高一语文题：关于作文素材的问题

解题思路： 例文1 满眼春 一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。在这里，我们无须争辩，谁说出的是关于风景美或者不美的真理，因为美根植于我们每个审美者的心中。 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，宋朝大词人辛弃疾应该是眼见江山多娇的情种。天地有大美而不言。辛弃疾感知能够和青山相互欣赏、相互怜惜，正是他一双深情的眼睛看到这世界除了人心的丑恶之外，还有山水无言之美。但这只是关于山和人之间移情感通方面的和谐审美，而世界呈现在你我的面前，美或者不美，正取决于你我的眼睛，或者耳朵，或者其他审美的感官。 马克思说，“有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，正是感知美的前提。现实生活的芸芸众生中，既有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛，也有大量没有音乐感的耳朵，不能感受形式美的眼睛。这种差异决定了只有审美的眼睛，才能看到美，只有音乐感的耳朵，才能欣赏天籁之音。因此，我们无须去争论眼见云海茫茫，有的人觉得风景好，有的觉得不好
解题过程：
例文2
山顶的风景
每一座雄伟的高山都是一道风景线，每当海拔上升一千米气温就会下降六摄氏度，即使山脚是炎热的热带，山顶也会是寒气逼人，所以山顶的条件自然会有异常的艰苦，但只有登上山顶的人才会领略那种无与伦比的美丽。
人生就像一座座大山，当你越过一个个丘陵，去登上另一座座高山时，你会发现站在山顶的成就与喜悦。
我们从小刻苦勤奋努力好学，从一岁半开始识字，两岁半开始学琴，三岁半进舞蹈班、声乐班、英语班、四岁半开始学画画、学象棋、围棋、武术、跆拳道、游泳、体操等各种培训班，五岁半开始学语文、数学等文化，六岁半他们已经凤毛麟角参加各种比赛。
在小小的人生中一步一步的向前走，一步一步的向前进，一年级的语数外，二年级的联赛，三年级的华杯赛，四年级的作文赛，五年级的奥数六年级的选拔赛，七年级的口语赛八年级的对抗赛，九年级的小人才十年级的国际赛，一路比拼一路赛，有的坚持有的淘汰，好不容易参加中考进入了高中，又出现了平行班和火箭班的较量，每学期一大考，每月一中考，每周一小考，每天自己考，这一路走来，一路跋涉，每一次考试就像是一座座山峰，每一道题目就像一砍砍台阶，每一个文字就像一双双脚印，每一滴汗水就像清晨的露珠，只有经历过的人才知道自己留下多少个脚印，迈过多少个台阶，留过多少滴汗珠，翻过多少座高山。
一路上，有的人说：“累了”，有的人说：“算了”，有的人说：“太苦了，我不想再爬了”，有的人说：“山上有的，我家里都有了，没有爬的必要了。” 有的人说：“山上没有什么好看的，别上去了。”有人说：“山上很美不去则憾”，也有人说：“一般般，上去了也不过如此。”可是，今天，他们精神抖擞，意气风发不受旁人所影响，不畏艰辛和万苦，他们苦战三年，一步一个脚印，勤学苦练，刻苦专研，奋战在每一个一日日夜夜，他们斩五关过六将，通过各种艺考、校考和自主招生等考试，他们经历过一次次磨练和检阅，跨过一道道各种坚实的门槛，冲破一个个各种严谨的考官，一路走来，不知留下多少汗水，烙下多少足迹，翻过无数次高山和河流，坚持到今天，坚持到了最后。他们大声的告诉世人，我们来了！来到了山顶。山顶的风景美不美，我们要亲自感受，山顶的风景亮不亮，我们要自己查看，山顶的道路险不险我们要自己来体会。
没有到达山顶的人是永远不会懂得山顶的美丽的，那种置身于广博天地的感受是无法用言语来形容的，大自然的美妙如果不身临其境是永远不能体会到他的美丽的。
我们来了！感恩父母们的陪伴，我们站在了山的顶峰，与天相接，与地相邻，与白云共舞，一切劳累与付出都是值得的。