作业帮我和语文老师那些事 作文 500——600字
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/13 14:30:10
我和语文老师那些事 作文 500——600字
我和语文老师那些事。我和语文老师接触不多，我13了，初一。求呀，只等20分钟，不要说些什么这些的，直接给我例文，也不要我的语文老师，介绍老师的不要，就是我和语文老师那点事，好的话加悬赏
我和语文老师那些事。我和语文老师接触不多，我13了，初一。求呀，只等20分钟，不要说些什么这些的，直接给我例文，也不要我的语文老师，介绍老师的不要，就是我和语文老师那点事，好的话加悬赏
与老师们相处快两年了，与他们之间有着许许多多的事。
一·10个代沟的数学老师
他今年44岁，我们14-15岁，相差30岁，因为3岁一代沟，所以我们有10个代沟。
不要以为10个代沟很多，他可是我们最敬重的老师，一是因为他教学很好，二是因为他“批评”人有独到之处。每位被他批评过的同学都心服口服，认认真真的改正错误。
他批评我们从来不大声呵斥，也不是长篇大论的讲道理，而是用幽默。
有一次我和同学打架，正好他进来（运气不好，被逮了个正着）他揪着我们的耳朵说：“我的地盘何容你们撒野？有本事来和我单挑！”我们俩连声认错，他却说：“来嘛，打一场嘛，我好久没打架了，手都痒了”。看着他笑嘻嘻的样子我们都害怕死了。
这就是我们的“顽童”数学老师。
二·3个代沟的语文老师
她今年24岁，与我们有3个代沟。
3个代沟很少了，所以她与我们像姐姐与弟弟妹妹们一样，说话自然少了严肃。
有一次我们班默写课文，有一位同学没通过，她就对他说：“以后你就24小时跟着我，我管吃饭，直到你会背为止.”然后走上讲台又说了一句：“除了我上厕所。”
全班爆笑！
三·0个代沟的物理老师
他今年21岁，貌似有2个代沟，其实不然，我们之间没代沟。
因为他去年大学毕业，所以教学的水平欠佳，但物理课的气氛可谓HIGH到了极点。
他上课总是越来越离题，最后成了聊天，每次都要我们提醒他。
有
一次我们学习光的特性他就讲到了激光，他问我们讲激光除了可以测距，还可以做什么？有人说做武器，有人说可以切割东西，突然有人大叫一声：“可以割包
皮”。我们无奈了，他触犯了“法律”，只能受到制裁。物理老师笑嘻嘻的对他说：“回去把你刚才说的话超300遍”。300*5=1500.才1500个
字，要是我一定罚他1000遍。
这就是我们平易近人的物理老师。
可爱又可敬的各位老师们，就这样陪我们度过初中的那些时光。
向老师们敬礼！
我和老师的那些事儿(精品) 作者:姜启凡 发表于:2010-02-23 来源:投稿
每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系，不管他是种什么样的文化程度。因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅，或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。
——题记 一
记得在我上幼儿园的时候，身体状况一直不怎么好，因此总是疾病缠身。而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师，为了更方便照顾我，所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。因此，我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上妈妈的课的时候，第一感觉便是很亲切。因此行为也不那么拘束，因为那时的妈妈是几乎不批评我的。我总能很自在地在班里“为所欲为”，说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹，或者是睡觉。关于这事，妈妈总是乐意纵容我，因为他知道，那时的我每天就应当多休息，才能早日恢复健康。
到了晚上，妈妈便给我补课，内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。有时看我精神状况还不错，便回“额外”地给我讲一些童话寓言故事之类的东西。因为我那时觉得那些东西还不错，便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲，有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故，家长里短，我不能理解，身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。而我上学迟到的情况，身为“知情者”的妈妈也已是司空见惯了。
这即是我的第一任老师，也是我的妈妈。
二
上小学以后，老师们的要求严格了许多。除了不许迟到外，上课不小心打个呼噜被科任老师不小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺”一下。刚开始的那个阶段还有一些不适应，但日子一久还是勉强习惯了。
还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了。所以尽管在学业上放了许多科任老师的“鸽子”，但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢。所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻。
我的语文老师也是我那时所在班的班主任，她是个很爽快的人，做事从不拖泥带水，对于不同的学生也采用不同的对待方式。但是在对待学生的态度上在我看来都是一视同仁的。比如再她面前，不论是好学生还是差生都可以与她开玩笑。但前提是这样的情况只能发生在课间休息的时候。我很少滥用这种权利，他也很少与我开玩笑。只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时，她就会很严厉地批评这次讲小话的发起者，并很严肃地让你认识到这个问题的严重性。而通常这个人都是我，因为那时的我真的无法在40分钟的课堂上时刻都保持一种高水平的专注。她似乎也很理解我的那时的心情，所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒，直到你“重蹈覆辙”的时候再将你“缉拿归案”。让你“输”得心服口服。这种方式看似平凡，可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格。
我的数学老师的性格却与我的班主任截然相反。她总是友善地对待我们班上的每一个同学。在我心中，如果说班主任是“严父”的话，那么她就一定就是当之无愧的“慈母”了。她很敬业，很有耐心，比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话，那么她就一定会在今天放学后将我“扣”住，直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止，就算期间有什么不顺利，她也只是很友好地说一句：“努力，明天会更好！”我一直都很相信这句话，以为它的确在许多方面都给了极大的信心以及勇气。我的生活态度一直都是受这句美好的话而保持一种很珍贵的乐观。
小学生活的大部分，就是在这种协调的环境中度过。使我记得了：我在小学有两个老师。一个公私分明，胸怀坦荡。一个慈祥乐观，心地善良。
幼稚可能使我对她们产生了些许误解，希望她们能不必太在意。
我一直都尊敬我的小学老师们。
三
走进初中，我开始改变我对学习以及生活的态度。我试着把这一切都作为一种享受。而不像原来那样把这些看作一种沉重的包袱。因此，我对老师的看法也发生了改变。原先我总是以为老师就是一个被教育部门所雇佣的，帮我们学习的人。而我们接受义务教育也不过是例行公事而已。但老师在我们的人生舞台上所扮演的不光是那样的一个简单的角色，他们还可以是我们的朋友，我们的伙伴，甚至可以作为我们实现人生价值所要超越的一个目标。
我现在发现，我的各科老师还真是各有各的特色：
班主任(英语老师)常对我说：After the class，go to my office ~
语文老师常对我说：你的书写要写好！
数学老师常对我说：拿回去重新订正！
政治老师常对我说：考试不紧张，相信你能行！
地理老师常对我说：学地理不是背地名，要理解记忆。
生物老师常对我说：要把所学的知识在脑海中图象化，而不要把思维仅仅局限在文字的领域。
历史老师常对我说：我们不论做什么事情都要以史为鉴！
物理老师常对我说：要学会在生活中实践课本里学到的东西。
这些话在日常的学习生活中听多了或许是有一些罗嗦，但之后回想之时又会感受到其中的许多很有用的东西。而这些东西都只有我们的老师才会不厌其烦教给我们。只是我们在许多时候都因为一些不必要的东西而麻木了。
我的初中生涯老师也一定是个重要的角色。我更会尊重他们。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你们，老师，你们是伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有你们的心血，哪一朵上没有你们的笑影！
我初中的语文老师名叫黄云凡，她如果现在健在的话，应该是八十来岁了。
我常想念黄老师，不知她如今在何方。我总想写写她，以了却我的想念之心。
黄云凡老师中等的个子，偏瘦，戴一副白色的眼镜，显得文质彬彬。两条中长的辫子总是达在背后。
从初中一年级她一直教我们六六级一、二两个班的语文。{我在二班}她是师专毕业的，教学水平高。每当上新课前，她要求我们预习一下新课，上课时她先朗读全文，然后一段一段讲解，最后让我们总结全文的中心思想。
上作文课，一连两节课。黄老师把每个学生写的作文都要阅改并写上批语。把写得好的作文留在第一节课在班上朗读给学生听，作为示范。对写得不好的学生同样加
以鼓励。她总是教育我们，要写好作文，必须要审准主题目，不能写跑题。而且还要多读书，阅读课文，特别是早读很重要。多看课外书籍，读书不要走马观花，一
目十行。要把书中的好词，句都记下来，存在脑海里，待写作时，一下就能从脑袋库里自然的拿出来。这真的对写作很有帮助。我也很听黄老师的话，照她说的那样
做，果然写作有所提高，她也喜欢把我的作文拿在班上读给同学们听。
黄老师的威信很高，每当给我们上课时，教室里鸦雀无声，同学们都很认真听讲。我们很敬重黄老师，可是，天又不测风云，正当黄老师给我们全力复习功课，准
备迎接升学考试时，轰轰烈烈的文化大革命开始了，全部停课搞运动，不料，没多久，无辜的黄老师被打成反革命了，每天只能看见她抡着大扫把不停地扫学校林荫
大道，学校那么大，树叶那么多，累得她不行也不敢啃声。同学们也没一个人和她打招呼的。她是多么的孤独啊!我那时只是暗自觉得她很冤枉，但也从没想过悄悄
地安慰她几句，现在想来为此很懊悔。
其实黄老师被打成反革命的原因很简单：就是因她在给我们上《白杨礼赞》一文课时，她给我们说天安门有多么的漂亮，她原在北京住过。她说：”天安门有
三道门，中间是一道大门，两边各有一道小门。以前中间那道门是皇帝走的，现在是毛主席走的，卫兵走两边小门。”
说这话是好久好久前的事了，不料，运动来了，却给她带来如此的不幸灾难，她想不通，差点轻生。也不知是哪个学生那么没良心告密了，说是把毛主席比作黄帝
了。{那时皇帝在人民心目中是残酷的剥削统治者。}在文革后期，我们可敬的黄老师终于平反昭雪了。为了让我们知道她平反消，专通知我们返校，她在我们面
前，诉苦申冤，哭得多么的伤心啊！
每当我一想起黄老师，她那扫校园的影子就印在我脑里，我心里是多么的愧疚啊！她那么喜欢我，我在她遭难时，却连一句话也没跟她说过。自从六七年返校那次一别，就再也没见到过她了，什么情况也不知晓。
敬爱的黄老师，不管您在哪里，远方的一位学生永远想念您。愿您全家幸福吉祥!愿您长命百岁！
再问： 我和语文老师那些事呀。给我挑出来
再答： 自己挑，我不知道哪个符合你。
再问： 这些太杂了，我只要我和语文老师的，扯地理老师，那些干什么，我只要语文老师，还有，大哥，我才13，就67年返校，运动能，我67时我爸才76出生。所以帮忙挑一下，仅仅我和语文老师的
再答： 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。孙老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是孙老师严格要求的结果啊！ 老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
再问： 虽说字数还差50几个，但你认真，就你了，谢谢了
再答： 赏点分吧。
一·10个代沟的数学老师
他今年44岁，我们14-15岁，相差30岁，因为3岁一代沟，所以我们有10个代沟。
不要以为10个代沟很多，他可是我们最敬重的老师，一是因为他教学很好，二是因为他“批评”人有独到之处。每位被他批评过的同学都心服口服，认认真真的改正错误。
他批评我们从来不大声呵斥，也不是长篇大论的讲道理，而是用幽默。
有一次我和同学打架，正好他进来（运气不好，被逮了个正着）他揪着我们的耳朵说：“我的地盘何容你们撒野？有本事来和我单挑！”我们俩连声认错，他却说：“来嘛，打一场嘛，我好久没打架了，手都痒了”。看着他笑嘻嘻的样子我们都害怕死了。
这就是我们的“顽童”数学老师。
二·3个代沟的语文老师
她今年24岁，与我们有3个代沟。
3个代沟很少了，所以她与我们像姐姐与弟弟妹妹们一样，说话自然少了严肃。
有一次我们班默写课文，有一位同学没通过，她就对他说：“以后你就24小时跟着我，我管吃饭，直到你会背为止.”然后走上讲台又说了一句：“除了我上厕所。”
全班爆笑！
三·0个代沟的物理老师
他今年21岁，貌似有2个代沟，其实不然，我们之间没代沟。
因为他去年大学毕业，所以教学的水平欠佳，但物理课的气氛可谓HIGH到了极点。
他上课总是越来越离题，最后成了聊天，每次都要我们提醒他。
有
一次我们学习光的特性他就讲到了激光，他问我们讲激光除了可以测距，还可以做什么？有人说做武器，有人说可以切割东西，突然有人大叫一声：“可以割包
皮”。我们无奈了，他触犯了“法律”，只能受到制裁。物理老师笑嘻嘻的对他说：“回去把你刚才说的话超300遍”。300*5=1500.才1500个
字，要是我一定罚他1000遍。
这就是我们平易近人的物理老师。
可爱又可敬的各位老师们，就这样陪我们度过初中的那些时光。
向老师们敬礼！
我和老师的那些事儿(精品) 作者:姜启凡 发表于:2010-02-23 来源:投稿
每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系，不管他是种什么样的文化程度。因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅，或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。
——题记 一
记得在我上幼儿园的时候，身体状况一直不怎么好，因此总是疾病缠身。而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师，为了更方便照顾我，所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。因此，我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上妈妈的课的时候，第一感觉便是很亲切。因此行为也不那么拘束，因为那时的妈妈是几乎不批评我的。我总能很自在地在班里“为所欲为”，说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹，或者是睡觉。关于这事，妈妈总是乐意纵容我，因为他知道，那时的我每天就应当多休息，才能早日恢复健康。
到了晚上，妈妈便给我补课，内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。有时看我精神状况还不错，便回“额外”地给我讲一些童话寓言故事之类的东西。因为我那时觉得那些东西还不错，便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲，有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故，家长里短，我不能理解，身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。而我上学迟到的情况，身为“知情者”的妈妈也已是司空见惯了。
这即是我的第一任老师，也是我的妈妈。
二
上小学以后，老师们的要求严格了许多。除了不许迟到外，上课不小心打个呼噜被科任老师不小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺”一下。刚开始的那个阶段还有一些不适应，但日子一久还是勉强习惯了。
还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了。所以尽管在学业上放了许多科任老师的“鸽子”，但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢。所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻。
我的语文老师也是我那时所在班的班主任，她是个很爽快的人，做事从不拖泥带水，对于不同的学生也采用不同的对待方式。但是在对待学生的态度上在我看来都是一视同仁的。比如再她面前，不论是好学生还是差生都可以与她开玩笑。但前提是这样的情况只能发生在课间休息的时候。我很少滥用这种权利，他也很少与我开玩笑。只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时，她就会很严厉地批评这次讲小话的发起者，并很严肃地让你认识到这个问题的严重性。而通常这个人都是我，因为那时的我真的无法在40分钟的课堂上时刻都保持一种高水平的专注。她似乎也很理解我的那时的心情，所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒，直到你“重蹈覆辙”的时候再将你“缉拿归案”。让你“输”得心服口服。这种方式看似平凡，可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格。
我的数学老师的性格却与我的班主任截然相反。她总是友善地对待我们班上的每一个同学。在我心中，如果说班主任是“严父”的话，那么她就一定就是当之无愧的“慈母”了。她很敬业，很有耐心，比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话，那么她就一定会在今天放学后将我“扣”住，直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止，就算期间有什么不顺利，她也只是很友好地说一句：“努力，明天会更好！”我一直都很相信这句话，以为它的确在许多方面都给了极大的信心以及勇气。我的生活态度一直都是受这句美好的话而保持一种很珍贵的乐观。
小学生活的大部分，就是在这种协调的环境中度过。使我记得了：我在小学有两个老师。一个公私分明，胸怀坦荡。一个慈祥乐观，心地善良。
幼稚可能使我对她们产生了些许误解，希望她们能不必太在意。
我一直都尊敬我的小学老师们。
三
走进初中，我开始改变我对学习以及生活的态度。我试着把这一切都作为一种享受。而不像原来那样把这些看作一种沉重的包袱。因此，我对老师的看法也发生了改变。原先我总是以为老师就是一个被教育部门所雇佣的，帮我们学习的人。而我们接受义务教育也不过是例行公事而已。但老师在我们的人生舞台上所扮演的不光是那样的一个简单的角色，他们还可以是我们的朋友，我们的伙伴，甚至可以作为我们实现人生价值所要超越的一个目标。
我现在发现，我的各科老师还真是各有各的特色：
班主任(英语老师)常对我说：After the class，go to my office ~
语文老师常对我说：你的书写要写好！
数学老师常对我说：拿回去重新订正！
政治老师常对我说：考试不紧张，相信你能行！
地理老师常对我说：学地理不是背地名，要理解记忆。
生物老师常对我说：要把所学的知识在脑海中图象化，而不要把思维仅仅局限在文字的领域。
历史老师常对我说：我们不论做什么事情都要以史为鉴！
物理老师常对我说：要学会在生活中实践课本里学到的东西。
这些话在日常的学习生活中听多了或许是有一些罗嗦，但之后回想之时又会感受到其中的许多很有用的东西。而这些东西都只有我们的老师才会不厌其烦教给我们。只是我们在许多时候都因为一些不必要的东西而麻木了。
我的初中生涯老师也一定是个重要的角色。我更会尊重他们。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你们，老师，你们是伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有你们的心血，哪一朵上没有你们的笑影！
我初中的语文老师名叫黄云凡，她如果现在健在的话，应该是八十来岁了。
我常想念黄老师，不知她如今在何方。我总想写写她，以了却我的想念之心。
黄云凡老师中等的个子，偏瘦，戴一副白色的眼镜，显得文质彬彬。两条中长的辫子总是达在背后。
从初中一年级她一直教我们六六级一、二两个班的语文。{我在二班}她是师专毕业的，教学水平高。每当上新课前，她要求我们预习一下新课，上课时她先朗读全文，然后一段一段讲解，最后让我们总结全文的中心思想。
上作文课，一连两节课。黄老师把每个学生写的作文都要阅改并写上批语。把写得好的作文留在第一节课在班上朗读给学生听，作为示范。对写得不好的学生同样加
以鼓励。她总是教育我们，要写好作文，必须要审准主题目，不能写跑题。而且还要多读书，阅读课文，特别是早读很重要。多看课外书籍，读书不要走马观花，一
目十行。要把书中的好词，句都记下来，存在脑海里，待写作时，一下就能从脑袋库里自然的拿出来。这真的对写作很有帮助。我也很听黄老师的话，照她说的那样
做，果然写作有所提高，她也喜欢把我的作文拿在班上读给同学们听。
黄老师的威信很高，每当给我们上课时，教室里鸦雀无声，同学们都很认真听讲。我们很敬重黄老师，可是，天又不测风云，正当黄老师给我们全力复习功课，准
备迎接升学考试时，轰轰烈烈的文化大革命开始了，全部停课搞运动，不料，没多久，无辜的黄老师被打成反革命了，每天只能看见她抡着大扫把不停地扫学校林荫
大道，学校那么大，树叶那么多，累得她不行也不敢啃声。同学们也没一个人和她打招呼的。她是多么的孤独啊!我那时只是暗自觉得她很冤枉，但也从没想过悄悄
地安慰她几句，现在想来为此很懊悔。
其实黄老师被打成反革命的原因很简单：就是因她在给我们上《白杨礼赞》一文课时，她给我们说天安门有多么的漂亮，她原在北京住过。她说：”天安门有
三道门，中间是一道大门，两边各有一道小门。以前中间那道门是皇帝走的，现在是毛主席走的，卫兵走两边小门。”
说这话是好久好久前的事了，不料，运动来了，却给她带来如此的不幸灾难，她想不通，差点轻生。也不知是哪个学生那么没良心告密了，说是把毛主席比作黄帝
了。{那时皇帝在人民心目中是残酷的剥削统治者。}在文革后期，我们可敬的黄老师终于平反昭雪了。为了让我们知道她平反消，专通知我们返校，她在我们面
前，诉苦申冤，哭得多么的伤心啊！
每当我一想起黄老师，她那扫校园的影子就印在我脑里，我心里是多么的愧疚啊！她那么喜欢我，我在她遭难时，却连一句话也没跟她说过。自从六七年返校那次一别，就再也没见到过她了，什么情况也不知晓。
敬爱的黄老师，不管您在哪里，远方的一位学生永远想念您。愿您全家幸福吉祥!愿您长命百岁！
再问： 我和语文老师那些事呀。给我挑出来
再答： 自己挑，我不知道哪个符合你。
再问： 这些太杂了，我只要我和语文老师的，扯地理老师，那些干什么，我只要语文老师，还有，大哥，我才13，就67年返校，运动能，我67时我爸才76出生。所以帮忙挑一下，仅仅我和语文老师的
再答： 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。孙老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是孙老师严格要求的结果啊！ 老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
再问： 虽说字数还差50几个，但你认真，就你了，谢谢了
再答： 赏点分吧。