为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图的实验来验证

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：化学作业时间：2024/05/21 23:07:10

为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图的实验来验证自己的假设．

【进行实验】
如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
根据要求，请回答：
【实验现象】
反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的______，乙小组的天平指针指向刻度盘的______．（选填“左边”、“右边”或“中间”）
【解释与结论】
甲小组的结论为：______；
乙小组的解释为：______．
【反思与评价】
比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：______；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到______．

[实验现象]
由于甲小组用硫酸铜与氢氧化钙反应，生成硫酸钙和氢氧化铜，没有物质跑出，质量不变天平指针指向刻度盘的中间；乙小组用的是盐酸和碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳，有气体跑出质量减少，指针指向刻度盘的右边；
[解释与结论]
甲小组天平平衡说明参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和；乙小组质量不相等是因为反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少；
[反思与评价]
有气体跑出的实验必须在密闭容器中进行，使气体跑不出来即可
故答案为：[实验想象]：中间；右边．
[解释与结论]：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和；反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．
[反思与评价]：将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置；有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验．

为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图的实验来验证（2013•东莞二模）为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别有什么,才能判断参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律,应（）,才能判断参加反应的反应物总质量是否相等有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应 ____________，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物物质在空气中加热发生反应后,生成物的总质量必定等于反应物的总质量.为什么从原子的角度分析【在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等】物质在空气中加热发生反应后，生成物的总质量必然等于参加反应的物质的总质量．______（判断对错）物质发生化学变化的前后,总质量_______发生改变.化学变化是反应物的原子_____转变成生成物的过程. 在探究质量守恒定律的实验中,小明设计了如下图所示的实验装置,其中在反应前后容器中物质的总质量不相等的是（）物质在空气中加热发生反应后,生成的总质量必定等于反应物的总质量为什么? 为了探究CO2能与水反应，某兴趣小组的同学进行了如图探究活动．请你参与他们的实验探究．