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语文《我的老师》 急每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我（默默地）站在她的身边,看她收拾这样那样东西的

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/21 10:05:24
语文《我的老师》 急
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我（默默地）站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景.蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了.不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走.
母亲喊住我：“你要去干什么?”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答.“不是放暑假了么?”
我才醒了.看看那块席子,我已经走出六七尺远.母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了.我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
（1）节选文字所写的事件是 ,表达了“我”对老师的 之情.
（2）指出本段文字的时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果.
时间：地点：人物：起因：经过：结果：（3）对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是 .
（4）上文运用的主要表现手法是（）
A、细节描写 心理描写 神态描写 B、细节描写 语言描写 神态描写
C、心理描写 语言描写 抒情 D、细节描写 心理描写 抒情
文中画线的词语似乎都与其他孩子天性不合.作者为什么这样写?（画线我用了括号代替）
原课文对蔡老师的称谓都用第三人称“她”这里为什么改用第二人称“你”
如果将课文最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师”行吗?为什么?
（1）节选文字所写的事件是 （“我”梦中寻师 ） ,表达了“我”对老师的 （依恋、思念） 之情.
（2）指出本段文字的时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果.
时间： 一个夏季的夜里
地点： 在家里的当屋 “
人物： “我”和母亲
起因： 想老师
经过： 熟睡中,我忽然爬起来,要去找老师,让母亲喊住了
结果： 母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了
（3）对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是 （“我” ） .
（4）上文运用的主要表现手法是（D）
A、细节描写 心理描写 神态描写 B、细节描写 语言描写 神态描写
C、心理描写 语言描写 抒情 D、细节描写 心理描写 抒情
文中画线的词语似乎都与其他孩子天性不合.作者为什么这样写?（画线我用了括号代替）
“默默地”一词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情,
原课文对蔡老师的称谓都用第三人称“她”这里为什么改用第二人称“你”
这是由于抒发感情的需要,变换人称,表示感情激动到了极点,从而抒发了对蔡老师怀有的思念、崇敬的思想感情.用第二人称,直接抒情,更加亲切.
如果将课文最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师”行吗?为什么?
不行,原句感情深沉含蓄,换后感情平直,表达效果较差.
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语文《我的老师》 急每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我（默默地）站在她的身边,看她收拾这样那样东西的 课内文段阅读（10分）我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站 放假补课怎么办?清明节的时候我们就放假补课,五一节了现在又放假补课,我就疯了...... 她这样做对吗?我和我女朋友是在家相亲认识的...但是她去了上海,我们一直是用手机联系着,我说等我放假了去上海找她.但是今 爱久了会腻吗?感觉她明显有了些变化,开始不太答理我．我知道是放假的原因,因为她同学都放假了．．．都去找她玩,就忽视了我, 一道语文题,急像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近?我们见了她不由得就围上去.即使她写字的时候,我们也 (我身边的她) 怎么写 要委婉一点的（老师看不出来的） 女友是个矛盾的人她是我初恋,我们很相爱.记得刚开始的时候,每次见面她都很害羞,脸很红,我现在还记得她那时候的娇羞.跟我在 最爱的女人离开我了 我还想她 女人为什么要离开我我们在一起快两年了,现在她要离开我很苦恼.说我看她的手机、没有给她空间.我向她认错了,她也原谅我了.之 我的老师一文在我放假时候,文中两个才子表达了什么意思 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作.（加上合适的关联词）