作业帮词的用法比喻说[孤高]这个词 什么意思 怎么用 我怎样才能知道他什么意思 怎么用
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/19 00:47:31
词的用法
比喻说[孤高]这个词 什么意思 怎么用 我怎样才能知道他什么意思 怎么用
比喻说[孤高]这个词 什么意思 怎么用 我怎样才能知道他什么意思 怎么用
第一问：孤高,即独立而高傲；
第二问：这个人以梅花品格自诩,非常孤高.
第三问：你要想知道一个词是什么意思,那就必须先了解每个语素的意义,因为语素是构成词的最小的有意义的语言单位；其次,你要知道由语素构成词语的语法关系,比如“孤高”一词,就是由孤独、独立和清高、高傲两个语素,按照并列的关系组合成词的；第三,你还得根据词所在的语言环境,根据上下文来进行推敲,看由这个词如何由本义引申或者比喻什么新的意义,最后将你的这种融会贯通的理解代入上下文进行验证,看似乎通顺且合乎文章意思.
再问： 我问的是 我想知道一个词怎么使用
再答： 你的这个问题太大了。你首先要知道一个句子的基本成分主谓宾和附加成分定状补，还要知道名词一般作定语、主语和宾语，时间名词还可以作状语，形容词一般作定语、谓语（不带宾语）、状语；其次，你还得知道你要使用的这个词的词性和词义；最重要的是，你还必须多诵读，形成语感，在诵读中看看全句相关成分必须搭配，符合汉语的习惯。 比如：“张老师昨天下午在教室里教同学们如何运用一个词语的常识”这个句子中的“张老师”和“常识”两个词，就是名词，在句子中作主语和宾语；“昨天下午”是时间名词，作句子的状语，“在教室”是一个介词和它的名词宾语组合成介宾短语作状语，“如何运用一个词”是一个动宾短语作宾语“常识”的定语。 汉语是我们的母语，运用词语，只要符合我们一般的说话习惯，经常读，经常写，自然知道如何运用，这是一种实践功夫，知识并不重要，你看，那些没有读过书的人，都知道怎样说话，说话就是在运用词语，把说的话写出来，就是书面语言的词语运用了。
第二问：这个人以梅花品格自诩,非常孤高.
第三问：你要想知道一个词是什么意思,那就必须先了解每个语素的意义,因为语素是构成词的最小的有意义的语言单位；其次,你要知道由语素构成词语的语法关系,比如“孤高”一词,就是由孤独、独立和清高、高傲两个语素,按照并列的关系组合成词的；第三,你还得根据词所在的语言环境,根据上下文来进行推敲,看由这个词如何由本义引申或者比喻什么新的意义,最后将你的这种融会贯通的理解代入上下文进行验证,看似乎通顺且合乎文章意思.
再问： 我问的是 我想知道一个词怎么使用
再答： 你的这个问题太大了。你首先要知道一个句子的基本成分主谓宾和附加成分定状补，还要知道名词一般作定语、主语和宾语，时间名词还可以作状语，形容词一般作定语、谓语（不带宾语）、状语；其次，你还得知道你要使用的这个词的词性和词义；最重要的是，你还必须多诵读，形成语感，在诵读中看看全句相关成分必须搭配，符合汉语的习惯。 比如：“张老师昨天下午在教室里教同学们如何运用一个词语的常识”这个句子中的“张老师”和“常识”两个词，就是名词，在句子中作主语和宾语；“昨天下午”是时间名词，作句子的状语，“在教室”是一个介词和它的名词宾语组合成介宾短语作状语，“如何运用一个词”是一个动宾短语作宾语“常识”的定语。 汉语是我们的母语，运用词语，只要符合我们一般的说话习惯，经常读，经常写，自然知道如何运用，这是一种实践功夫，知识并不重要，你看，那些没有读过书的人，都知道怎样说话，说话就是在运用词语，把说的话写出来，就是书面语言的词语运用了。
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