在地坛玩耍的那个孩子走了,
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/18 07:48:52
在地坛玩耍的那个孩子走了,
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在地坛玩耍的那个孩子走了
①“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”.当2013年的钟声即将敲响的时候,那个曾在地坛玩耍的孩子,静静地走了.
②史铁生,生生就是一块铁.他的一生,阳光的颜色不多,铁的全身都是夜色.他的一生,有太多命运的重创,仿佛铁锤一下下将肉身锻打成刀锋.无形中他比常人多爬了些山,多趟了些河,多踩踏了荆棘.21岁,如诗的年华,他失去了双腿.30岁,而立之年,他失去了双肾.最咸最苦的泪水都流到了心里,汇成河.轮椅碾压的日子,仰头是天蓝,俯首是厚重.
③曾几何时,我们的这个时代是那么的喧嚣,曾几何时,我们的作家是那么的浮躁,但史铁生的《我与地坛》却绝然不同,他以他的方式给这个尘世带来一缕缕的芳香,让我们沉醉其间,又像是带来一颗仙果让我们品尝,口齿存香间,体悟到生命的尊严和壮美.《我与地坛》,在解读着生与死的庄严话题;《我与地坛》,又在咀嚼、品味、诠释、超越着苦难.
④不同于一般以写作为生、为稻梁谋的作家,史铁生的作品已经不单是仅供欣赏的文学作品了.他的文字渗透了自己的生命体悟与感受,是在以灵魂撞击灵魂.肉体与精神的双重折磨,既摧残了他,又成全了他.就象珍珠之于蚌贝,那原本就是因砂砾异物折磨而分泌出来的.这样的写作充满了一种向死而生的悲壮,充满了一个男人性格中全部的软弱与刚强.他常常说自己每天都在面对死神,死神多次吻上他冰凉的额头,却又屡屡飘然离开.
⑤于是你也就理解《我与地坛》中的那个一度迷惘的身影了.那座已经荒废五百年的古代园林,却成了一个失魂落魄的孩子的心灵憩园.风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣,这些美丽的景色对那个走投无路的灵魂恰是一种折磨.一个人天天坐着轮椅跑到这里看园墙,看草木,看蜂蝶,看暮鸦归巢,雨燕高歌,经常“一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生”,这绝对不是一件多么开心的事.
⑥“现在我常有这样的感觉,死神就坐在门外的过道里,坐在幽暗处,凡人看不到我的地方,一夜一夜地等我.”史铁生曾经这样写道,“死是一件无法急着去做的事,是一件无论怎样耽搁也不能完全错过了的事,一个必然会降临的节日.”面对死亡他就是这样淡然.
⑦终于,2013年的元旦,他去过他的节日了.他停止了自己的探索前行的脚步.不,不,不,史铁生并没有离开我们,他的瑰丽的思想、扼住苦难命运的勇气、以及他所留给我们的精神财富,依然让我们能感受到他的那颗为时代光影跃动的博大心灵,依然继续探索前行.
⑧带着我们一起.
【小题1】文章抒写了史铁生怎样的生活境况和态度,阅读②—⑥段,填写表格.(4分)
境况态度
第②段成长经历对命运的坚强
第③段作品价值①
第④段创作目的②
第⑤段③对生活的迷惘
第⑥段面对死亡④
【小题2】第⑦段里作者连用了三个“不”字,说说它的表达作用.(2分)
答:
【小题3】结合全文,理解本文题目.(不超过150个字)(4分)
再问: 【小题2】第⑦段里作者连用了三个“不”字,说说它的表达作用。(2分) 答: 【小题3】结合全文,理解本文题目。(不超过150个字)(4分) ????
再答: 答案: 【小题1】①对社会的思考②对生命的体悟③地坛游憩④对死亡的淡然每空1分。 【小题2】作者连用三个“不”字否定自己前面的话,表达不愿史铁生离去的强烈情感;另外用三个“不”字作转折,更突出史铁生不朽精神的永恒价值。每点1分。 【小题3】答案要点:本文题目耐人寻味。首先,它不同于一般悼念文章的题目,它具有文学性,具有画面感,表达了作者沉痛的感情。其次,与文章线索《我与地坛》紧密结合(是文章表达情感的线索),符合史铁生的生死观。另外,暗示了史铁生散文代表作《我与地坛》给读者印象的深刻和它文学价值与社会价值的伟大。每点1分,语言表述1分。
在地坛玩耍的那个孩子走了
①“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”.当2013年的钟声即将敲响的时候,那个曾在地坛玩耍的孩子,静静地走了.
②史铁生,生生就是一块铁.他的一生,阳光的颜色不多,铁的全身都是夜色.他的一生,有太多命运的重创,仿佛铁锤一下下将肉身锻打成刀锋.无形中他比常人多爬了些山,多趟了些河,多踩踏了荆棘.21岁,如诗的年华,他失去了双腿.30岁,而立之年,他失去了双肾.最咸最苦的泪水都流到了心里,汇成河.轮椅碾压的日子,仰头是天蓝,俯首是厚重.
③曾几何时,我们的这个时代是那么的喧嚣,曾几何时,我们的作家是那么的浮躁,但史铁生的《我与地坛》却绝然不同,他以他的方式给这个尘世带来一缕缕的芳香,让我们沉醉其间,又像是带来一颗仙果让我们品尝,口齿存香间,体悟到生命的尊严和壮美.《我与地坛》,在解读着生与死的庄严话题;《我与地坛》,又在咀嚼、品味、诠释、超越着苦难.
④不同于一般以写作为生、为稻梁谋的作家,史铁生的作品已经不单是仅供欣赏的文学作品了.他的文字渗透了自己的生命体悟与感受,是在以灵魂撞击灵魂.肉体与精神的双重折磨,既摧残了他,又成全了他.就象珍珠之于蚌贝,那原本就是因砂砾异物折磨而分泌出来的.这样的写作充满了一种向死而生的悲壮,充满了一个男人性格中全部的软弱与刚强.他常常说自己每天都在面对死神,死神多次吻上他冰凉的额头,却又屡屡飘然离开.
⑤于是你也就理解《我与地坛》中的那个一度迷惘的身影了.那座已经荒废五百年的古代园林,却成了一个失魂落魄的孩子的心灵憩园.风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣,这些美丽的景色对那个走投无路的灵魂恰是一种折磨.一个人天天坐着轮椅跑到这里看园墙,看草木,看蜂蝶,看暮鸦归巢,雨燕高歌,经常“一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生”,这绝对不是一件多么开心的事.
⑥“现在我常有这样的感觉,死神就坐在门外的过道里,坐在幽暗处,凡人看不到我的地方,一夜一夜地等我.”史铁生曾经这样写道,“死是一件无法急着去做的事,是一件无论怎样耽搁也不能完全错过了的事,一个必然会降临的节日.”面对死亡他就是这样淡然.
⑦终于,2013年的元旦,他去过他的节日了.他停止了自己的探索前行的脚步.不,不,不,史铁生并没有离开我们,他的瑰丽的思想、扼住苦难命运的勇气、以及他所留给我们的精神财富,依然让我们能感受到他的那颗为时代光影跃动的博大心灵,依然继续探索前行.
⑧带着我们一起.
【小题1】文章抒写了史铁生怎样的生活境况和态度,阅读②—⑥段,填写表格.(4分)
境况态度
第②段成长经历对命运的坚强
第③段作品价值①
第④段创作目的②
第⑤段③对生活的迷惘
第⑥段面对死亡④
【小题2】第⑦段里作者连用了三个“不”字,说说它的表达作用.(2分)
答:
【小题3】结合全文,理解本文题目.(不超过150个字)(4分)
再问: 【小题2】第⑦段里作者连用了三个“不”字,说说它的表达作用。(2分) 答: 【小题3】结合全文,理解本文题目。(不超过150个字)(4分) ????
再答: 答案: 【小题1】①对社会的思考②对生命的体悟③地坛游憩④对死亡的淡然每空1分。 【小题2】作者连用三个“不”字否定自己前面的话,表达不愿史铁生离去的强烈情感;另外用三个“不”字作转折,更突出史铁生不朽精神的永恒价值。每点1分。 【小题3】答案要点:本文题目耐人寻味。首先,它不同于一般悼念文章的题目,它具有文学性,具有画面感,表达了作者沉痛的感情。其次,与文章线索《我与地坛》紧密结合(是文章表达情感的线索),符合史铁生的生死观。另外,暗示了史铁生散文代表作《我与地坛》给读者印象的深刻和它文学价值与社会价值的伟大。每点1分,语言表述1分。
在地坛玩耍的那个孩子走了,
《在地坛上玩耍的那个孩子走了》这是一篇悼念文章,作者以在地坛玩耍的那个孩子走了为题有啥好处啊?
在地坛那个玩耍的孩子走了 阅读文章 怎样理解这个题目(不超过50字)急!
求三句汉译英,不难,1.会议将在明天早晨7点举行2.我的英语已经提高了很多3.一些孩子在操场上高兴地玩耍
在括号里填上合适的词.欢快地( 玩耍);激动地(跑),孤独地(看书);尽情地(玩耍)回答对吗?
描述孩子玩耍的诗句急
那个孩子在仔细地画他的卧室.look!that child ------ --------- his ---------
有两条铁轨,废弃的这条上有一个孩子在玩耍,正在使用的那条上有一群孩子在玩儿.
汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏玩耍.缩句
“那边,还有一个小小的沙滩,几个孩子在上面玩耍,非常快乐”用英语怎么说?
请用定语从句翻译:一群孩子在一个有许多缸的花园里玩耍
萨米得意洋洋地坐在飞快的旋转木马上,“坐在我前面的孩子的人数的1/3,加上坐在我后面的人数的3/4,就等于在木马上玩耍的