写一篇调查人们对于数学的重视程度以及分析数学和哪些学科有联系报告,要求不少于500字

写一篇调查人们对于数学的重视程度以及分析数学和哪些学科有联系报告,要求不少于500字
制作一个调查问卷,思考生活中的哪些方面需要用到数学知识,调查人们对于数学的重视程度以及分析数学和生活中的哪些学科有联系.写调查报告

        高中数学的调查报告
       “高中数学课程标准”正在积极、紧张的讨论和制订过程中,为了更广泛地了解社会各主要行业对高中数学课程和内容的需求,以便为“标准”的制订提供依据,我们在大学的理、工、文、农（含林医）、经济等专业和社会生活中理、工、文、农（含林医）、经济等行业中选择了有代表性的方向进行了调查、研究.        一、调查的对象、内容和调查方式
　　本次调查,我们选取了理科的物理、化学、计算机,工科的工程、机械、电工、无线电、文科的文学、艺术、历史、政治,农科的农业、林业、渔业、地理,以及经济学等专业作为主要调查对象.调查内容见附录一.调查方式采用问卷调查、走访提问、资料搜集等形式进行.
　　二、调查结论
　　1.对数学的认识.
　　调查结果显示,数学在现代社会生产、生活中各个方面的应用越来越广泛,数学已经渗透到各行各业,各个专业方向.从卫星到核电站,从天气预报到家居生活,高技术的高精度、高速度、高自动、高质量、高效率等特点,无不是通过数学模型和数学方法并借助计算机的控制来实现的.产品、工程的设计与制造,产品的质量控制,经济和科技中的预测和管理,信息处理,资源开发和环境保护,经济决策等,无不需要数学的应用.另外,数学文化、数学的思想方法,也处处影响人们的生产和生活.
　　2.对现行高中数学教学内容使用情况的调查.
        经常用到：集合与简易逻辑,函数的解析式、图象,幂函数,指数函数,不等式的性质,解一元二次不等式,不等式的证明,解任意三角形,数列的通项公式,等差数列,等比数列,曲线与方程,直线方程,二元一次不等式的图象解法,简单线性规划问题,平面图形直观图的画法,加法原理,乘法原理,排列及排列数公式,组合及组合数公式,概率的意义,等可能事件的概率,互斥事件有一个发生的概率,独立重复试验发生的概率的,离散型随机变量分布列、期望值、方差,抽样方法,正态分布,线性回归,数列的极限,函数的极限,函数的连续性,导数的意义,初等函数的求导,函数的最大与最小值,求简单函数的不定积分,图形的面积计算,图形的体积.
　　有时用到：映射,反函数,指数函数,对数函数,数学归纳法,平面向量的运算,平面向量的坐标表示,平面向量的数量积,三角函数的诱导公式,三角函数的图象和性质,圆的方程,抛物线及其标准方程,平面及其基本性质,空间向量及其运算,用空间向量处理几何问题,总体分布的估计,复合函数的求导,微分的运算,利用导数研究函数的性质,求简单函数的定积分,微积分基本公式,积分的其它应用,解指数不等式,复数的向量表示.
　　偶尔用到：解无理不等式,解对数不等式,直线与平面的位置关系,多面体,棱柱,球,椭圆极其标准方程,双曲线及其标准方程,椭圆、双曲线、抛物线的简单几何性质,二项式定理,复数的运算.
　　基本不用：平面与平面的位置关系,异面直线,三角函数的和差化积与积化和差,棱锥,复数的三角形式运算.
　    3．对是否可以列入新高中数学课程内容的调查.        认为可以列入的有：估算,算法,向量与变换,行列式,矩阵的代数运算（以二维为主）,逻辑量词,离散数学初步,数列的递推,条件概率,概率密度,连续型随机变量的分布列、期望值与方差,区间估计,相关系数,二项分布,探究性问题,用图形计算器解决问题,用计算机探究问题,数学建模.
　　认为不可以列入的有：迭代法解方程,矩阵与几何变换,复数的指数形式,复数与三角变换,回归函数,复合函数的积分,分步积分.