作业帮公文中 指示不具有的特点?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/10 08:28:38
公文中 指示不具有的特点?
A、内容广泛,具有普发性质
B、具有较强的时效性,强调及时快捷
C、作者广泛,不限制发权限
D、具有强制约束作用
A、内容广泛,具有普发性质
B、具有较强的时效性,强调及时快捷
C、作者广泛,不限制发权限
D、具有强制约束作用
指示的特点
1.指导性.指示有着较强的指导性.在指示中,要对受文机关布置工作,具体包括任务措施、方法、要求等,还要对开展工作的原则进行阐述和解释.而作为下级机关的受文单位,必须执行指示中规定的内容,开展工作,完成指示所规定的任务.
这里所说的指导性,有别于前面那些文体的指挥性.指示虽然也是对受文机关有约束力的下行文,但跟命令等文体相比,有较多的不同,主要体现在：
对发文机关级别的要求不同.命令、决议、决定等文种,发文机关的级别都比较高,基层单位无权发布.而指示,凡县以上的领导机关,或者是与受文机关有隶属关系的上级机关,均有权发布.
内容的重要程度不同.命令、决议、决定等指挥性的下行文,涉及的内容都是法规规章、重要事项、重大行动等,本身就有很强的方针政策性.而指示涉及的事件或问题通常比较具体,是对上级机关的某一方针政策进行贯彻落实,是对下级机关布置工作并阐明工作活动的原则,以指导下级更好地完成工作任务.
行文的语气、措辞不同.指示的强制性和法规效力没有命令、决议、决定那么强,因此语气比较和缓,没有上述文体那么强硬,措辞也比较灵活.
2.说理性.党的公文处理《条例》要求指示要阐明或提出工作活动的指导原则,“原则”和实务不同,有一定的抽象性、说理性.另外,指示不能像命令那样,只需说明要求对方干什么、怎样干即可,不需说明原因和理由,有“理解要执行,不理解也要执行”的强制性.指示要说清原因和理由,要阐明原则,必要时还要对现实状况进行分析,要指出存在问题的严重性.总之,不仅要让下级明白做什么,还要让下级明白为什么做、怎样才能做好.
3.主动性.这是相对于另一个指导性下行文“批复”而言的.批复是被动行文,下级有请示,上级才会有批复.而指示是主动行文,是上级机关出于指导工作、解决问题的需要,主动制发的.
1.指导性.指示有着较强的指导性.在指示中,要对受文机关布置工作,具体包括任务措施、方法、要求等,还要对开展工作的原则进行阐述和解释.而作为下级机关的受文单位,必须执行指示中规定的内容,开展工作,完成指示所规定的任务.
这里所说的指导性,有别于前面那些文体的指挥性.指示虽然也是对受文机关有约束力的下行文,但跟命令等文体相比,有较多的不同,主要体现在：
对发文机关级别的要求不同.命令、决议、决定等文种,发文机关的级别都比较高,基层单位无权发布.而指示,凡县以上的领导机关,或者是与受文机关有隶属关系的上级机关,均有权发布.
内容的重要程度不同.命令、决议、决定等指挥性的下行文,涉及的内容都是法规规章、重要事项、重大行动等,本身就有很强的方针政策性.而指示涉及的事件或问题通常比较具体,是对上级机关的某一方针政策进行贯彻落实,是对下级机关布置工作并阐明工作活动的原则,以指导下级更好地完成工作任务.
行文的语气、措辞不同.指示的强制性和法规效力没有命令、决议、决定那么强,因此语气比较和缓,没有上述文体那么强硬,措辞也比较灵活.
2.说理性.党的公文处理《条例》要求指示要阐明或提出工作活动的指导原则,“原则”和实务不同,有一定的抽象性、说理性.另外,指示不能像命令那样,只需说明要求对方干什么、怎样干即可,不需说明原因和理由,有“理解要执行,不理解也要执行”的强制性.指示要说清原因和理由,要阐明原则,必要时还要对现实状况进行分析,要指出存在问题的严重性.总之,不仅要让下级明白做什么,还要让下级明白为什么做、怎样才能做好.
3.主动性.这是相对于另一个指导性下行文“批复”而言的.批复是被动行文,下级有请示,上级才会有批复.而指示是主动行文,是上级机关出于指导工作、解决问题的需要,主动制发的.