作业帮请结合文本对标准答案进行分析，越详细越好。谢谢！
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 12:57:24
请老师解答：1. 对照标准答案，我对题13的解答能得分？ 2. 对照标准答案，我对题14的解答能得分？请结合文本对标准答案进行分析，越详细越好。谢谢！ 阅读下面的文字，完成11—14题。 失落的版图 严歌苓 ①我平生参加的第一个葬礼，竟是母亲的葬礼。 ②三月的一个下午，我心里莫名生出一阵微痛的思念。我逦常是在这种思念之痛突然发作时，一把抓起电话的。接电话的竟是我的继父，我劈头就问：“妈妈呢？” ③继父说妈妈住院了，前两天刚刚经历胃切除手术。他接着告诉我，妈妈胃癌已是晚期。 ④妈妈是个那么健壮的人，一副爽脾气，怎么可能患这样可怖的病呢？每次回去探望她，她总是不容分说扛起我的所有行囊，在拥挤的人群里给我开道，这样的一个妈妈怎么会说病就病到了死亡的门口？ ⑤几天后我回到南京。在我到达之前，大家都期待由我来把真实病情告诉妈妈，因为他们知道我在妈妈心里的地位，当然也知道妈妈在我情感中所占的分量。 ⑥进病房时，我后脚没跨进门就见妈妈脸迎着门，眼睛望穿秋水地满是等待。我叫了一声“妈妈”，泪水淹着眼睛和五脏。她像是等着我来搭救她，伸出已瘦黄的两只手，叫一声：“女儿！”那天我在她病房里待了六个小时，那句最难启齿的话，忽而在我喉口，忽而又退缩回心头。我非但没把实情告诉妈妈，还去串通主治医生，请他帮忙维护我们善意的谎言。可是在我就要离开病房的时候，妈妈突然拉着我的手，说：“女儿，妈妈得的是癌症，你知道吗？” ⑦我看着她，看两行眼泪从她眼里流出，翻越了不久前才崛起的高高颧骨。我的手在妈妈的两只掌心里越发冷下去。我说：“别瞎猜。不是的，只不过是严重胃溃疡o"妈妈看着我，有泪在我眼中灼烧。她笑了一下，带出一口叹息。我眼泪再也噙不住，她却轻快地拍拍我的手，说：“好好，不是就不是！” ⑧这天以后，我每天去附近的菜市场买回最新鲜的鱼和蔬菜。看妈妈吃饭，是我最紧张和痛苦的时候。她是吃给我看的，化疗越来越使她的进食变成一种折磨。妈妈却还总说：“嗯，好吃！闻起来就香！” ⑨第二次化疗后，妈妈常从头上抓下一大把一大把的头发，似败草一样。妈妈曾有很好的浓密头发，像演《雷雨》中的四凤，编一根又粗又长的大辫子。那样活的一根辫子，一甩一挥都是生命。话题就从头发开端，妈妈讲起她演的一出出话剧中的一个个角色，讲到得意时，她是完全康复了…… ⑩五月份，我必须回美国处理一些事务。临走前的晚上，她忽然讲起她生我时的情形。当护士告诉她“是个女儿”时，她拉着医生护士的手就说：“谢谢！谢谢！”似乎是医生护士们成全了她对女儿的渴盼。 （11）我没想到，妈妈会在离别时讲这件事。也许她自己都不知它的喻义。 （12）八月初，癌细胞已转移到妈妈的脊椎，破坏了全身的造血机能，妈妈在靠输血过日子。然而所有的人都对我封锁消息，担心我失眠症再次大发作。似乎是某种感应使我早早订了机票，于八月六日赶到上海。而我得到的第一句话是：“妈妈昨天早晨过世了。” （13）似乎是一把刀刺进来，血尚要一会儿才会流出来，疼痛也需要一段时间才能进入我的知觉。我一再问自己：我是个没母亲的人了？一个没了母亲的人是谁？我是什么人？住在这空寂的旅馆，走出去，外面将是个没有母亲的空寂世界。 （14）我哭不出来。没有了母亲，祖国的版图在我心里，从此是缺了一块的。 （15）追悼会安排在我到达的第二天。我临时写了悼词，语句文法都稍显错乱，只以满腹遗憾、通体悲伤将全文凝聚起来。我仅念了第一句：“亲爱酌妈妈，我回来了，不过已太迟了……”站在第一排的哥哥就大哭起来。四十岁的哥哥，我是头一次看见他的眼泪。 （16）妈妈年轻时同台演戏的朋友们都来了，还叫着我的乳名，还口口声声叫我“好孩子”。有一刹那，错觉来了。似乎又是几十年前，我在后台，穿梭于这些熟识的演员叔叔、阿姨之间，寻找妈妈。总会有个人喊：“贾琳，你的千金在找你！” （17）遗体告别仪式结束了，门外的蝉声仍在嚎哭。我有一点明白，妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我。 （选自《台港文学选刊》2008年第5期，有删改） 11．文中更多的是从“我”的视角写母亲，但母亲的形象仍丰满动人，请统观全文，简要分析“母亲”的形象o（6分） 12．解释下列两句话在文中的含意。（5分） （1）那句最难启齿的话，忽而在我喉口，忽而又退缩回心头。（2分） （2）没有了母亲，祖国的版图在我心里，从此是缺了一块的。（3分） 13．第⑦自然段的描写生动感人，试作赏析。（6分） （我的解答）： 13．第⑦自然段的描写生动感人，试作赏析。 ①运用了拟人的修辞手法，“翻越了不久前才崛起的高高颧骨”表现出了母亲感觉自己将不久于人世的悲伤，却又舍不得自己的女儿，表达出了母亲对女儿深深的爱。 ②运用了生动传神的动作神态描写，“两行眼泪从她眼里流出” “笑了一下” “轻快地拍了”，这一组前后 情绪对比描写，充分体现出了母亲对女儿深深的爱以及怕女儿担心的关心和理解。 ③运用了侧面描写的写作手法，在母亲的掌心中，“我”的双手却越发冷下去，写出了作者此时内心的痛苦，烘托出了一种哀伤的气氛，表达出作者对母亲的不舍和依恋。 标准答案： 13．通过肖像、行为和语言描写，表现“我”的伤痛。“母亲”的慈爱，母女间深挚的爱和依恋之情。 肖像描写：眼泪“翻越”“崛起”的颧骨，用比拟手法突出母亲日渐消瘦的容颜，表达出“我”的痛惜之情。 行为描写：描写母亲的“笑”和“叹息”，体现出母亲内心的伤感无奈；“轻快地”“拍我的手”实际上是母亲故作轻松来安慰“我”，怕“我”受不了打击。 语言描写：针对“我”安慰的话语，母亲假装赞同，说明母亲不想加重“我”的思想负担，体现出对女儿的体贴关爱之情。 （肖像、行为和语言描写每个方面2分，分析出其中两个方面即可） 14．文章最后一段说：“我有一点明白，妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我。”综观全文，试探究“我”“明白了”什么？（8分） （我的解答）： 14．文章后一段说：“我有一点明白，妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我。”综观全文试探究“我”“明白了”什么？ “我”明白了无论从事什么职业，都不能忘本，要始终有一颗感恩的心，去回报生“我”养“我”以及帮助过“我”的人，无论身处何方，要始终心系祖国，要尽自己的努力去回报祖国，去报答祖国所给予我的一切。 标准答案： 14．示例一：“我”的出生是母亲最感幸福满足的时刻，仔细告诉“我”出生情形，说明母亲对此刻骨铭心，“我”明白了“我”在母亲生命中的重要位置。 示例二：母亲在生命最后阶段把“我”不知道的事告诉“我”，想让“我”明白“我”的出生成全了她的渴盼。“我”明白了母亲对“我”的爱深挚持久。 示例三：“我”的出生是母亲生命的延续，生命的代谢犹如轮回，它传递一个最朴素的思想，母亲在“我”的记忆里永生。“我”在母亲的期望中前行。（能够结合文本，言之成理即可）
解题思路： 审清题意是第一步，根据要求严格作答。
解题过程：
13．第⑦自然段的描写生动感人，试作赏析。（6分）
（我的解答）：
①运用了拟人的修辞手法，“翻越了不久前才崛起的高高颧骨”表现出了母亲感觉自己将不久于人世的悲伤，却又舍不得自己的女儿，表达出了母亲对女儿深深的爱。【分析：答题切入点应该是表现手法——描写，而不是修辞手法。】
②运用了生动传神的动作神态描写，“两行眼泪从她眼里流出” “笑了一下” “轻快地拍了”，这一组前后情绪对比描写，充分体现出了母亲对女儿深深的爱以及怕女儿担心的关心和理解。
③运用了侧面描写的写作手法，在母亲的掌心中，“我”的双手却越发冷下去，写出了作者此时内心的痛苦，烘托出了一种哀伤的气氛，表达出作者对母亲的不舍和依恋。【侧面烘托心理，正确】
标准答案：
通过肖像、行为和语言描写，表现“我”的伤痛。“母亲”的慈爱，母女间深挚的爱和依恋之情。
肖像描写：眼泪“翻越”“崛起”的颧骨，用比拟手法突出母亲日渐消瘦的容颜，表达出“我”的痛惜之情。
行为描写：描写母亲的“笑”和“叹息”，体现出母亲内心的伤感无奈；“轻快地”“拍我的手”实际上是母亲故作轻松来安慰“我”，怕“我”受不了打击。
语言描写：针对“我”安慰的话语，母亲假装赞同，说明母亲不想加重“我”的思想负担，体现出对女儿的体贴关爱之情。
（肖像、行为和语言描写每个方面2分，分析出其中两个方面即可）
评分标准较为模糊，木木猜测，只要能分析出两个方面，就可以得满分。根据这个标准，本题可以得5分，虽然第2、3点分析没有问题，但第1点分析切入点失误，要扣分的。一般标准答案规定，手法1分，分析2分。考场上，要点多了并且正确不扣分，但如果错了，要扣分的。此外，作答表现手法和修辞手法的题目时，先从基本的手法入手解答，描写手法先关注动作、语言、肖像、心理，如果兼有细节、侧面的时候，在基本手法之后明确；修辞手法先关注考纲规定的手法，如果有移用、粘连等手法兼用的时候，可以避讳，如果兼用的手法都在考纲之内，可以在分析的时候明确。
14．文章最后一段说：“我有一点明白，妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我。”综观全文，试探究“我”“明白了”什么？（8分）
（我的解答）：
文章后一段说：“我有一点明白，妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我。”综观全文试探究“我”“明白了”什么？
“我”明白了无论从事什么职业，都不能忘本，要始终有一颗感恩的心，去回报生“我”养“我”以及帮助过“我”的人，无论身处何方，要始终心系祖国，要尽自己的努力去回报祖国，去报答祖国所给予我的一切。
标准答案：
示例一：“我”的出生是母亲最感幸福满足的时刻，仔细告诉“我”出生情形，说明母亲对此刻骨铭心，“我”明白了“我”在母亲生命中的重要位置。
示例二：母亲在生命最后阶段把“我”不知道的事告诉“我”，想让“我”明白“我”的出生成全了她的渴盼。“我”明白了母亲对“我”的爱深挚持久。
示例三：“我”的出生是母亲生命的延续，生命的代谢犹如轮回，它传递一个最朴素的思想，母亲在“我”的记忆里永生。“我”在母亲的期望中前行。（能够结合文本，言之成理即可）
分析：你的答案偏离了命题立意，属于审题不清。本题是理解文意，而不是理解句子的含义。我明白了什么，即“妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我？”答题的切入点应该是原因，而非我的感悟。简单地回答就是：我明白了母爱深深。木木根据阅卷的经验，猜测评分标准为：分析5分，母爱3分。因为你的答案中含有“养育”字眼，故可以得到1—2分。“报答祖国”有立意拔高的倾向。
最终答案：略
解题过程：
13．第⑦自然段的描写生动感人，试作赏析。（6分）
（我的解答）：
①运用了拟人的修辞手法，“翻越了不久前才崛起的高高颧骨”表现出了母亲感觉自己将不久于人世的悲伤，却又舍不得自己的女儿，表达出了母亲对女儿深深的爱。【分析：答题切入点应该是表现手法——描写，而不是修辞手法。】
②运用了生动传神的动作神态描写，“两行眼泪从她眼里流出” “笑了一下” “轻快地拍了”，这一组前后情绪对比描写，充分体现出了母亲对女儿深深的爱以及怕女儿担心的关心和理解。
③运用了侧面描写的写作手法，在母亲的掌心中，“我”的双手却越发冷下去，写出了作者此时内心的痛苦，烘托出了一种哀伤的气氛，表达出作者对母亲的不舍和依恋。【侧面烘托心理，正确】
标准答案：
通过肖像、行为和语言描写，表现“我”的伤痛。“母亲”的慈爱，母女间深挚的爱和依恋之情。
肖像描写：眼泪“翻越”“崛起”的颧骨，用比拟手法突出母亲日渐消瘦的容颜，表达出“我”的痛惜之情。
行为描写：描写母亲的“笑”和“叹息”，体现出母亲内心的伤感无奈；“轻快地”“拍我的手”实际上是母亲故作轻松来安慰“我”，怕“我”受不了打击。
语言描写：针对“我”安慰的话语，母亲假装赞同，说明母亲不想加重“我”的思想负担，体现出对女儿的体贴关爱之情。
（肖像、行为和语言描写每个方面2分，分析出其中两个方面即可）
评分标准较为模糊，木木猜测，只要能分析出两个方面，就可以得满分。根据这个标准，本题可以得5分，虽然第2、3点分析没有问题，但第1点分析切入点失误，要扣分的。一般标准答案规定，手法1分，分析2分。考场上，要点多了并且正确不扣分，但如果错了，要扣分的。此外，作答表现手法和修辞手法的题目时，先从基本的手法入手解答，描写手法先关注动作、语言、肖像、心理，如果兼有细节、侧面的时候，在基本手法之后明确；修辞手法先关注考纲规定的手法，如果有移用、粘连等手法兼用的时候，可以避讳，如果兼用的手法都在考纲之内，可以在分析的时候明确。
14．文章最后一段说：“我有一点明白，妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我。”综观全文，试探究“我”“明白了”什么？（8分）
（我的解答）：
文章后一段说：“我有一点明白，妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我。”综观全文试探究“我”“明白了”什么？
“我”明白了无论从事什么职业，都不能忘本，要始终有一颗感恩的心，去回报生“我”养“我”以及帮助过“我”的人，无论身处何方，要始终心系祖国，要尽自己的努力去回报祖国，去报答祖国所给予我的一切。
标准答案：
示例一：“我”的出生是母亲最感幸福满足的时刻，仔细告诉“我”出生情形，说明母亲对此刻骨铭心，“我”明白了“我”在母亲生命中的重要位置。
示例二：母亲在生命最后阶段把“我”不知道的事告诉“我”，想让“我”明白“我”的出生成全了她的渴盼。“我”明白了母亲对“我”的爱深挚持久。
示例三：“我”的出生是母亲生命的延续，生命的代谢犹如轮回，它传递一个最朴素的思想，母亲在“我”的记忆里永生。“我”在母亲的期望中前行。（能够结合文本，言之成理即可）
分析：你的答案偏离了命题立意，属于审题不清。本题是理解文意，而不是理解句子的含义。我明白了什么，即“妈妈为何把我出生的经过那样仔仔细细地告诉了我？”答题的切入点应该是原因，而非我的感悟。简单地回答就是：我明白了母爱深深。木木根据阅卷的经验，猜测评分标准为：分析5分，母爱3分。因为你的答案中含有“养育”字眼，故可以得到1—2分。“报答祖国”有立意拔高的倾向。
最终答案：略