作业帮初一语文上册课时特训22课
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 19:56:53
答案
解题思路： 同学：你好！很高兴为你做答。也谢谢你对落叶”老师的信任。不过，你要求的答案太多，而且老师一时不能找到原题，只能 提交本课相关的一点内容了。对老师的解答如有不同意见，欢迎在下面的继续讨论中留言，老师会与你及时进行交流。当然，如果老师不在线，回复可能不太及时，还请理解。祝：健康、快乐、进步！
解题过程：
《羚羊木雕》
1.简洁地概括全文内容。
2.找出课文中环境描写的句子，并说明这样写的目的。
3.本文头绪繁多，作者在写作人物是是怎样巧妙安排的？
答：
1、“我”给爸爸从非洲带回来的珍贵的羚羊木雕送给了“我”的好朋友王芳，在爸妈的逼迫下我又要了回来！
2、品评环境作用
课文中的一个句子，“屋子里静极了。”说说这个句子在情节中起到了什么样的表达效果？
环境描写在文章当中一般会起到渲染、烘托等作用。这句简短的场景描写渲染了激烈争辩后气氛的紧张，达到了一种“此时无声胜有声”的艺术效果。这句话表明当时的气氛很紧张，双方陷入了僵持局面。
“月亮出来了，冷冷的”，这是环境描写。
这是借月亮烘托“我”内心受到伤害后的冷。
这是借月亮烘托“我”内心受到伤害后的冷。我们由此得到第二个经验，看似闲笔的环境描写其实是文章不可或缺的点缀，能于无声处传达可意会之言，丰富了文章的表意效果。
3、《羚羊木雕》通过写羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了家庭成员之间的思想矛盾，赞美了少年朋友之间真诚无私的友情，批评了重利忘义的思想，并含蓄地告诫父母要理解少年之心，尊重他们的人格与友情。课文以“羚羊木雕”为线索，分三个部分：
第一部分（1-16）：写爸爸妈妈向“我”追问羚羊木雕的下落。
第二部分（17-23）：插叙“我”和万芳之间的真挚的友爱。
第三部分（24-25）：写奶奶劝解爸爸妈妈。
第四部分（26-结尾）：写“我”被逼向万芳要回羚羊木雕。
最终答案：略
解题过程：
《羚羊木雕》
1.简洁地概括全文内容。
2.找出课文中环境描写的句子，并说明这样写的目的。
3.本文头绪繁多，作者在写作人物是是怎样巧妙安排的？
答：
1、“我”给爸爸从非洲带回来的珍贵的羚羊木雕送给了“我”的好朋友王芳，在爸妈的逼迫下我又要了回来！
2、品评环境作用
课文中的一个句子，“屋子里静极了。”说说这个句子在情节中起到了什么样的表达效果？
环境描写在文章当中一般会起到渲染、烘托等作用。这句简短的场景描写渲染了激烈争辩后气氛的紧张，达到了一种“此时无声胜有声”的艺术效果。这句话表明当时的气氛很紧张，双方陷入了僵持局面。
“月亮出来了，冷冷的”，这是环境描写。
这是借月亮烘托“我”内心受到伤害后的冷。
这是借月亮烘托“我”内心受到伤害后的冷。我们由此得到第二个经验，看似闲笔的环境描写其实是文章不可或缺的点缀，能于无声处传达可意会之言，丰富了文章的表意效果。
3、《羚羊木雕》通过写羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了家庭成员之间的思想矛盾，赞美了少年朋友之间真诚无私的友情，批评了重利忘义的思想，并含蓄地告诫父母要理解少年之心，尊重他们的人格与友情。课文以“羚羊木雕”为线索，分三个部分：
第一部分（1-16）：写爸爸妈妈向“我”追问羚羊木雕的下落。
第二部分（17-23）：插叙“我”和万芳之间的真挚的友爱。
第三部分（24-25）：写奶奶劝解爸爸妈妈。
第四部分（26-结尾）：写“我”被逼向万芳要回羚羊木雕。
最终答案：略