作业帮作文 阅读中成长 初一 600字
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/02 04:19:03
作文 阅读中成长 初一 600字
江山代有才人出,大家名士气若虹.神州缥缃书万卷,阅读相伴人生路.
我,从目不识丁的稚童,到初尝阅读甘甜的少年,阅读已成为我生命中不可或缺的一部分,阅读正伴我茁壮成长.
最初能谈的上“阅读”的应该是在小学五六年级的时候,那时读的书都可以算的上是一些“大部头”的小说.读《三国演义》,我看到尔虞我诈、勾心斗角的权势争夺；读《悲惨世界》,我为冉阿让悲剧性的一生而惋惜；读《鲁宾逊飘流记》,我学得了在陌生环境中如何求得生存；读《水浒转》,我看到梁山好汉一百单八将的豪情意气；读《海底两万里》,我为作者的想像而惊叹……
小学时的阅读是我阅读生涯的开端,它不仅让我扩大了知识获得的途径,也让我渐渐走进文学的世界：这些“大部头”的小说让我从阅读中若有所思、若有所得,并渐渐地在我空白的心灵之上为筑起属于我自己的精神高楼打下了基础,那是我的思想、我的世界观的启蒙.
到了初中,因为学习,我不得不对“大部头”的小说忍痛割爱,可我又对唐诗宋词等“一代之文学”情有独钟.
“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”让我读懂了屈原“哀民生之多艰”而又惨遭放逐的无奈；“不为五斗米折腰”让我读懂了陶渊明“拜迎官场心欲碎”的清高；“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”让我读懂了李后主作为亡国之君的隐痛. “诗莫备于唐,而诗莫盛于唐”.读李白,读他“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,读他“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的不屈,读他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的不满.读杜甫,读他“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧时情溢言表,读他“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的广博胸襟.读李商隐,读他“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的默默奉献,读他“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”的悲剧…… “唐诗过后是宋词”.读豪放词,“大江东去浪淘尽,千古风流人物”,东坡豪迈,云气纵横；“要挽银河仙浪,西北洗胡沙”,稼轩慷慨,志逼霄汉；读婉约词,“一种相思,两处闲愁”,易安之细腻；“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,三变之柔情……
华夏五千年的璀璨文明史,五千年璀璨文学史,无不镌刻着那些往哲先贤的真挚感情、深刻哲思,阅读这些“一代之文学”让我深深地感受到了汉字的美丽、汉字的魅力.刘勰在《文心雕龙》里说：“缀文者情动而词发,观文者批文以入情.”于是我常常要求自己“批文而观”,文字是文人的另一张嘴,是他们心灵的窗户,批文而读,让我接受文字传递的感情,让我学习文字包含的思想,以致于时常让我沉醉其中,贪恋它的美丽.我常常诘问我自己：“文字算不算一种毒品?”区区汉字三千,竟能拼凑出如此之多、如此之美妙的诗词曲赋,“文章本天成,妙手偶得之”,这些文人骚客们“妙手”一挥,才华毕现,不禁让人啧啧惊叹!
除了惊叹,阅读又让我学到了很多.“我辈岂是池中物,一遇风云便化龙”,是我从李白那学来的自信满满；“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是我从屈原那学来的探索精神；“独倚危楼,不信人间别有愁”,使我从辛弃疾那学来的“为赋新词强说愁”；“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,是我从柳永那学来的执着……
中国古代的“一代之文学”让我深深地爱上文学,爱上文字,爱上阅读,阅读对于我来说已经成为了一种汲取营养、放松享受、健康成长的方式.我的精神高楼也在不断的建设,我一边阅读,一边测量着自己与汉语言文字的使用登峰造极之间的差距,我渴望有一天我能如那些大家名士般出口便成文,字字是珠玑,这逐渐成了我成长道路上的人生目标之一.我努力着,阅读着,我的成长注定从此离不开阅读.
初中的后期到高中至今,学习越来越紧张,但我并没有因此而放弃阅读,相反的,我甚至有些“变本加厉”.古人云：“万般皆下品,唯有读书高.”虽然说得过于绝对,但可以看到阅读对于一个人是多么重要.我相信“腹有诗书气自华”,因此我阅读的面在不断扩大,阅读文章的类型在不断增多,可谓千形万类,换句话说叫读的东西很“杂”.尽管古人推崇“先精后博”,但我不这么认为,只要是好的东西,都应该去阅读一下,去学习学习,没必要那么死板,不是吗?
我开始读现代诗,读徐志摩的诗,感受新月诗派的建筑美、音乐美、绘画美；读席慕蓉的诗,感受这位台湾女作家的细腻柔情和她精心营造的朦胧意境.我开始读各种散文,读梁衡的妙语评说,读余秋雨的真情思考.我开始读外国作品,读《荷马史诗》,感受英雄气概；读《泰戈尔诗集》,学习深思哲理.我开始读80后,读《萌芽》,读韩寒,读郭敬明,读霍艳,读安意如,跟他们学批判、学造境、学工笔,这些年青人让人嫉妒的才华都是我要学习的.我开始读《于丹论语心得》,学习睿智的思考；读《史记》,学习严肃的历史精神；读《菜根谭》,学习为人处世之道；读王国维的《人间词话》,撷取百家之长；读《马克思主义哲学》,学习看待世间万物的方法……
一年多的时间,不知不觉,悄然流逝.当我回首这一年多来自己的收获时,突然发现自己成长了很多,学到了很多.看到自己阅读过的有用的东西,看到自己能够比以前更加从容的使用自己阅读过的东西,看着自己的精神高楼一天一天的筑起,我欣慰的笑了!这一路上“难得糊涂”,而此时又“难得清醒”,这时再去读王国维的人生三境界,才让我有了更加深刻的切身体会,从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的初涉文学时的迷茫,到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的那份对阅读的执着与热情,再到第三境界“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,突然发现真的如此,蓦然回首,不知不觉中自己已经在阅读中成长!沙翁有一名名言：书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.此时此刻,我的成长已经与阅读并肩而行,永不分离!
宋真宗赵恒的《劝学诗》中写道：“富家不用买良田,书中自有千钟粟；安居不用架高堂,书中自有黄金屋.出门无车毋须恨,书中自有马如簇. 娶妻无媒毋须恨,书中自有颜如玉.”尽管世人对此诗的理解不同、褒贬不一,正所谓“诗无达诂”嘛!但至少有一点是可以达成共识的：书中包罗万象.像谢冕所说的“读书人是幸福人”,我很幸福,幸福自己能够徜徉书海,在万花丛中觅得一枝,从万象书中窥得一角.阅读无不伴随着一个人的成长.从某种程度上说,一个人的阅读史,便是这个人的精神史、思想史、成长史.我的阅读见证了我的成长,我的成长伴随着我的阅读.
阅读,让我的眼光逐渐的犀利,让我的骨骼逐渐的坚硬,让我的羽翼逐渐的丰盈,让我的思想逐渐的深邃.我已不再是那个懵懂的小孩,阅读给我伦理,给了我哲学,给了我知识,给了我力量.花开花落,春秋几度,就这样我领悟了生活中的真善美,假恶丑；知道了什么叫艰难,什么叫追求.“读万卷书,看万种人生.”阅读让我领悟到了人生的真谛和风情,让我学会了如何去阅读自己的人生,阅读社会,阅读世界.
如花的春季,我读辉煌的黎明；如水的心境,我读静幽的岁月；如雪的灵魂,我读奇妙的童话；如梦的岁月,我读壮丽的人生.人生是一本厚厚的书卷,需要用一生去阅读.每个人都在写着自己的人生之书,成长之书,每个人也在阅读着自己的人生,自己的成长,我们就这样在成长过程中不断地阅读,同时在阅读过程中不断地成长.
阅读快乐!成长快乐!
我,从目不识丁的稚童,到初尝阅读甘甜的少年,阅读已成为我生命中不可或缺的一部分,阅读正伴我茁壮成长.
最初能谈的上“阅读”的应该是在小学五六年级的时候,那时读的书都可以算的上是一些“大部头”的小说.读《三国演义》,我看到尔虞我诈、勾心斗角的权势争夺；读《悲惨世界》,我为冉阿让悲剧性的一生而惋惜；读《鲁宾逊飘流记》,我学得了在陌生环境中如何求得生存；读《水浒转》,我看到梁山好汉一百单八将的豪情意气；读《海底两万里》,我为作者的想像而惊叹……
小学时的阅读是我阅读生涯的开端,它不仅让我扩大了知识获得的途径,也让我渐渐走进文学的世界：这些“大部头”的小说让我从阅读中若有所思、若有所得,并渐渐地在我空白的心灵之上为筑起属于我自己的精神高楼打下了基础,那是我的思想、我的世界观的启蒙.
到了初中,因为学习,我不得不对“大部头”的小说忍痛割爱,可我又对唐诗宋词等“一代之文学”情有独钟.
“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”让我读懂了屈原“哀民生之多艰”而又惨遭放逐的无奈；“不为五斗米折腰”让我读懂了陶渊明“拜迎官场心欲碎”的清高；“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”让我读懂了李后主作为亡国之君的隐痛. “诗莫备于唐,而诗莫盛于唐”.读李白,读他“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,读他“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的不屈,读他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的不满.读杜甫,读他“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧时情溢言表,读他“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的广博胸襟.读李商隐,读他“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的默默奉献,读他“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”的悲剧…… “唐诗过后是宋词”.读豪放词,“大江东去浪淘尽,千古风流人物”,东坡豪迈,云气纵横；“要挽银河仙浪,西北洗胡沙”,稼轩慷慨,志逼霄汉；读婉约词,“一种相思,两处闲愁”,易安之细腻；“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,三变之柔情……
华夏五千年的璀璨文明史,五千年璀璨文学史,无不镌刻着那些往哲先贤的真挚感情、深刻哲思,阅读这些“一代之文学”让我深深地感受到了汉字的美丽、汉字的魅力.刘勰在《文心雕龙》里说：“缀文者情动而词发,观文者批文以入情.”于是我常常要求自己“批文而观”,文字是文人的另一张嘴,是他们心灵的窗户,批文而读,让我接受文字传递的感情,让我学习文字包含的思想,以致于时常让我沉醉其中,贪恋它的美丽.我常常诘问我自己：“文字算不算一种毒品?”区区汉字三千,竟能拼凑出如此之多、如此之美妙的诗词曲赋,“文章本天成,妙手偶得之”,这些文人骚客们“妙手”一挥,才华毕现,不禁让人啧啧惊叹!
除了惊叹,阅读又让我学到了很多.“我辈岂是池中物,一遇风云便化龙”,是我从李白那学来的自信满满；“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是我从屈原那学来的探索精神；“独倚危楼,不信人间别有愁”,使我从辛弃疾那学来的“为赋新词强说愁”；“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,是我从柳永那学来的执着……
中国古代的“一代之文学”让我深深地爱上文学,爱上文字,爱上阅读,阅读对于我来说已经成为了一种汲取营养、放松享受、健康成长的方式.我的精神高楼也在不断的建设,我一边阅读,一边测量着自己与汉语言文字的使用登峰造极之间的差距,我渴望有一天我能如那些大家名士般出口便成文,字字是珠玑,这逐渐成了我成长道路上的人生目标之一.我努力着,阅读着,我的成长注定从此离不开阅读.
初中的后期到高中至今,学习越来越紧张,但我并没有因此而放弃阅读,相反的,我甚至有些“变本加厉”.古人云：“万般皆下品,唯有读书高.”虽然说得过于绝对,但可以看到阅读对于一个人是多么重要.我相信“腹有诗书气自华”,因此我阅读的面在不断扩大,阅读文章的类型在不断增多,可谓千形万类,换句话说叫读的东西很“杂”.尽管古人推崇“先精后博”,但我不这么认为,只要是好的东西,都应该去阅读一下,去学习学习,没必要那么死板,不是吗?
我开始读现代诗,读徐志摩的诗,感受新月诗派的建筑美、音乐美、绘画美；读席慕蓉的诗,感受这位台湾女作家的细腻柔情和她精心营造的朦胧意境.我开始读各种散文,读梁衡的妙语评说,读余秋雨的真情思考.我开始读外国作品,读《荷马史诗》,感受英雄气概；读《泰戈尔诗集》,学习深思哲理.我开始读80后,读《萌芽》,读韩寒,读郭敬明,读霍艳,读安意如,跟他们学批判、学造境、学工笔,这些年青人让人嫉妒的才华都是我要学习的.我开始读《于丹论语心得》,学习睿智的思考；读《史记》,学习严肃的历史精神；读《菜根谭》,学习为人处世之道；读王国维的《人间词话》,撷取百家之长；读《马克思主义哲学》,学习看待世间万物的方法……
一年多的时间,不知不觉,悄然流逝.当我回首这一年多来自己的收获时,突然发现自己成长了很多,学到了很多.看到自己阅读过的有用的东西,看到自己能够比以前更加从容的使用自己阅读过的东西,看着自己的精神高楼一天一天的筑起,我欣慰的笑了!这一路上“难得糊涂”,而此时又“难得清醒”,这时再去读王国维的人生三境界,才让我有了更加深刻的切身体会,从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的初涉文学时的迷茫,到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的那份对阅读的执着与热情,再到第三境界“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,突然发现真的如此,蓦然回首,不知不觉中自己已经在阅读中成长!沙翁有一名名言：书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.此时此刻,我的成长已经与阅读并肩而行,永不分离!
宋真宗赵恒的《劝学诗》中写道：“富家不用买良田,书中自有千钟粟；安居不用架高堂,书中自有黄金屋.出门无车毋须恨,书中自有马如簇. 娶妻无媒毋须恨,书中自有颜如玉.”尽管世人对此诗的理解不同、褒贬不一,正所谓“诗无达诂”嘛!但至少有一点是可以达成共识的：书中包罗万象.像谢冕所说的“读书人是幸福人”,我很幸福,幸福自己能够徜徉书海,在万花丛中觅得一枝,从万象书中窥得一角.阅读无不伴随着一个人的成长.从某种程度上说,一个人的阅读史,便是这个人的精神史、思想史、成长史.我的阅读见证了我的成长,我的成长伴随着我的阅读.
阅读,让我的眼光逐渐的犀利,让我的骨骼逐渐的坚硬,让我的羽翼逐渐的丰盈,让我的思想逐渐的深邃.我已不再是那个懵懂的小孩,阅读给我伦理,给了我哲学,给了我知识,给了我力量.花开花落,春秋几度,就这样我领悟了生活中的真善美,假恶丑；知道了什么叫艰难,什么叫追求.“读万卷书,看万种人生.”阅读让我领悟到了人生的真谛和风情,让我学会了如何去阅读自己的人生,阅读社会,阅读世界.
如花的春季,我读辉煌的黎明；如水的心境,我读静幽的岁月；如雪的灵魂,我读奇妙的童话；如梦的岁月,我读壮丽的人生.人生是一本厚厚的书卷,需要用一生去阅读.每个人都在写着自己的人生之书,成长之书,每个人也在阅读着自己的人生,自己的成长,我们就这样在成长过程中不断地阅读,同时在阅读过程中不断地成长.
阅读快乐!成长快乐!