两数之和.可用线段图分析.
5、运用所学知识解决现实中的生活问题（5%）如：出租车计费问题
6、医疗保险中的赔付问题.（5%）
小学数学的基础知识、基本概念
自然数
用来表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……叫做自然数.
整数
零和自然数叫做整数.（这里仅对小学范围内而言）
小数
先弄清什么是“十进分数”.分母是10n的（n为自然数）分数叫做“十进分数”.由于任何一个“十进分数”都能写成小数的形式,例如：7/10＝0.7,7/10^2＝0.07等等,所以一般而言,小数是特殊形式的分数.但是不能说小数就是分数!
混小数（带小数）
小数的整数部分不为零的小数叫混小数,也叫带小数.
纯小数
小数的整数部分为零的小数,叫做纯小数.
循环小数
小数部分有规律地重复出现一个或几个数字,例如：0.333……,1.2470470470……都是循环小数.
纯循环小数
与纯小数有实质性的区别,指循环节从十分位就开始的循环小数,叫做纯循环小数.例如：,.
混循环小数
与纯循环小数有唯一区别：不是从十分位开始循环的循环小数,叫混循环小数.例如,.
有限小数
小数的小数部分只有有限个数字的小数（不全为零）叫做有限小数.
无限小数
小数的小数部分有无数个数字（不包含全为零）的小数,叫做无限小数.循环小数都属于无限小数的范围,但不是仅指循环小数而言.例如,圆周率π也是无限小数（就现阶段而言,还没有发现其规律性）.
分数
表示把一个“单位1”平均分成若干份,取其中的一份或几份的数,叫做分数.（分成零份在此不讨论）
真分数
分子比分母小的分数叫真分数.
假分数
分子比分母大,或者分子等于分母的分数叫做假分数.（分母、分子为零在此不讨论）
带分数
一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数,叫做带分数.带分数也是假分数的另一种表示形式,相互之间可以互化.
关于 (n表示自然数)是否是分数
是分数,但不能用分数的意义去解释它,它既不属于真分数,也不属于假分数,而是一个特殊分数.
数与数字的区别
数字（也就是数码）：是用来记数的符号,通常用国际通用的阿拉伯数字 0~9这十个数字.其他还有中国小写数字,大写数字,罗马数字等等.
数是由数字和数位组成.
零的意义
零既可以表示“没有”,也可以作为某些数量的界限.如温度等.零是一个完全有确定意义的数.
零是一个数.
零是一个偶数.
零是任何自然数的倍数.
零有占位的作用.
零不能作除数.
零是自然数.
偶数：能被2整除的整数.如：2、-2、16、6
倍数、因数（约数）：一个整数能被另一整数整除,这个数就叫另一数的倍数,另一数就是它的因数或约数.如：6和18,6是18的因数（约数）,18是6的倍数.
质数（素数）：只能被1和本身整除的整数,质数只有两个约数.如：2、3、5、7
合数：除1和本身外还有其他约数的整数.如：6,它的约数有1、2、3、6
1既不是质数也不是合数.
一整数被另一整数整除,后者即是前者的因数,如1,2,4都为8的因数
①一个数能够被另一数整除,这个数就是另一数的倍数.如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数.
②一个数除以另一数所得的商.如a÷b＝c,就是说a是b的c倍,c是倍数.
3 一个因数能让他的积整除,那么,这个数就是因数,他的积就是倍数. 例：3╳5=15
例如：A÷B=C,就可以说A是B的C倍
质数(又称为素数）就是在所有比1大的整数中,除了1和它本身以外,不再有别的约数,这种整数叫做质数或素数.
合数又名合成数,是满足以下任一（等价）条件的正整数：
1.是两个大于 1 的整数之乘积;
2.拥有某大于 1 而小于自身的因数（因子）;
3.拥有至少三个因数（因子）;
4.不是 1 也不是素数(质数);
5.有至少一个素因子的非素数.
以下是关于合数以及一些特殊合数的结论：
·一个合数有奇数个因数（因子）当且仅当它是完全平方数.
1、只有1和它本身两个约数的数,叫质数（又称素数）.（如：2÷1=2,2÷2=1,所以2的约数只有1和它本身2这两个约数,2就是质数.）
2、除了1和它本身两个约数外,还有其它约数的数,叫合数.（如：4÷1=4,4÷2=2,4÷4=1,很显然,4的约数除了1和它本身4这两个约数以外,还有约数2,所以4是合数.）
3、1既不是质数也不是合数.因为它的约数有且只有1这一个约数.
4,合数就是有两个以上的因数的数叫做合数
自然数
用来表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……叫做自然数.
整数
零和自然数叫做整数.（这里仅对小学范围内而言）
小数
先弄清什么是“十进分数”.分母是10n的（n为自然数）分数叫做“十进分数”.由于任何一个“十进分数”都能写成小数的形式,例如：7/10＝0.7,7/10^2＝0.07等等,所以一般而言,小数是特殊形式的分数.但是不能说小数就是分数!
混小数（带小数）
小数的整数部分不为零的小数叫混小数,也叫带小数.
纯小数
小数的整数部分为零的小数,叫做纯小数.
循环小数
小数部分有规律地重复出现一个或几个数字,例如：0.333……,1.2470470470……都是循环小数.
纯循环小数
与纯小数有实质性的区别,指循环节从十分位就开始的循环小数,叫做纯循环小数.例如：,.
混循环小数
与纯循环小数有唯一区别：不是从十分位开始循环的循环小数,叫混循环小数.例如,.
有限小数
小数的小数部分只有有限个数字的小数（不全为零）叫做有限小数.
无限小数
小数的小数部分有无数个数字（不包含全为零）的小数,叫做无限小数.循环小数都属于无限小数的范围,但不是仅指循环小数而言.例如,圆周率π也是无限小数（就现阶段而言,还没有发现其规律性）.
分数
表示把一个“单位1”平均分成若干份,取其中的一份或几份的数,叫做分数.（分成零份在此不讨论）
真分数
分子比分母小的分数叫真分数.
假分数
分子比分母大,或者分子等于分母的分数叫做假分数.（分母、分子为零在此不讨论）
带分数
一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数,叫做带分数.带分数也是假分数的另一种表示形式,相互之间可以互化.
关于 (n表示自然数)是否是分数
是分数,但不能用分数的意义去解释它,它既不属于真分数,也不属于假分数,而是一个特殊分数.
数与数字的区别
数字（也就是数码）：是用来记数的符号,通常用国际通用的阿拉伯数字 0~9这十个数字.其他还有中国小写数字,大写数字,罗马数字等等.
数是由数字和数位组成.
零的意义
零既可以表示“没有”,也可以作为某些数量的界限.如温度等.零是一个完全有确定意义的数.
零是一个数.
零是一个偶数.
零是任何自然数的倍数.
零有占位的作用.
零不能作除数.
零是自然数.
偶数：能被2整除的整数.如：2、-2、16、6
倍数、因数（约数）：一个整数能被另一整数整除,这个数就叫另一数的倍数,另一数就是它的因数或约数.如：6和18,6是18的因数（约数）,18是6的倍数.
质数（素数）：只能被1和本身整除的整数,质数只有两个约数.如：2、3、5、7
合数：除1和本身外还有其他约数的整数.如：6,它的约数有1、2、3、6
1既不是质数也不是合数.
一整数被另一整数整除,后者即是前者的因数,如1,2,4都为8的因数
①一个数能够被另一数整除,这个数就是另一数的倍数.如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数.
②一个数除以另一数所得的商.如a÷b＝c,就是说a是b的c倍,c是倍数.
3 一个因数能让他的积整除,那么,这个数就是因数,他的积就是倍数. 例：3╳5=15
例如：A÷B=C,就可以说A是B的C倍
质数(又称为素数）就是在所有比1大的整数中,除了1和它本身以外,不再有别的约数,这种整数叫做质数或素数.
合数又名合成数,是满足以下任一（等价）条件的正整数：
1.是两个大于 1 的整数之乘积;
2.拥有某大于 1 而小于自身的因数（因子）;
3.拥有至少三个因数（因子）;
4.不是 1 也不是素数(质数);
5.有至少一个素因子的非素数.
以下是关于合数以及一些特殊合数的结论：
·一个合数有奇数个因数（因子）当且仅当它是完全平方数.
1、只有1和它本身两个约数的数,叫质数（又称素数）.（如：2÷1=2,2÷2=1,所以2的约数只有1和它本身2这两个约数,2就是质数.）
2、除了1和它本身两个约数外,还有其它约数的数,叫合数.（如：4÷1=4,4÷2=2,4÷4=1,很显然,4的约数除了1和它本身4这两个约数以外,还有约数2,所以4是合数.）
3、1既不是质数也不是合数.因为它的约数有且只有1这一个约数.
4,合数就是有两个以上的因数的数叫做合数