作业帮流
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/25 06:29:02
从朱自清散文集中的看花中任选一段200字段落，并写不少于200字赏析(读后感)
解题思路： 课文理解
解题过程：
在高小的一个春天，有人提议到城外F寺里吃桃子去，而且预备白吃；不让吃就闹一
场，甚至打一架也不在乎。那时虽远在五四运动以前，但我们那里的中学生却常有打进戏园
看白戏的事。中学生能白看戏，小学生为什么不能白吃桃子呢？我们都这样想，便由那提议
人纠合了十几个同学，浩浩荡荡地向城外而去。到了F寺，气势不凡地呵叱着道人们（我们称寺里的工人为道人），立刻领我们向桃园里去。道人们踌躇着说：“现在桃树刚才开花
呢。”但是谁信道人们的话？我们终于到了桃园里。大家都丧了气，原来花是真开着呢！这
时提议人Ｐ君便去折花。道人们是一直步步跟着的，立刻上前劝阻，而且用起手来。但Ｐ君
是我们中最不好惹的；“说时迟，那时快”，一眨眼，花在他的手里，道人已踉跄在一旁
了。那一园子的桃花，想来总该有些可看；我们却谁也没有想着去看。只嚷着，“没有桃
子，得沏茶喝！”道人们满肚子委屈地引我们到“方丈”里，大家各喝一大杯茶。这才平了
气，谈谈笑笑地进城去。大概我那时还只懂得爱一朵朵的栀子花，对于开在树上的桃花，是
并不了然的；所以眼前的机会，便从眼前错过了。
从这段叙述里，我们可以清晰地看到作者情致的形成与其审美心理之间有着怎样的因果关系。儿时的作者并不喜爱花，也不懂得赏花，而且偶尔接触花时，还要恶作剧地“摧残”花：或“掐下几朵花”，“随意挼着弄着，随意丢弃了。”那么，作者何时开始关注花，以致于“喜欢”花了呢？作者坦率地承认，那是“以后”的事。当“顽童”长成了少年，能够在一个夏天清爽的早晨，从那平凡得不能再平凡的白而晕黄肥肥的栀子花朵上读懂了它们“正和那些卖花的姑娘有相似的韵味”，作者开始“领略了花的趣味了”。况且栀子花的香又是作者“乐意的”——“浓而不烈，清而不淡”，“我这样便爱起花来了。”这段散文的结尾，作者很聪明，他含蓄又不无幽默地假设了一个疑问：“你爱的不是花吧？这个我自己其实也已不大弄得清楚，只好存而不论了”，委婉地暗示了自己的审美情趣。
最终答案：略
解题过程：
在高小的一个春天，有人提议到城外F寺里吃桃子去，而且预备白吃；不让吃就闹一
场，甚至打一架也不在乎。那时虽远在五四运动以前，但我们那里的中学生却常有打进戏园
看白戏的事。中学生能白看戏，小学生为什么不能白吃桃子呢？我们都这样想，便由那提议
人纠合了十几个同学，浩浩荡荡地向城外而去。到了F寺，气势不凡地呵叱着道人们（我们称寺里的工人为道人），立刻领我们向桃园里去。道人们踌躇着说：“现在桃树刚才开花
呢。”但是谁信道人们的话？我们终于到了桃园里。大家都丧了气，原来花是真开着呢！这
时提议人Ｐ君便去折花。道人们是一直步步跟着的，立刻上前劝阻，而且用起手来。但Ｐ君
是我们中最不好惹的；“说时迟，那时快”，一眨眼，花在他的手里，道人已踉跄在一旁
了。那一园子的桃花，想来总该有些可看；我们却谁也没有想着去看。只嚷着，“没有桃
子，得沏茶喝！”道人们满肚子委屈地引我们到“方丈”里，大家各喝一大杯茶。这才平了
气，谈谈笑笑地进城去。大概我那时还只懂得爱一朵朵的栀子花，对于开在树上的桃花，是
并不了然的；所以眼前的机会，便从眼前错过了。
从这段叙述里，我们可以清晰地看到作者情致的形成与其审美心理之间有着怎样的因果关系。儿时的作者并不喜爱花，也不懂得赏花，而且偶尔接触花时，还要恶作剧地“摧残”花：或“掐下几朵花”，“随意挼着弄着，随意丢弃了。”那么，作者何时开始关注花，以致于“喜欢”花了呢？作者坦率地承认，那是“以后”的事。当“顽童”长成了少年，能够在一个夏天清爽的早晨，从那平凡得不能再平凡的白而晕黄肥肥的栀子花朵上读懂了它们“正和那些卖花的姑娘有相似的韵味”，作者开始“领略了花的趣味了”。况且栀子花的香又是作者“乐意的”——“浓而不烈，清而不淡”，“我这样便爱起花来了。”这段散文的结尾，作者很聪明，他含蓄又不无幽默地假设了一个疑问：“你爱的不是花吧？这个我自己其实也已不大弄得清楚，只好存而不论了”，委婉地暗示了自己的审美情趣。
最终答案：略