我现在上初二,成绩烂爆了,我想用一个学期的时间提升到中等水平,最好帮我列份计划,

我现在上初二,成绩烂爆了,我想用一个学期的时间提升到中等水平,最好帮我列份计划,

热心网友的废话真多.
没有恶意只是不知道怎么组织语言了.要计划你提什么初二特别重要啊!!什么课后百分之八十要放在主课上?小爷从初一的600多名到初二的前70课后从来没有放什么80%的精力.
你现在才初二啊兄弟姐妹们!现在拼了命的学,一是没时间体会青春,更重要的是没时间学会正确的方法.天朝的初中,说实话和比西方的难不到哪里去,比起什么新加坡咱们的就算简单了（留学ing）.所有让你拼命的都是不顾你死活的废物!现在拼命了高中怎么办?上了大学要做研究怎么办?吧95%的时间全部投入么?就是世界上最顶尖的科学家一天工作十二小时,超出八小时1.5倍,也还有四小时休息娱乐.业余时间也只投入50%.
还有什么错题集和本.这就是赤果果的应试!老看错题怎么可能起到巩固知识的作用?看错题怎么可能帮助理解消化?举个例子：数学,要想巩固基础知识,需要的不是做上100道基础练习题,那压根没用,教会你的时如何做题,不是基础概念.真正可以巩固基础的是多学.小时候学加法,老出错.后来以加法为基础学了乘法,自然而然的加法就熟练了,就理解了不是么?再比如你学会了证明全等三角形,但开始的时候老出错.后来用全等证明了圆的性质,全等三角形的特性就在探索新知识的使用中渐渐被学会了.有人说错题集可以提醒你那些地方容易犯错.扯淡!难道那些会做的作对的脑子里记忆了所有可能出错的答案?难道你作对一道题需要用错误的答案作支撑?放开错题集吧,做些有意思的学习.
气愤过后,我们切入正题.首先文理两课的方法是完全不一样的.我是男性,所以说一说理科先.
首先课前.预习不是必要的.要是预习看得懂还要老师干嘛?要是老师讲的课你事先没看过书就听不懂这老师可以去死了.预习会让听课的乐趣降低,但是如果老师酷爱发问,预习可以增加上课的乐趣（回答问题题题对爽的很）那课前要做什么呢?要确保这节课之前的所有概念都理解,都同意（同意是重点）,都记得.解释在下一节.
然后是课上.课上大多数情况要听,尤其是教新课.新的理论的推导过程一定要记住.公式可以忘,但是就算忘了也要在要用的时候推导出来.比如物理加速度的四个公式,其实都是从s=vt推导出来的.记住推导过程可以大大减少考试记错公式的机会,而且推导多了,就三四秒的事情.会不会推导就是区分那些混饭吃的和真正学习的人的重要手段.记公式当然长大都忘了.但是你只要记得a公式可以从b公式里用基本的数学推导出来,再老都可以掏出来用.想像以下长大了,有了孩子,他问你数学,你行云流水的解答.很不错吧~推导的过程可能是根据实际,或者根据旧的公式.根据实际的呢,要注意去证明他.可能当天证明不了,以后有机会学到新公式新概念就可以尝试着去推导证明.当你可以把所有知识都联系起来时,成绩就不是中等,就是高了.而对于理科学科,证明每一条定理和公式在初中阶段的帮助绝对巨大.单个单元考就可以看出来.
然后是课后.课后就是写作业了.作业不能多,因为因材施教,而每个人作业都是一样的.都做浪费时间.作为初二生已经没必要完成一切了.要做的是读题,然后想步骤.如果一道题能在读题的时候迅速的被你反应出解题方法,很好,你会了,不用做.如果感到有些模糊,思路不清晰,做做看,一步一步的做完之后再把步骤在脑子里过一遍就好.如果完全不会做~这就是作业的意义了.都tmd会还做个什么劲?完全不会做的时候就要翻书看例题,问老师,上网发问题然后重复上一个步骤.这样到考试复习的时候,有些人埋头苦写,你只要看看就好.不仅自己轻松,而且教别人的时候（一定会有的,相信我）也很霸气.
值得一提的是要想有巅峰的成绩,每次做题都要想办法自己把题变难.比如让你证明正方形对角线一样长.证完自己要想长方形是不是也一样长?然后在想“满足什么条件的四边形对角线会一样长”.这番虐待自己除了增加智商之外,在办事的时候的严谨和处理问题时的逻辑都会提高哦~
咱本高三,没什么时间啊.如果觉得我的上面的答案有效有帮助,想知道咱怎么学英语语文的（别的不说,留学生英语差不了）就追问吧~今天就先到这里.