作业帮观书有感的诗意是?明白了什么道理?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 14:33:38
观书有感的诗意是?明白了什么道理?
么看错袄`！是 观书有感！半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如水？为有源头活水来。知道？
么看错袄`！是 观书有感！半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如水？为有源头活水来。知道？
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此曰中流自在行.
宋代诗人作诗多议论,少形象,而朱熹这首《观书有感》（又名《泛舟》）却化议论为形象,启人思索,颇富韵味.
这首诗通过形象的比兴,寄托了一个深刻的哲理,读之见情趣,思之觉深邃.字面上,它描绘了两幅图景：一幅是,日行月转,地球上又一度春季到来,万物复苏,大地滋润.江上的水涨起来了,巨船大舰在江上飘行,轻快如水漂鸿毛一般.这一比喻把由于水深而大船行驶也显轻快,在江面上自由自在飘行的图景描画得清新可爱.另一幅是,冰冻山寒,江流缓细,多人推拉,一条小船也移动艰难.这两幅图,作者是采用逆转法粘合在一起的.四句短诗,颇显波澜,一比一衬,形象鲜明.
这首诗中,既有时令感,又有动态感,具有勃勃生气,显然不是抽象说理.然而它却确实蕴含哲理.细心的读者会在诗人留下的空白处展开丰富的联想.比如读书,现在拿起大部头著作越读越有味,可当初才识字,看一篇文章又是多么艰难.读书做学问,要日积月累,积聚雄厚的基础,才读得畅快,写得得心应手,才会感到其乐无穷的妙趣,这不正与江上泛舟同理吗?其实,不仅读书做学问如此,做任何事情,要想驾驭自如,收到事半功倍的效果,哪一样不需要不断地积累坚实的基础?
朱熹能写出这样的好诗,是同他的学问根底分不开的.他是位教育家、哲学家,他与程颢、程颐共创关于理气关系的客观唯心主义理学体系即“程
朱理学”.他勤奋好学,学问广博,在经学、史学、文学等方面均有建树.
《观书有感》就是出自他亲身体验得出的独特感受.
宋代诗人作诗多议论,少形象,而朱熹这首《观书有感》（又名《泛舟》）却化议论为形象,启人思索,颇富韵味.
这首诗通过形象的比兴,寄托了一个深刻的哲理,读之见情趣,思之觉深邃.字面上,它描绘了两幅图景：一幅是,日行月转,地球上又一度春季到来,万物复苏,大地滋润.江上的水涨起来了,巨船大舰在江上飘行,轻快如水漂鸿毛一般.这一比喻把由于水深而大船行驶也显轻快,在江面上自由自在飘行的图景描画得清新可爱.另一幅是,冰冻山寒,江流缓细,多人推拉,一条小船也移动艰难.这两幅图,作者是采用逆转法粘合在一起的.四句短诗,颇显波澜,一比一衬,形象鲜明.
这首诗中,既有时令感,又有动态感,具有勃勃生气,显然不是抽象说理.然而它却确实蕴含哲理.细心的读者会在诗人留下的空白处展开丰富的联想.比如读书,现在拿起大部头著作越读越有味,可当初才识字,看一篇文章又是多么艰难.读书做学问,要日积月累,积聚雄厚的基础,才读得畅快,写得得心应手,才会感到其乐无穷的妙趣,这不正与江上泛舟同理吗?其实,不仅读书做学问如此,做任何事情,要想驾驭自如,收到事半功倍的效果,哪一样不需要不断地积累坚实的基础?
朱熹能写出这样的好诗,是同他的学问根底分不开的.他是位教育家、哲学家,他与程颢、程颐共创关于理气关系的客观唯心主义理学体系即“程
朱理学”.他勤奋好学,学问广博,在经学、史学、文学等方面均有建树.
《观书有感》就是出自他亲身体验得出的独特感受.