同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.运用什么修辞手

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.运用什么修辞手 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.我好像看到了（ ） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.打招 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.模仿造句 用加点的词仿写句子同学们向在校园里的欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.【说明】三个“向”字下面都 同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.仿写一句话 下面的句子用了什么修辞手法：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,身高高飘扬的国旗敬 向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼,向(接着怎么写）? 同学们向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼,还有向什么? 写出下列句子运用的修辞手法同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼用了什么修辞手法 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这句话用了什么修辞手法?有什么作用?