作业帮请给我一篇《背政治真难》的作文,字数不限
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/22 10:30:52
请给我一篇《背政治真难》的作文,字数不限
和作文内容相似的也行
自我感触也行
和作文内容相似的也行
自我感触也行
进入高一,许多学生不知道高中政治课该怎么学,总以为就是一个字——背!包括许多学生家长和一些其他学科老师,甚至部分领导,也都认为政治学科就是在临近考试的时候,花上三五天时间,稀里哗啦那么一背,就可以得到高分,因此在初中的时候,政治学科就已经得到一个叫“贝多芬”（背--多分）的雅号.实际上,这是对思想政治这门学科的偏见!不论从政治课教学的教学目标看,还是从高考、会考和统考的考核重点看,抑或从教材本身的知识内容看,单靠死记硬背,都不可能取得好的成绩,更不能达到国家开设这门学科我们学习这门学科的真正目的.实际上,要学好高一的政治学科,并不是一些人想的那么简单,也不是另一些人想的那么困难.像学习其他学科一样,只要方法得当,一样可以取得好成绩.
首先,要对学习这门课端正认识.高一开设的八门文化基础课,每一门都是要求同学们必须学会并掌握的最基础的知识.从学科本身的重要性来讲,没有什么正副之别.只是从学科内容来讲,有些学科要求学生掌握的知识多一些,因而安排的课时就多一些.同学们绝不能因课时少而认为它可有可无,学不学无所谓.何况平时月考、期末统考,每个学科都是一样的100分,我们绝不应该因为它而拖了总分的后腿.因此在课时少任务不轻的情况下,更应该利用好课堂时间,学会它,学好它.
其次,尽量培养兴趣,变“应该学”为“想要学”.现在的高一教材,尽可能地贴近我们的现实生活,有大量从活生生的经济生活中截取的案例、材料,具有一定的可读性和趣味性.老师授课时也尽可能使用课件,为的就是在扩展教材内容的同时,亦能够更多地激发大家的学习兴趣.同学们不妨这么想想：“多懂些经济知识,就多一点经济头脑,也就能更容易了解和熟悉我们身边的经济生活,在现实中也就有了较强的生存本领,不至于在经济生活中上当受骗”；“何况,经济常识这门课也并不枯燥啊……”.这样,学习就有了兴趣,有了动力.只要同学们能够培养起对这门知识的兴趣,那肯定可以在轻松愉快中学好这门课.正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是也.
政治真难背
许多学生感到政治难学,非选择题写了很多,却得不到高分.其实学习政治也真难.
首先是“读”功,对书本知识和相关材料要读得懂.关注现实,关注时政热点是高考政治试题的基本特征之一,要求考生运用所学原理,联系材料进行理论分析.练好“读”功最主要的就是要坚持理论联系实际的基本原则,把理论和生活统一起来.
在具体运用这一原则时有两种形式：一是从观点联想材料.既可以联想教材中的经典材料或名人名言,也可以联想现实生活中的材料.例如可以用矛盾的观点分析举办世博、亚运有什么利弊,如何看待我国经济增速回落、我国经济总量世界排名第二,如何看待老汉救人后要求找媒体宣传等.二是从材料联想观点.对一些典型的材料或现实生活中的重大事件,要自觉的思考这些材料体现了哪些政治学科的知识.如举办世博有许多相关材料,可以分别用经济、政治、文化和哲学的知识来分析.如果能够把理论与实际较好地联系起来,就说明对相关知识和材料读懂了,做选择题也就有了绝对的把握.
其次是“背”功,对主干知识和基本原理要背得牢.特别是非选择题,考生只有熟练地把握教材内容,才能获得较高的分数.
政治学科知识点较多,要想熟练记忆绝非易事.只有把所有的知识点用大大小小的“红线”串起来,形成立体的知识网络,才能灵活运用知识分析和解决问题.系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的基本特征,系统优化的方法要求我们用分析和综合的思维方法来认识事物,先把事物的系统分解为各个要素,分别加以研究,然后再把各个要素结合起来,得出一个全新的整体性认识,既用分析法,又用综合法,构建完整的知识体系,以备需要时随时搜索和采集.以今年高考广东文综第37题为例：阅读下列材料,结合所学知识回答问题.
材料二：在中西文化交流中,“咖啡”、“芭蕾”、“沙 发”等一些外来语已被汉语成功吸纳.近些年来,“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行.对于外来语、网络语、中英文混用语,有人认为这是使用者个人的自由,不会对社会造成危害,无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化,是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎,必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律,再决定取舍.
(2)结合材料二,阐述唯物辩证法的发展观.(16分)
如果对唯物辩证法发展观的如下知识体系能够做到“烂熟于心”,倒背如流,即使不看材料,也能大概知道其答案要点了：
再次是“写”功,对非选择题的答案要点要写得清.近几年高考政治试题都坚持“能力立意”为主,考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力.要求考生对信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维加工,然后把材料信息所反映的现象、本质、特征、问题等用清晰的、有条理的语言表达出来.这一过程实际上是一个归纳和演绎的过程.
归纳法是从个别性前提推出一般性结论的思维方法,演绎法是从普遍性结论推出个别性现象的思维方法.如解答上述37题,首先运用归纳法（从材料推出观点）,多层次解读材料：“外来语已被汉语成功吸纳”说明汉语是不断发展的,发展具有普遍性；也说明汉语发展是不可抗拒的客观规律,发展的前途是光明的.“有人认为……无须干涉；有人则认为……必须取缔”说明人们对新事物有一个认识过程,有一个由不完善到比较完善的过程,发展的道路是曲折的.“需要具体分析……再决定取舍”说明要积极积累,做好量变准备,促进事物的质变.
然后运用演绎法（用观点统帅材料）把答案要点表述清楚：①发展具有普遍性.汉语也是不断发展的.②发展的实质是事物的前进和上升,新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律.③事物发展的前途是光明的.符合汉语自身发展规律的新的语言要素,具有强大生命力.④事物发展的道路是曲折的.汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程,不可避免地存在着弱点和不完善的地方,人们的争议也表明对新生事物有一个认识过程.⑤做好量变准备,促进事物的质变.要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素,为促进汉语进一步的发展做好准备.
“曲不离口,拳不离手”,只要经常有意识的苦练“读背写”基本功（包括一个基本原则、四种基本方法）,学习政治也就轻松了.“读”是前提,“背是关键”,“写”是保证,三者缺一不可.
怎样学好政治
高中政治也与初中很不一样.背的成分少了,灵活运用的成分多.大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事.首先,当然还是课本.必须把课本上的每一条原理都记清楚,原理后面的阐述和举例也很重要.各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚,这在选择题中很可能会用得上.经济学比较简单,只要把原理背熟,把分析题的基本思路记清楚就行.哲学需要多想.学哲学永远没有止境,往往越想就会有越多的体会,理解也会越透彻.当然对于我们来说,最主要的还是要把原理分清,哪些是世界观,哪些是方法论,尤其不要混淆.可以看一些参考书,看看书上是怎样分析的,要从哪个角度下手,怎样表述.学哲学尤其要注意和时事结合起来.平时看到一则新闻就可以想想,它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析,经常这样问自己,做题时下手就会快得多,角度也比较准确.政治学要特别注意不同术语间的区别,记的时候尤其要强调准确,因为有可能差一个字这个说法就完全不同了.
其次,是时事.掌握时事有许多渠道,可以听新闻,看报纸或者听老师的讲解.教我们政治的是班主任张智杰老师.他上课很有意思,常常会帮我们分析一些社会热点问题.我那时一直觉得很奇怪,他怎么会知道那么多东西呢,听完他的课,自己看问题的角度也增多了,而且还掌握了许多解题技巧.高三总复习阶段对政治来说是很关键的,即使你以前有什么掌握得不够好的知识也可在这段时间补上.这时尤其要注意关注时事.可以买一本讲解时事的书,把原理先列在一个本子上,再把可以用该原理分析的时事内容,写在原理下面,复习的时候再看一下,效果很好.到高考前则主要是看一些各地的模拟试卷,看它们对当前的热点有哪些提问方式,该如何分析,如何表述.最后阶段做的政治问答题要及时地整理起来,按照时事内容归好类,同一个问题有几种思考角度,这样就可以一目了然了.要把政治学活,懂得活学活用.
文科生如何学好政治的几点建议:
一.前提:
1．静下心来,研读以下内容:
（1）《考试大纲》；
（2）历年高考题（近年为主）.
2．关于复习时间分配、建议
（1）用50%的时间复习文综.文综复习容易摊子铺得过大,把三门主课挤了,这从分数上讲是不合算的.
（2）抓住零碎时间,进行知识背记.
二. 有关政治的学习
（一）政治复习要点
1．注重方法
由于政治的学科特点,在学习时,应注意一些特殊方法：
第一,矛盾普遍性和特殊性的结合.经济常识各章（第一章除外）,都是先讲普遍的经济原理,再推进到中国特色社会主义市场经济的特殊性.政治常识各章,都是先讲普遍的政治学原理,再推进到中国特色社会主义政治理论的特殊性.在学习时,一定要既分清普遍性与特殊性,又要搞清二者的联系.
第二,世界观与方法论的结合.哲学常识阐述一个原理,都是先讲世界观,后讲方法论.在学习时,一定不要把两者混淆,要搞清对应关系.
第三,主次结合,突出重点.通过做题可以发现,政治考查的内容非常集中,这些就是重点.把主要精力放在掌握重点知识上,可收事半功倍之效.
2．注重热点
要处理好时政热点与知识的关系,用学过的观点来分析,能举一反三.
3．注重做题思路
政治题的显著特点,是题型清晰、思路相对固定.建议研读近几年的高考题,特别要注意分析近三年的命题思路.只用一本权威练习册（比如《最新五年高考真题汇编》、《十年高考试题汇编》）,把每道题都搞透,每种问题的套路都总结出来.
例如：一看到环境问题,我们就有如下的哲学思考,那么答题时就很少会出圈的,这种方法要多总结.
唯物论：承认自然界的客观性是人有意识地处理人与自然界关系的基本前提
辩证法：联系：处理好经济发展与环境保护的关系；发展：可持续发展战略；矛盾：一分为二地看待人对自然的影响；量变：适度开发.
认识论：发挥主观能动性与尊重规律的统一；
价值观：树立正确的生态价值观.
4．注意“捡起来”
文综复习区别于其他学科的显著特点,就是在高一受重视程度较低,学的不扎实、遗忘程度高.要把知识捡起来.建议在通读课本,详细总结,并复习高一的练习册.通过自学赶在学校教学前完成第一遍复习,这样就赢得了高三的主动权.
政治课,真难上呀!
一次毫无感觉的课,即使上课前已经感觉到它的难度,但是我始终没有找到上课的兴奋点.这节课的内容是《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》,上课前,我和我的同事也商量怎么让课上得让学生爱听,想听.从教学方法上动了一些脑筋,理论上讲应该成功的,但是没有成功,至少我自己是这样认为的.
首先,我们梳理了以下几个问题,采用了问题输理法,让每个同学带着这些问题去阅读课文,研究教材.例如：
v 1.中国历史上最早的国家是哪个朝代?
v 2.国家是怎么产生的?
v 3.国家的本质是什么?
v 4.国家性质的标志是什么?
v 5.我们所生活的国家是什么样的国家?
v 工人阶级为什么能成为政权的领导地位?
v 怎么样理解社会主义时期巩固工农联盟的重要性?
v
其次,采用了比较法,通过比较来真实认识我们伟大的国家,让学生感悟我们国家政权的性质是人民当家作主.具体如下
“同样的灾难,不同的命运——1998特大洪水和1931年长江大水灾”两次洪灾中人民有了不同的命运,归根结底,是不同性质的政府在洪灾中的政策和表现不同造成的.1949年我国建立了人民民主专政的国家政权,简单的说就是人民的政权,人民的政权就是人民当家作主的政权,就是保护人民的政权.
第三,我们还采用了数据论证法
革命战争年代,农民用装满粮食的小推车,“推出”了中国革命的胜利；新中国成立后,又为社会主义建设事业做出了巨大贡献.几十年来,农业税一直是国家财力的重要基石.据统计,从1964年至2000年的36年间,农民给国家缴纳了7000多亿公斤粮食.正是依靠农业“乳汁”的哺育,新中国才从“一穷二白”的起点上,建立起比较完整的工业体系.据不完全统计,从1953年到1983年农民对工业化的贡献超过6000亿元.
通过这些感动中国的数据,我们确信：农民阶级对工人阶级的支持是最彻底的,历史的经验也已经证明农民阶级是工人阶级最可靠的同盟军.因此,工人阶级在掌权后,特别注重巩固工农联盟.我是用这个方法来解读“工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础”.
最后,我们还用历史印证法
当我把学生们高一学过的历史书,展示给学生时,大家脸上露出了笑脸,我不知道他们为什么会露出笑脸,但是接着他们的脸色就有点不自然了,因为历史书所记录的问题,孩子已经基本忘记了,历史和政治给学生留下的东西实在太少,我不知道要不要诅咒这个高考制度.但是无论如何,我还帮助学生一起回顾他们曾经学习的历史：
公元前21世纪,启建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝,都城相传在阳城.夏朝建立了军队,制定了刑法,设置了监狱.夏朝的国家机构,是奴隶主队级压迫奴隶和平民的工具.在河南登封有两座东西并列的古城址,用卵石夯成.这是夏朝初年的都城阳城.夏朝后期,统治阶级财富越来越多,修筑起宽敞的宫室.河南偃师二里头的一座宫殿遗址,就是那时留下来的.夏朝生产的粮食多了,除了食用外,还用于造酒.他们已经使用青铜酒器和兵器,还有纹饰美观的玉器和陶器.从宫殿建筑的出现,说明了二里头社会的分化已很明显.
从文献记载来看 ,夏朝已经具备了国家的基本特征.请联系材料分析国家如何产生以及本质?
在教师一次又一次的引导下,学生总算说出了教材中的观点,国家是阶级矛盾不可调和的产物以及国家的本质是统治阶级对被统治阶级进行统治的政治权力机关.
但是,我实在不能确信,他们都懂了吗?
为了上好《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》,我们是动足了脑筋,由衷感叹,政治课,真难上呀!
学生怎样学习政治
一、坚定信心,充分利用和分配时间
1．对自己学习政治要自信：
政治学习中的基础差异没有数理化等学科大；所学内容与我们的社会生活比较密切；最后一年只要重视突出,肯下苦功容易见效果；要充分相信自己的能力,坚信别人能做到的自己也能做到；要消除对“政治”的反感及恐惧,对政治课无兴趣是学不好、考不好的.
2．要充分分配时间：
充分利用时间是考好各科的共性,也有政治科复习本身的特殊要求.在高三学年里学政治的时间应比高一、高二的时间多得多；特别是到了五、六月份,花在政治上的时间至少应保证在保证1/4以上；考前几周甚至可以达到1/3—1/2（这是由政治科不同于中英数的独自特点决定的,政治科对基础的要求不像中英数那么高,在短时间内加强训练复习能起到一定的作用.过去有人称政治“是轻工业,投资少,见效大”,但在考前这一年及考前一、二个月内,要投入更多,否则是无效益可言的）；每天复习政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配时间）的时间应保障有1/6—1/5.
3．充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性,排除一切干扰（包括不正的班风、自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响）；要有明确的学习目的、计划；讲究学习、复习方法,掌握各种题型的答题方法；虚心听从老师的引导,按部就班进行复习；上课认真听讲,不要开小差；切忌自满、自以为是,一两次考试成绩不错就沾沾自喜,以为已经可以了,不再努力；对于不懂或不清楚的问题应及时问老师,不要有思想负担.
二、抓好书本（基础）是关键
1．对课本内容要熟：
对课本内容要多看,看的遍数多,反复记忆多对课本内容就越熟,考起来速度才会快,准确性才会高.题目再难,也是与书本内容联系的,“万变不离其宗”,只要书本的原理、观点熟,用起来才能做到得心应手.反复多遍——这是最一般的学习规律,也是做题能多得分的最基本要领.
2．自己复习可分为每一轮几步走,多轮进行的方法：
第一轮复习,第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构,相互联系——一定要对相关内容（可以是一整本书的内容,也可以是一本书中某部分的内容,如唯物论或辩证法部分的主要原理观点）进行归类整理,尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背,在这里主要就是指背联系、背系统；同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉.第二步,在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看,包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等.然后第三步进行有选择性的整理理解记忆.
以上三步是相互联系的整体,要将这几步有机联系起来,不能分割开来.在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容（一轮复习,可以是一年的,也可以是三年五本书为一轮）后,再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获.看书不能光看不整理；光看不背,光整理不背；光看不作练习.
具体复习可以这样安排：每周（如周末）抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容；每天睡前或下午晚饭后抽一点时间（如15分钟）将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆.总之,对归纳整理内容的记忆,要背得细、背得准、背得熟、背得巧.
三、掌握答题方法,训练、提高答题能力
1．答好主观性政治题的一般要求：
（1）字迹要端正、清楚,语言规范,尽量用政治（课）术语.
（2）要有层次,分好自然段,切忌答题不分段,留太多空白或将答案挤在答卷中间.
（3）答题必须遵循的一般步骤：
先审题,读清题意要求；思考题目与事件（例）之间的内在联系；题目或事例所包含的有关原理及内容；对材料或事例进行分析（包括正确的依据、实行的必要性、重要性；错误的依据、危害等.在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有：“我们要反对……克服……”、“在认识（理论、思想）上,分清……,在实践中克服……”、“不坚持……就会造成……危害”、“这题的错误在于它没有说明……没有分清……没有看到……”、“在实践中会带来（导致、造成、影响）……”、“题中提到的现象是暂时的,表面的”等等）
（4）要注重答题训练能力训练.
近几年来政治高考越来越灵活,要靠出高分,必须要具备相应能力（审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力,等等）,能力越强,获取高分的可能就越大.所以,在考前的这一年里,必须在平时注重答题能力的训练与提高.
如果在平时的复习中不重视答题训练,只是到了考试时才来审题、才来动笔,就可能会读不懂、读不全,可能会写不出、写不全,效果自然会差,这就像体育运动一样,任何一名获金牌的世界冠军,都是平时辛苦汗水的训练换来的.
平时多进行审题训练,要多将基本原理联系重大时事进行分析训练,平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中,争取做题又快又准.这样,各种答题的综合能力才会提高,如果不练或不认真的练,速度上不去,准确性也无保障.审题等能力没培养,想得高分只能是一种臆想.平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试,这是综合能力的实战训练,可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头速度训练,要专心,自己限定时间完成整道或整套的练习,不要做一点又翻答案、翻书本.平时训练都当成正式高考一样,认真对待；高考时又当成平时练习一样,心理的适应、情绪的稳定,对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助.特别是考前一个月左右,更要注意速度与心理的训练.考前一个月内,减少做题量,重点练速度与心理；考前一周内可热身一次,考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习,重点从宏观上上把握知识系统.
平时训练的时候,特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题,同一个问题应从不同的知识点去考虑,尽量扩大答案所涵盖的知识面,这样得分点也就自然扩阔了.
难度降低为学生“减负”
今年高考政治命题,总体难度比前几年有明显的降低.从各大类题型看,填空题、单项选择题、分析说明题难度与去年基本持平,不定项选择题、简答题难度降得较大,论述题难度有所提高.特别是选择题的命题更加严谨,比较符合当前上海中学政治课教学实际,学生容易判断、选择.简答题命题尽管形式很活,但比较注意贴近社会、贴近生活、贴近学生,考生也能够较好把握答题的思路和要点.如第31题请考生运用教材“选择投资对象”知识,思考、寻找两种不同类型的投资对象.此题考查的知识点并不多,考生只要有一定的生活经验和经济头脑,可以从储蓄、股票、债券到集邮、办企业等多角度答题,此题考生只要将教材知识与社会生活实际结合起来,就能拿高分.
善于思考的考生得高分
今年政治高考在命题中突出了考查考生的思维能力,从而使平时关注时政、关注社会,善于思考的考生能够得到客观的评价,而只注重书本知识、片面以技巧应试的考生难以取得高分.
例如第27题第二小题“请列举两项一年来上海举办的大型国际体育赛事”,就是考查考生平时关注时政的程度及回忆思维能力.又如第29题第2小题就全国人大通过《反分裂国家法》提问：为什么要以法律形式推动两岸关系发展、促进和平统一?大多数考生主要围绕教材知识点从有法可依、依法治国角度解答,而关注时政、积极思维的考生还能从“体现国家意志”角度深化解答,从而获得高分.再如第34题(论述题),在设计评分标准时,对善于思维的考生,特意给予加分和从优给分的优惠.第1小题要求考生运用经济常识有关知识论述发展社会主义社会的生产力对构建和谐社会的重要性.参考答案有四小点,第三小点是论述的核心内容,考生如果能深入分析,表明该考生能理解生产力与生产关系的辩证关系,并且能抓住生产力决定生产关系的理论线索回答,可以从优给7分（该小题一共10分）.此外,评分标准规定,论述题答题能够紧扣题意、条理清楚、不堆砌教材内容,可以从优给分（这是对采点给分缺陷的弥补）.这些措施,将使一些乐于思考、善于思考、思维有深度、综合评价能力比较突出的考生得到客观的评价和较高的分数.
对策 关注不定项选择题和简答题
回顾今年上海高考政治命题的特点,展望、把握明年的高考政治命题导向,这里提几点想法,供同行和学生们参考：第一,今年高考政治分值偏高,明年估计不定项选择题、简答题难度要比今年高些,在复习中要予以关注；第二,识记的要求在考试中仍占据着重要的地位,明年仍会有考查教材基础知识内容的题目,复习中要注意“回归教材”,牢固掌握教材的基本理论和知识点；第三,要关注时政、关注“社会热点”问题,要紧密结合社会实际复习；第四,论述题在解答时要根据命题的指向性提问,运用教材的相关知识点分层次展开.要有论点、论据和必要的论证过程,要针对核心内容重点论述,切忌不加思考地罗列、堆砌知识点,切忌不加选择地采用“扫描法”,切忌空洞抽象的泛泛而谈；第五,注意高考改革的动向和信息,及时调整复习的思路和审题、解题的技巧.
首先,要对学习这门课端正认识.高一开设的八门文化基础课,每一门都是要求同学们必须学会并掌握的最基础的知识.从学科本身的重要性来讲,没有什么正副之别.只是从学科内容来讲,有些学科要求学生掌握的知识多一些,因而安排的课时就多一些.同学们绝不能因课时少而认为它可有可无,学不学无所谓.何况平时月考、期末统考,每个学科都是一样的100分,我们绝不应该因为它而拖了总分的后腿.因此在课时少任务不轻的情况下,更应该利用好课堂时间,学会它,学好它.
其次,尽量培养兴趣,变“应该学”为“想要学”.现在的高一教材,尽可能地贴近我们的现实生活,有大量从活生生的经济生活中截取的案例、材料,具有一定的可读性和趣味性.老师授课时也尽可能使用课件,为的就是在扩展教材内容的同时,亦能够更多地激发大家的学习兴趣.同学们不妨这么想想：“多懂些经济知识,就多一点经济头脑,也就能更容易了解和熟悉我们身边的经济生活,在现实中也就有了较强的生存本领,不至于在经济生活中上当受骗”；“何况,经济常识这门课也并不枯燥啊……”.这样,学习就有了兴趣,有了动力.只要同学们能够培养起对这门知识的兴趣,那肯定可以在轻松愉快中学好这门课.正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是也.
政治真难背
许多学生感到政治难学,非选择题写了很多,却得不到高分.其实学习政治也真难.
首先是“读”功,对书本知识和相关材料要读得懂.关注现实,关注时政热点是高考政治试题的基本特征之一,要求考生运用所学原理,联系材料进行理论分析.练好“读”功最主要的就是要坚持理论联系实际的基本原则,把理论和生活统一起来.
在具体运用这一原则时有两种形式：一是从观点联想材料.既可以联想教材中的经典材料或名人名言,也可以联想现实生活中的材料.例如可以用矛盾的观点分析举办世博、亚运有什么利弊,如何看待我国经济增速回落、我国经济总量世界排名第二,如何看待老汉救人后要求找媒体宣传等.二是从材料联想观点.对一些典型的材料或现实生活中的重大事件,要自觉的思考这些材料体现了哪些政治学科的知识.如举办世博有许多相关材料,可以分别用经济、政治、文化和哲学的知识来分析.如果能够把理论与实际较好地联系起来,就说明对相关知识和材料读懂了,做选择题也就有了绝对的把握.
其次是“背”功,对主干知识和基本原理要背得牢.特别是非选择题,考生只有熟练地把握教材内容,才能获得较高的分数.
政治学科知识点较多,要想熟练记忆绝非易事.只有把所有的知识点用大大小小的“红线”串起来,形成立体的知识网络,才能灵活运用知识分析和解决问题.系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的基本特征,系统优化的方法要求我们用分析和综合的思维方法来认识事物,先把事物的系统分解为各个要素,分别加以研究,然后再把各个要素结合起来,得出一个全新的整体性认识,既用分析法,又用综合法,构建完整的知识体系,以备需要时随时搜索和采集.以今年高考广东文综第37题为例：阅读下列材料,结合所学知识回答问题.
材料二：在中西文化交流中,“咖啡”、“芭蕾”、“沙 发”等一些外来语已被汉语成功吸纳.近些年来,“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行.对于外来语、网络语、中英文混用语,有人认为这是使用者个人的自由,不会对社会造成危害,无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化,是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎,必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律,再决定取舍.
(2)结合材料二,阐述唯物辩证法的发展观.(16分)
如果对唯物辩证法发展观的如下知识体系能够做到“烂熟于心”,倒背如流,即使不看材料,也能大概知道其答案要点了：
再次是“写”功,对非选择题的答案要点要写得清.近几年高考政治试题都坚持“能力立意”为主,考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力.要求考生对信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维加工,然后把材料信息所反映的现象、本质、特征、问题等用清晰的、有条理的语言表达出来.这一过程实际上是一个归纳和演绎的过程.
归纳法是从个别性前提推出一般性结论的思维方法,演绎法是从普遍性结论推出个别性现象的思维方法.如解答上述37题,首先运用归纳法（从材料推出观点）,多层次解读材料：“外来语已被汉语成功吸纳”说明汉语是不断发展的,发展具有普遍性；也说明汉语发展是不可抗拒的客观规律,发展的前途是光明的.“有人认为……无须干涉；有人则认为……必须取缔”说明人们对新事物有一个认识过程,有一个由不完善到比较完善的过程,发展的道路是曲折的.“需要具体分析……再决定取舍”说明要积极积累,做好量变准备,促进事物的质变.
然后运用演绎法（用观点统帅材料）把答案要点表述清楚：①发展具有普遍性.汉语也是不断发展的.②发展的实质是事物的前进和上升,新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律.③事物发展的前途是光明的.符合汉语自身发展规律的新的语言要素,具有强大生命力.④事物发展的道路是曲折的.汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程,不可避免地存在着弱点和不完善的地方,人们的争议也表明对新生事物有一个认识过程.⑤做好量变准备,促进事物的质变.要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素,为促进汉语进一步的发展做好准备.
“曲不离口,拳不离手”,只要经常有意识的苦练“读背写”基本功（包括一个基本原则、四种基本方法）,学习政治也就轻松了.“读”是前提,“背是关键”,“写”是保证,三者缺一不可.
怎样学好政治
高中政治也与初中很不一样.背的成分少了,灵活运用的成分多.大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事.首先,当然还是课本.必须把课本上的每一条原理都记清楚,原理后面的阐述和举例也很重要.各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚,这在选择题中很可能会用得上.经济学比较简单,只要把原理背熟,把分析题的基本思路记清楚就行.哲学需要多想.学哲学永远没有止境,往往越想就会有越多的体会,理解也会越透彻.当然对于我们来说,最主要的还是要把原理分清,哪些是世界观,哪些是方法论,尤其不要混淆.可以看一些参考书,看看书上是怎样分析的,要从哪个角度下手,怎样表述.学哲学尤其要注意和时事结合起来.平时看到一则新闻就可以想想,它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析,经常这样问自己,做题时下手就会快得多,角度也比较准确.政治学要特别注意不同术语间的区别,记的时候尤其要强调准确,因为有可能差一个字这个说法就完全不同了.
其次,是时事.掌握时事有许多渠道,可以听新闻,看报纸或者听老师的讲解.教我们政治的是班主任张智杰老师.他上课很有意思,常常会帮我们分析一些社会热点问题.我那时一直觉得很奇怪,他怎么会知道那么多东西呢,听完他的课,自己看问题的角度也增多了,而且还掌握了许多解题技巧.高三总复习阶段对政治来说是很关键的,即使你以前有什么掌握得不够好的知识也可在这段时间补上.这时尤其要注意关注时事.可以买一本讲解时事的书,把原理先列在一个本子上,再把可以用该原理分析的时事内容,写在原理下面,复习的时候再看一下,效果很好.到高考前则主要是看一些各地的模拟试卷,看它们对当前的热点有哪些提问方式,该如何分析,如何表述.最后阶段做的政治问答题要及时地整理起来,按照时事内容归好类,同一个问题有几种思考角度,这样就可以一目了然了.要把政治学活,懂得活学活用.
文科生如何学好政治的几点建议:
一.前提:
1．静下心来,研读以下内容:
（1）《考试大纲》；
（2）历年高考题（近年为主）.
2．关于复习时间分配、建议
（1）用50%的时间复习文综.文综复习容易摊子铺得过大,把三门主课挤了,这从分数上讲是不合算的.
（2）抓住零碎时间,进行知识背记.
二. 有关政治的学习
（一）政治复习要点
1．注重方法
由于政治的学科特点,在学习时,应注意一些特殊方法：
第一,矛盾普遍性和特殊性的结合.经济常识各章（第一章除外）,都是先讲普遍的经济原理,再推进到中国特色社会主义市场经济的特殊性.政治常识各章,都是先讲普遍的政治学原理,再推进到中国特色社会主义政治理论的特殊性.在学习时,一定要既分清普遍性与特殊性,又要搞清二者的联系.
第二,世界观与方法论的结合.哲学常识阐述一个原理,都是先讲世界观,后讲方法论.在学习时,一定不要把两者混淆,要搞清对应关系.
第三,主次结合,突出重点.通过做题可以发现,政治考查的内容非常集中,这些就是重点.把主要精力放在掌握重点知识上,可收事半功倍之效.
2．注重热点
要处理好时政热点与知识的关系,用学过的观点来分析,能举一反三.
3．注重做题思路
政治题的显著特点,是题型清晰、思路相对固定.建议研读近几年的高考题,特别要注意分析近三年的命题思路.只用一本权威练习册（比如《最新五年高考真题汇编》、《十年高考试题汇编》）,把每道题都搞透,每种问题的套路都总结出来.
例如：一看到环境问题,我们就有如下的哲学思考,那么答题时就很少会出圈的,这种方法要多总结.
唯物论：承认自然界的客观性是人有意识地处理人与自然界关系的基本前提
辩证法：联系：处理好经济发展与环境保护的关系；发展：可持续发展战略；矛盾：一分为二地看待人对自然的影响；量变：适度开发.
认识论：发挥主观能动性与尊重规律的统一；
价值观：树立正确的生态价值观.
4．注意“捡起来”
文综复习区别于其他学科的显著特点,就是在高一受重视程度较低,学的不扎实、遗忘程度高.要把知识捡起来.建议在通读课本,详细总结,并复习高一的练习册.通过自学赶在学校教学前完成第一遍复习,这样就赢得了高三的主动权.
政治课,真难上呀!
一次毫无感觉的课,即使上课前已经感觉到它的难度,但是我始终没有找到上课的兴奋点.这节课的内容是《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》,上课前,我和我的同事也商量怎么让课上得让学生爱听,想听.从教学方法上动了一些脑筋,理论上讲应该成功的,但是没有成功,至少我自己是这样认为的.
首先,我们梳理了以下几个问题,采用了问题输理法,让每个同学带着这些问题去阅读课文,研究教材.例如：
v 1.中国历史上最早的国家是哪个朝代?
v 2.国家是怎么产生的?
v 3.国家的本质是什么?
v 4.国家性质的标志是什么?
v 5.我们所生活的国家是什么样的国家?
v 工人阶级为什么能成为政权的领导地位?
v 怎么样理解社会主义时期巩固工农联盟的重要性?
v
其次,采用了比较法,通过比较来真实认识我们伟大的国家,让学生感悟我们国家政权的性质是人民当家作主.具体如下
“同样的灾难,不同的命运——1998特大洪水和1931年长江大水灾”两次洪灾中人民有了不同的命运,归根结底,是不同性质的政府在洪灾中的政策和表现不同造成的.1949年我国建立了人民民主专政的国家政权,简单的说就是人民的政权,人民的政权就是人民当家作主的政权,就是保护人民的政权.
第三,我们还采用了数据论证法
革命战争年代,农民用装满粮食的小推车,“推出”了中国革命的胜利；新中国成立后,又为社会主义建设事业做出了巨大贡献.几十年来,农业税一直是国家财力的重要基石.据统计,从1964年至2000年的36年间,农民给国家缴纳了7000多亿公斤粮食.正是依靠农业“乳汁”的哺育,新中国才从“一穷二白”的起点上,建立起比较完整的工业体系.据不完全统计,从1953年到1983年农民对工业化的贡献超过6000亿元.
通过这些感动中国的数据,我们确信：农民阶级对工人阶级的支持是最彻底的,历史的经验也已经证明农民阶级是工人阶级最可靠的同盟军.因此,工人阶级在掌权后,特别注重巩固工农联盟.我是用这个方法来解读“工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础”.
最后,我们还用历史印证法
当我把学生们高一学过的历史书,展示给学生时,大家脸上露出了笑脸,我不知道他们为什么会露出笑脸,但是接着他们的脸色就有点不自然了,因为历史书所记录的问题,孩子已经基本忘记了,历史和政治给学生留下的东西实在太少,我不知道要不要诅咒这个高考制度.但是无论如何,我还帮助学生一起回顾他们曾经学习的历史：
公元前21世纪,启建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝,都城相传在阳城.夏朝建立了军队,制定了刑法,设置了监狱.夏朝的国家机构,是奴隶主队级压迫奴隶和平民的工具.在河南登封有两座东西并列的古城址,用卵石夯成.这是夏朝初年的都城阳城.夏朝后期,统治阶级财富越来越多,修筑起宽敞的宫室.河南偃师二里头的一座宫殿遗址,就是那时留下来的.夏朝生产的粮食多了,除了食用外,还用于造酒.他们已经使用青铜酒器和兵器,还有纹饰美观的玉器和陶器.从宫殿建筑的出现,说明了二里头社会的分化已很明显.
从文献记载来看 ,夏朝已经具备了国家的基本特征.请联系材料分析国家如何产生以及本质?
在教师一次又一次的引导下,学生总算说出了教材中的观点,国家是阶级矛盾不可调和的产物以及国家的本质是统治阶级对被统治阶级进行统治的政治权力机关.
但是,我实在不能确信,他们都懂了吗?
为了上好《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》,我们是动足了脑筋,由衷感叹,政治课,真难上呀!
学生怎样学习政治
一、坚定信心,充分利用和分配时间
1．对自己学习政治要自信：
政治学习中的基础差异没有数理化等学科大；所学内容与我们的社会生活比较密切；最后一年只要重视突出,肯下苦功容易见效果；要充分相信自己的能力,坚信别人能做到的自己也能做到；要消除对“政治”的反感及恐惧,对政治课无兴趣是学不好、考不好的.
2．要充分分配时间：
充分利用时间是考好各科的共性,也有政治科复习本身的特殊要求.在高三学年里学政治的时间应比高一、高二的时间多得多；特别是到了五、六月份,花在政治上的时间至少应保证在保证1/4以上；考前几周甚至可以达到1/3—1/2（这是由政治科不同于中英数的独自特点决定的,政治科对基础的要求不像中英数那么高,在短时间内加强训练复习能起到一定的作用.过去有人称政治“是轻工业,投资少,见效大”,但在考前这一年及考前一、二个月内,要投入更多,否则是无效益可言的）；每天复习政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配时间）的时间应保障有1/6—1/5.
3．充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性,排除一切干扰（包括不正的班风、自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响）；要有明确的学习目的、计划；讲究学习、复习方法,掌握各种题型的答题方法；虚心听从老师的引导,按部就班进行复习；上课认真听讲,不要开小差；切忌自满、自以为是,一两次考试成绩不错就沾沾自喜,以为已经可以了,不再努力；对于不懂或不清楚的问题应及时问老师,不要有思想负担.
二、抓好书本（基础）是关键
1．对课本内容要熟：
对课本内容要多看,看的遍数多,反复记忆多对课本内容就越熟,考起来速度才会快,准确性才会高.题目再难,也是与书本内容联系的,“万变不离其宗”,只要书本的原理、观点熟,用起来才能做到得心应手.反复多遍——这是最一般的学习规律,也是做题能多得分的最基本要领.
2．自己复习可分为每一轮几步走,多轮进行的方法：
第一轮复习,第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构,相互联系——一定要对相关内容（可以是一整本书的内容,也可以是一本书中某部分的内容,如唯物论或辩证法部分的主要原理观点）进行归类整理,尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背,在这里主要就是指背联系、背系统；同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉.第二步,在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看,包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等.然后第三步进行有选择性的整理理解记忆.
以上三步是相互联系的整体,要将这几步有机联系起来,不能分割开来.在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容（一轮复习,可以是一年的,也可以是三年五本书为一轮）后,再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获.看书不能光看不整理；光看不背,光整理不背；光看不作练习.
具体复习可以这样安排：每周（如周末）抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容；每天睡前或下午晚饭后抽一点时间（如15分钟）将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆.总之,对归纳整理内容的记忆,要背得细、背得准、背得熟、背得巧.
三、掌握答题方法,训练、提高答题能力
1．答好主观性政治题的一般要求：
（1）字迹要端正、清楚,语言规范,尽量用政治（课）术语.
（2）要有层次,分好自然段,切忌答题不分段,留太多空白或将答案挤在答卷中间.
（3）答题必须遵循的一般步骤：
先审题,读清题意要求；思考题目与事件（例）之间的内在联系；题目或事例所包含的有关原理及内容；对材料或事例进行分析（包括正确的依据、实行的必要性、重要性；错误的依据、危害等.在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有：“我们要反对……克服……”、“在认识（理论、思想）上,分清……,在实践中克服……”、“不坚持……就会造成……危害”、“这题的错误在于它没有说明……没有分清……没有看到……”、“在实践中会带来（导致、造成、影响）……”、“题中提到的现象是暂时的,表面的”等等）
（4）要注重答题训练能力训练.
近几年来政治高考越来越灵活,要靠出高分,必须要具备相应能力（审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力,等等）,能力越强,获取高分的可能就越大.所以,在考前的这一年里,必须在平时注重答题能力的训练与提高.
如果在平时的复习中不重视答题训练,只是到了考试时才来审题、才来动笔,就可能会读不懂、读不全,可能会写不出、写不全,效果自然会差,这就像体育运动一样,任何一名获金牌的世界冠军,都是平时辛苦汗水的训练换来的.
平时多进行审题训练,要多将基本原理联系重大时事进行分析训练,平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中,争取做题又快又准.这样,各种答题的综合能力才会提高,如果不练或不认真的练,速度上不去,准确性也无保障.审题等能力没培养,想得高分只能是一种臆想.平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试,这是综合能力的实战训练,可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头速度训练,要专心,自己限定时间完成整道或整套的练习,不要做一点又翻答案、翻书本.平时训练都当成正式高考一样,认真对待；高考时又当成平时练习一样,心理的适应、情绪的稳定,对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助.特别是考前一个月左右,更要注意速度与心理的训练.考前一个月内,减少做题量,重点练速度与心理；考前一周内可热身一次,考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习,重点从宏观上上把握知识系统.
平时训练的时候,特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题,同一个问题应从不同的知识点去考虑,尽量扩大答案所涵盖的知识面,这样得分点也就自然扩阔了.
难度降低为学生“减负”
今年高考政治命题,总体难度比前几年有明显的降低.从各大类题型看,填空题、单项选择题、分析说明题难度与去年基本持平,不定项选择题、简答题难度降得较大,论述题难度有所提高.特别是选择题的命题更加严谨,比较符合当前上海中学政治课教学实际,学生容易判断、选择.简答题命题尽管形式很活,但比较注意贴近社会、贴近生活、贴近学生,考生也能够较好把握答题的思路和要点.如第31题请考生运用教材“选择投资对象”知识,思考、寻找两种不同类型的投资对象.此题考查的知识点并不多,考生只要有一定的生活经验和经济头脑,可以从储蓄、股票、债券到集邮、办企业等多角度答题,此题考生只要将教材知识与社会生活实际结合起来,就能拿高分.
善于思考的考生得高分
今年政治高考在命题中突出了考查考生的思维能力,从而使平时关注时政、关注社会,善于思考的考生能够得到客观的评价,而只注重书本知识、片面以技巧应试的考生难以取得高分.
例如第27题第二小题“请列举两项一年来上海举办的大型国际体育赛事”,就是考查考生平时关注时政的程度及回忆思维能力.又如第29题第2小题就全国人大通过《反分裂国家法》提问：为什么要以法律形式推动两岸关系发展、促进和平统一?大多数考生主要围绕教材知识点从有法可依、依法治国角度解答,而关注时政、积极思维的考生还能从“体现国家意志”角度深化解答,从而获得高分.再如第34题(论述题),在设计评分标准时,对善于思维的考生,特意给予加分和从优给分的优惠.第1小题要求考生运用经济常识有关知识论述发展社会主义社会的生产力对构建和谐社会的重要性.参考答案有四小点,第三小点是论述的核心内容,考生如果能深入分析,表明该考生能理解生产力与生产关系的辩证关系,并且能抓住生产力决定生产关系的理论线索回答,可以从优给7分（该小题一共10分）.此外,评分标准规定,论述题答题能够紧扣题意、条理清楚、不堆砌教材内容,可以从优给分（这是对采点给分缺陷的弥补）.这些措施,将使一些乐于思考、善于思考、思维有深度、综合评价能力比较突出的考生得到客观的评价和较高的分数.
对策 关注不定项选择题和简答题
回顾今年上海高考政治命题的特点,展望、把握明年的高考政治命题导向,这里提几点想法,供同行和学生们参考：第一,今年高考政治分值偏高,明年估计不定项选择题、简答题难度要比今年高些,在复习中要予以关注；第二,识记的要求在考试中仍占据着重要的地位,明年仍会有考查教材基础知识内容的题目,复习中要注意“回归教材”,牢固掌握教材的基本理论和知识点；第三,要关注时政、关注“社会热点”问题,要紧密结合社会实际复习；第四,论述题在解答时要根据命题的指向性提问,运用教材的相关知识点分层次展开.要有论点、论据和必要的论证过程,要针对核心内容重点论述,切忌不加思考地罗列、堆砌知识点,切忌不加选择地采用“扫描法”,切忌空洞抽象的泛泛而谈；第五,注意高考改革的动向和信息,及时调整复习的思路和审题、解题的技巧.