解释下列句子中加点的词语

解释下列句子中加点的词语
1）愿【驰】千里足
2）【驰】而前
3）【著】我旧时裳
4）挥刀奋【斫】

解释下列句子中加点的词语：
1）愿【驰】千里足：骑.
2）【驰】而前：疾行.
3）【著】我旧时裳：穿.
4）挥刀奋【斫】：用刀劈. 再答： 2）【驰】而前：骑马
再问： 请把下面的语句翻译成现代汉语。 莫如以吾所长，功敌所短
再答： 不如用我的长处，攻击敌人的短处。
再问： 1）夸张地描写木兰奔赴战场骄健雄姿的句子是？ 2）描写边塞夜景的句子是？ 3）用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是？ 4）成语“扑朔迷离”的出处是？
再答： 夸张地描写木兰奔赴战场骄健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 2）描写边塞夜景的句子是？朔气传金柝，寒光照铁衣。 3）用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是？策勋十二转，赏赐百千强。 4）成语“扑朔迷离”的出处是？乐府诗集。
再问： 判断下列两句各用了什么修辞？ 1）将军百战死，壮士十年归。 2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
再答： 互文。 比喻，对偶，反问。
再问： 【甲】《木兰诗》 【乙】《冯婉贞》 1）品读两个选段，试分析木兰和冯婉贞两个女子的形象，并指出其性格上的相同点。 2）两个女子形象展示的地点有哪些不同之处？请仔细阅读加以比较。 3）试从题材、语言、描写等任写一角度比较两篇选文的不同之处。
再答： 1）品读两个选段，试分析木兰和冯婉贞两个女子的形象，并指出其性格上的相同点。 花木兰：刚烈、勇敢、鄙弃功名的巾帼女英雄形象。 冯婉贞：年轻、美貌的女子，智勇双全，典型的女侠形象。 相同点：都是女中豪杰，都能替父分忧，都是有勇有谋，都能英勇杀敌。 2）两个女子形象展示的地点有哪些不同之处？请仔细阅读加以比较。 时代不同——花木兰的故事发生在南北朝，冯婉贞的故事发生在近代。 原因不同——花木兰是代父从军，冯婉贞与父亲一起抗击侵略。 人物真实性不同——花木兰是历史真实存在的人，冯婉贞历史上并无其人，是虚构人物。 3）试从题材、语言、描写等任写一角度比较两篇选文的不同之处。 花木兰是乐府名歌，具有诗歌语言特点，要求压韵，开篇采用的一问一答，运用比兴，保留着民歌的形式和风格。 冯婉贞主要是散体，句子长短错落有致，明白晓畅，对韵脚没有特殊的要求，开头简单交代事件，简明扼要。
再问： 《红楼梦》中，最有才华的女子是_______；最有管理才能、大胆改革的女子是_______；最泼辣狠毒的女子是_______。
再答： 《红楼梦》中，最有才华的女子是___林黛玉____；最有管理才能、大胆改革的女子是__贾探春_____；最泼辣狠毒的女子是__王熙凤_____。
再问： 木兰替父从军成为一段历史佳话，可在当时的情况下却犯了欺君之罪。父亲不同意木兰冒这样的风险，假如你是木兰，在当时的情境下，应如何说服父亲呢？
再答： 国家兴亡，匹夫有责！我虽身为女子，但对于报效国家我们应担起这份责任，父亲体弱，家里有没有其他男丁，家里需要一个顶梁柱，所以望父亲同意孩儿的要求。
再问： 分析下列语句中加点词语的作用。 1）他正向古代典籍【钻探】，有如向地壳寻求宝藏。 2）饭，几乎忘了吃，他【贪】的是精神粮食；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
再答： 分析下列语句中加点词语的作用。 1）他正向古代典籍【钻探】——运用比喻的手法体现出他对学习的刻苦和对知识的追求。 2）饭，几乎忘了吃，他【贪】——运用反衬的手法来体现出他废寝忘食，对工作认真负责的奉献精神。
再答： 成语“扑朔迷离”的出处是：乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗。
再答： 成语“扑朔迷离”的出处是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
再问： 只能写两句，四句话写不下去
再答： 两句为一句填入横线内。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
再问： 雨哥真厉害，明天继续教我啊！