作业帮求.第四课散文诗两首答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/27 03:45:56
求.第四课散文诗两首答案
照题目给我
再问：
再问：
再问：
再问：
再答： 阅读文章也给我
再问：
再答： 光有题目不好答
再问：
再答： 文章呢
再问：
再问：
再问：
再问： 等等
再问：
再问：
再问：
再问：
再答： 了解，稍等啊，我给你说答案
再问： 不好意思了，作业实在太多。。。一会还有事。。只有拜托了。。。。。
再答： 好的，
再答： 第一个是调皮
再答： 1我通过花香，投下我的影子在妈妈的书页上，要妈妈讲故事给我听
再答： 心理从雨打荷花的担忧到荷叶护花的感动
再问： 那个。。能不能在答案上写下是几题。
再答： 荷花1.心中的雨点指人生路上的挫折
再答： 2.指人生路上母亲是我唯一的荫蔽，不论人生有多大风雨，总有母亲为我遮风挡雨
再答： 3结构是点明主题，抒发情感，呼应前文和题目
再答： 我吃饭了继续
再问： 嗯嗯
再问： 。。。
再答： 来了来了
再答： 感动是因为荷叶为了保护荷花而不顾自身正如母亲为了呵护孩子而奋不顾身
再答： 4写了荷叶才表现出母亲为了替孩子遮风挡雨的坚强
再答： 母亲是树，我是树下的人儿，母亲总是坚韧不拔，为我带去安全与呵护
再答： 母亲是河，我是河边的树木，母亲总是滋润细流，为我带去养分和温柔
再答： 看到了么
再问： 嗯
再答： 话不能调换，因为寓意不同
再问： 嗯。知道了。谢谢啦
再答： 三者分别代表人的幼年青年中年，思想的成熟过程
再问： 嗯嗯。
再问： 好像还有题。。。。。。
再答： 花指人
再问： ？
再问： 哦哦
再答： 表示花是成功之路上的辛苦的结晶
再答： 告诉我们成功来之不易，要付出努力
再答： 透和遍表明成功路上的艰辛
再答： 直接说出来浅显，用喻委婉深刻
再答： 好了，没有了
再问： 谢谢了
再答： 没事
再问：
再问：
再问：
再问：
再答： 阅读文章也给我
再问：
再答： 光有题目不好答
再问：
再答： 文章呢
再问：
再问：
再问：
再问： 等等
再问：
再问：
再问：
再问：
再答： 了解，稍等啊，我给你说答案
再问： 不好意思了，作业实在太多。。。一会还有事。。只有拜托了。。。。。
再答： 好的，
再答： 第一个是调皮
再答： 1我通过花香，投下我的影子在妈妈的书页上，要妈妈讲故事给我听
再答： 心理从雨打荷花的担忧到荷叶护花的感动
再问： 那个。。能不能在答案上写下是几题。
再答： 荷花1.心中的雨点指人生路上的挫折
再答： 2.指人生路上母亲是我唯一的荫蔽，不论人生有多大风雨，总有母亲为我遮风挡雨
再答： 3结构是点明主题，抒发情感，呼应前文和题目
再答： 我吃饭了继续
再问： 嗯嗯
再问： 。。。
再答： 来了来了
再答： 感动是因为荷叶为了保护荷花而不顾自身正如母亲为了呵护孩子而奋不顾身
再答： 4写了荷叶才表现出母亲为了替孩子遮风挡雨的坚强
再答： 母亲是树，我是树下的人儿，母亲总是坚韧不拔，为我带去安全与呵护
再答： 母亲是河，我是河边的树木，母亲总是滋润细流，为我带去养分和温柔
再答： 看到了么
再问： 嗯
再答： 话不能调换，因为寓意不同
再问： 嗯。知道了。谢谢啦
再答： 三者分别代表人的幼年青年中年，思想的成熟过程
再问： 嗯嗯。
再问： 好像还有题。。。。。。
再答： 花指人
再问： ？
再问： 哦哦
再答： 表示花是成功之路上的辛苦的结晶
再答： 告诉我们成功来之不易，要付出努力
再答： 透和遍表明成功路上的艰辛
再答： 直接说出来浅显，用喻委婉深刻
再答： 好了，没有了
再问： 谢谢了
再答： 没事