作业帮有关抗震救灾《英雄少年》的读后感
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 08:47:47
有关抗震救灾《英雄少年》的读后感
学习英雄少年 弘扬抗震救灾精神 做一个有道德的人
一.以英雄少年为榜样,学习宣传抗震救灾精神
一是认真组织收看《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动.9月1日18:55—20:55,全市中小学师生、家长收看中央电视台经济频道播出的关于中小学安全教育特别节目《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动.武汉外国语学校、砺志中学、新洲区邾城中心小学等学校组织学生撰写观后感,进一步强化“知识守护生命”意识.武汉西藏中学9月2日即对全校学生进行了避险自救培训.二是开展好送温暖、献爱心“三个一”活动.通过写一封慰问信和爱心卡、赠一件文具、寄一本好书等形式,为灾区少年儿童提供帮助,送去关怀和祝福.青山区武钢三中等17所学校组织学生给参加抗震救灾的驻汉部队和武警官兵寄一封慰问信,共寄信3000余封；钢城五中等10所学校组织学生开展“致灾区少年儿童的一封信”活动,并到武钢总医院看望来汉治病伤员.硚口区部分学校自发捐款,购买学习用具与励志书籍送给来自四川灾区的学生.江夏区义贞小学在新学期初,举行了简洁而隆重的“爱心捐助日”活动,师生们慷慨解囊,为灾区儿童送去一份温暖和真情.三是学习、宣传教育部《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》和中央文明办《英雄少年》,观看《“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会》光碟.黄陂区五中、盘龙二小等学校组织学生撰写读后感、心得体会,举办班级抗震精神宣传黑板报评比活动.武汉小学利用品德与生活、品德与社会和语文等学科教学,结合《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》等宣传材料,学习、宣传英雄少年的感人事迹和他们“坚强勇敢,团结互助,乐观向上”的品德.市常青一中以“不抛弃,不放弃”为主题征文200多篇,并将获奖作文贴上班级文化墙,形成持久激励.武汉外国语学校美加分校请来湖北省消防教导大队王宏、吕玉金为全体师生讲述灾区一线的亲身经历,将“即使有一丝希望,也要付出百倍的努力”的抗震救灾精神传递给师生.
二.以争创文明城市为契机,努力争做有道德、讲文明学生
市委教育工委、市教育局组编《我与文明同行——武汉市中小学生文明习惯养成日记专辑》,出版后免费发放到全市中小学两万多个班级.市常青实验小学各班通过音乐欣赏课《国歌》、阅读课《为中华之崛起而读书》、班会《为祖国绘蓝图》等课堂渗透民族精神教育.东西湖区金银湖小学编写并试行《良好习惯成就美丽人生》校本教材,大力普及文明知识,践行文明行为,展示文明成果.东湖高新技术开发区重点对学生进行文明礼貌、助人为乐、爱护公物等社会公德教育,在校园内设立“红领巾监督岗”、“文明监督岗”、“卫生监督岗”,不断规范学生文明行为,提高文明素养.蔡甸区二小开展“弘扬民族精神,做具有良好素养的小学生”系列教育活动,将行为养成教育、文明素质教育与民族教育紧密结合.武昌区充分挖掘本区人文资源与革命教育资源,通过阅读一部辛亥革命历史书籍、观看一部辛亥革命电影,寻访以为辛亥革命志士后裔、参观一处辛亥革命旧址、办一张纪念辛亥革命小报等活动,让学生深入体会辛亥革命精神,锻炼学生创新与实践能力.江岸区二七小学“雏鹰管理委员会”到福建社区,打扫街道、擦洗桌椅门窗、陪老人们聊天,使学生多接触社会,多了解社会,多回馈社会.硚口区东方红小学以“同一个世界,同一种精神,它的名字叫奥运精神”为主题,将奥运赛场感人故事和精彩瞬间办成一道文化墙,深受师生、家长以及社会好评.
三.以“校园交流开放日”为桥梁,积极营造文明育人环境
9月19日,全市中小学校通过课堂教学、主题班会、团队会、学生兴趣小组、社团活动等渠道,开展“校园交流开放日”活动,面向家长和媒体开放,介绍和展示学校进行民族精神教育的内容和方式.据统计,学生家长、各级媒体共24万余人次参加了全市“校园交流开放日”活动.汉南区育才中学特邀部分学生家长代表举行隆重的升国旗仪式,学校领导、家长代表分别发言,积极构建学校、家庭、社会三位一体教育网络.汉阳区钟家村小学在活动中还请家长进行了评教评学,填写《活动反馈表》,对学校提出意见与建议.洪山区部分学校邀请家长和社区领导到学校参加观摩座谈会,并以精彩的文艺演出展现学校教育成果.武汉实验外国语学校500余名家长参观校园,具体了解学校发展情况,接受教育方法与艺术指导,走进课堂听课,感受校园文化氛围.市常青第一学校的学生志愿者作为“校园导游”,就学校情况为家长们作详细讲解,达到较好的教育效果.《长江日报》、《楚天都市报》、《楚天金报》、《武汉晚报》、《武汉晨报》、武汉电视台、武汉教育电视台等新闻媒体对我市“中小学弘扬和培育民族精神月”活动进行了跟踪报道.
一.以英雄少年为榜样,学习宣传抗震救灾精神
一是认真组织收看《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动.9月1日18:55—20:55,全市中小学师生、家长收看中央电视台经济频道播出的关于中小学安全教育特别节目《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动.武汉外国语学校、砺志中学、新洲区邾城中心小学等学校组织学生撰写观后感,进一步强化“知识守护生命”意识.武汉西藏中学9月2日即对全校学生进行了避险自救培训.二是开展好送温暖、献爱心“三个一”活动.通过写一封慰问信和爱心卡、赠一件文具、寄一本好书等形式,为灾区少年儿童提供帮助,送去关怀和祝福.青山区武钢三中等17所学校组织学生给参加抗震救灾的驻汉部队和武警官兵寄一封慰问信,共寄信3000余封；钢城五中等10所学校组织学生开展“致灾区少年儿童的一封信”活动,并到武钢总医院看望来汉治病伤员.硚口区部分学校自发捐款,购买学习用具与励志书籍送给来自四川灾区的学生.江夏区义贞小学在新学期初,举行了简洁而隆重的“爱心捐助日”活动,师生们慷慨解囊,为灾区儿童送去一份温暖和真情.三是学习、宣传教育部《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》和中央文明办《英雄少年》,观看《“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会》光碟.黄陂区五中、盘龙二小等学校组织学生撰写读后感、心得体会,举办班级抗震精神宣传黑板报评比活动.武汉小学利用品德与生活、品德与社会和语文等学科教学,结合《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》等宣传材料,学习、宣传英雄少年的感人事迹和他们“坚强勇敢,团结互助,乐观向上”的品德.市常青一中以“不抛弃,不放弃”为主题征文200多篇,并将获奖作文贴上班级文化墙,形成持久激励.武汉外国语学校美加分校请来湖北省消防教导大队王宏、吕玉金为全体师生讲述灾区一线的亲身经历,将“即使有一丝希望,也要付出百倍的努力”的抗震救灾精神传递给师生.
二.以争创文明城市为契机,努力争做有道德、讲文明学生
市委教育工委、市教育局组编《我与文明同行——武汉市中小学生文明习惯养成日记专辑》,出版后免费发放到全市中小学两万多个班级.市常青实验小学各班通过音乐欣赏课《国歌》、阅读课《为中华之崛起而读书》、班会《为祖国绘蓝图》等课堂渗透民族精神教育.东西湖区金银湖小学编写并试行《良好习惯成就美丽人生》校本教材,大力普及文明知识,践行文明行为,展示文明成果.东湖高新技术开发区重点对学生进行文明礼貌、助人为乐、爱护公物等社会公德教育,在校园内设立“红领巾监督岗”、“文明监督岗”、“卫生监督岗”,不断规范学生文明行为,提高文明素养.蔡甸区二小开展“弘扬民族精神,做具有良好素养的小学生”系列教育活动,将行为养成教育、文明素质教育与民族教育紧密结合.武昌区充分挖掘本区人文资源与革命教育资源,通过阅读一部辛亥革命历史书籍、观看一部辛亥革命电影,寻访以为辛亥革命志士后裔、参观一处辛亥革命旧址、办一张纪念辛亥革命小报等活动,让学生深入体会辛亥革命精神,锻炼学生创新与实践能力.江岸区二七小学“雏鹰管理委员会”到福建社区,打扫街道、擦洗桌椅门窗、陪老人们聊天,使学生多接触社会,多了解社会,多回馈社会.硚口区东方红小学以“同一个世界,同一种精神,它的名字叫奥运精神”为主题,将奥运赛场感人故事和精彩瞬间办成一道文化墙,深受师生、家长以及社会好评.
三.以“校园交流开放日”为桥梁,积极营造文明育人环境
9月19日,全市中小学校通过课堂教学、主题班会、团队会、学生兴趣小组、社团活动等渠道,开展“校园交流开放日”活动,面向家长和媒体开放,介绍和展示学校进行民族精神教育的内容和方式.据统计,学生家长、各级媒体共24万余人次参加了全市“校园交流开放日”活动.汉南区育才中学特邀部分学生家长代表举行隆重的升国旗仪式,学校领导、家长代表分别发言,积极构建学校、家庭、社会三位一体教育网络.汉阳区钟家村小学在活动中还请家长进行了评教评学,填写《活动反馈表》,对学校提出意见与建议.洪山区部分学校邀请家长和社区领导到学校参加观摩座谈会,并以精彩的文艺演出展现学校教育成果.武汉实验外国语学校500余名家长参观校园,具体了解学校发展情况,接受教育方法与艺术指导,走进课堂听课,感受校园文化氛围.市常青第一学校的学生志愿者作为“校园导游”,就学校情况为家长们作详细讲解,达到较好的教育效果.《长江日报》、《楚天都市报》、《楚天金报》、《武汉晚报》、《武汉晨报》、武汉电视台、武汉教育电视台等新闻媒体对我市“中小学弘扬和培育民族精神月”活动进行了跟踪报道.