某校为了解七年级学生体育测试情况,以七年级（1）班学生的体育测试成绩为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计画成如图扇形

某校为了解七年级学生体育测试情况,以七年级（1）班学生的体育测试成绩为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计画成如图扇形 某校为了解九年级学生4月底进行的体育测试成绩情况,以九年级（1）班学生的体育测试成绩为样本, （2011•沙县质检）某县教育局为了解今年九年级学生体育测试情况，随机抽取某校九年级一班学生的体育测试成绩为样本，按A， 某校为了了解七年级学生的学习情况,在这个年级抽取了50名学生对某课进行了测试.将所得的成绩（成绩均为整数）进行整理（如下 （2009•高淳县二模）为了解某校九年级300名学生体育测试成绩情况，现从中随机抽取部分学生的体育成绩制成条形统计图如图 （2010•焦作模拟）某市对九年级学生进行了一次学业水平测试，成绩评定分A、B、C、D四个等级，为了解这次数学测试成绩的 某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况，抽查了一部分学生的体育测试成绩，甲、乙、丙三位同学将抽查出的学生的测试成绩按A、 （2014•江西样卷）为了了解九年级学生的体育成绩，某校进行完体育测试后，对这次体育测试成绩进行了抽样调查，结果统计如下 体育课上 对七年级(1)班的女生进行了仰卧起坐测试,以24个为标准,其中8名学生的成绩如下 （2014•丹东二模）某校对九年级全体学生进行了一次学业水平测试，成绩评定为A、B、C、D四个等级（A，B，C，D分别代 某中学七年级学生共450人,其中男生250人,女生200人,该校七年级所有学生进行一次体育测试. 七年级某班进行引体向上的测试 以7位学生为标准超过记正不足记负其中8名学生成绩如下2,-1,0,3,-2,-3