作业帮人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 14:21:46
人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案
人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案
班级 姓名
一、基础知识
1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节.
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．写同音字
jiǎo（ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）
3．同一个字读音全相同的是（ ）组,全不同的是（ ）组.
A、含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理
C、摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
4．下列说法错误的一项是（ ）.
A “卓有成效”的“卓”起笔是部首,音序是Z,声母是zh .
B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同.
C “不闻不问” 中的“不”读音不同,“一心一意”中的“一”读音也不同.
D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字.
5．找错别字,错误最多的一组是（ ）.
A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯
C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹
6．用“心”组词后填空
姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷,她 地笑了.如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱,上学的费用也就不用愁了,母亲也就 多了.抬起头,她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑.
7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段.（共8处）
阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”,感触很多.谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不努力人生呢?
二、积累运用
1．用四个成语代替下面几个“很多”.
（1）店里小商品很多.（ ） （2）花的品种很多.（ ）
（3）公园里游人很多.（ ） （4）游乐项目很多.（ ）
2．把正确选项的序号填在句中的横线上,再有感情地读读.
大自然多像 ,广袤的大地是她 ,茂密的森林是她 ,温暖的太阳是她 ,和煦的轻风是她 .
A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发
3．在下面句子中填入恰当的关联词
A、阎振三( )自己受苦刑,( )愿说出李大钊.
B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( )还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放.
C、我们( )有些意见分歧,最后( )统一了认识.
D、捉来的小鱼,小虾,我们并( ) 拿来吃,( )养在瓶子里玩.
4．按要求改写句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦.
（缩句）
B、年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开了自己的祖国.
（双重否定句）：
C、他告诉我们：“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨.你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”
（转述句）：
D、喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下.
改为礼貌用语：
5．知识填空
A、“ , , .”这句话告诉我们：做事情应一气呵成.（《左传》）
B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是
C、在不确定中生活的人能比较经得起 ,会锻炼出一颗 的心.
D、你学习过的外国名篇有 （作者）的 ；名著有 （作者） 的 .
6．人物评点：你在课内外一定读了很多书,了解了很多主人公,请选择课内外各一人加以点评.
例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦,生活简朴是人民的好总理
三、口语交际
明天是妈妈的生日,请你编一条短信,表达对妈妈的祝福.
四、阅读理解
（一）《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.
1．积累词语及扩展思维
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由“没有声音,也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八字）
3．填空：作者运用（ ）的修辞,把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的,把（ ）比喻成浩瀚的大海.表现出作者（ ）.
4．你大概有多少日子过去了?有什么思考,有什么要对自己说的写下来.
（二）生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光.
(2)多好的一块空地.花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛.种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着.自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了,花工们说.
(3)不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情.突然一日,有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”
(4)人们好像一下子被那花惊醒了.红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮.有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣.大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番.大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题.坚硬的生活,顿时变得柔软多了.
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩.不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵.
(6)可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花.
(7)楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里.春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开.那里怎么会有花呢?
(8)拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵.粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女.庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦.
(9)第二天,赶快去问花工,回答说：“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩.”
(10)于是,这栋楼美丽了.楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子：你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱.
(11)对了!这才是生命的选择.生命的伟大也正在于这选择的正确.
注：蔷薇：这里指蔷薇科.蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木.
1．联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思.
“坚硬的生活,顿时变得柔软多了.”
“坚硬”是指：
“柔软”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号.
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
3．请仔细阅读短文,思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
4．阅读短文,说说第（6）自然段在文中有什么作用?
5．对文章内容的理解,正确的选项是（ ）,错误的选项有（ ）.
A“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽.
B文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽.
C文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写.
6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示.
五、习作展示
题目：忘不了的一次 （表扬或批评）
要求：把题目补充完整,内容要真实具体,写出真情实感；不少于400字.
班级 姓名
一、基础知识
1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节.
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．写同音字
jiǎo（ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）
3．同一个字读音全相同的是（ ）组,全不同的是（ ）组.
A、含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理
C、摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
4．下列说法错误的一项是（ ）.
A “卓有成效”的“卓”起笔是部首,音序是Z,声母是zh .
B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同.
C “不闻不问” 中的“不”读音不同,“一心一意”中的“一”读音也不同.
D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字.
5．找错别字,错误最多的一组是（ ）.
A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯
C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹
6．用“心”组词后填空
姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷,她 地笑了.如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱,上学的费用也就不用愁了,母亲也就 多了.抬起头,她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑.
7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段.（共8处）
阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”,感触很多.谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不努力人生呢?
二、积累运用
1．用四个成语代替下面几个“很多”.
（1）店里小商品很多.（ ） （2）花的品种很多.（ ）
（3）公园里游人很多.（ ） （4）游乐项目很多.（ ）
2．把正确选项的序号填在句中的横线上,再有感情地读读.
大自然多像 ,广袤的大地是她 ,茂密的森林是她 ,温暖的太阳是她 ,和煦的轻风是她 .
A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发
3．在下面句子中填入恰当的关联词
A、阎振三( )自己受苦刑,( )愿说出李大钊.
B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( )还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放.
C、我们( )有些意见分歧,最后( )统一了认识.
D、捉来的小鱼,小虾,我们并( ) 拿来吃,( )养在瓶子里玩.
4．按要求改写句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦.
（缩句）
B、年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开了自己的祖国.
（双重否定句）：
C、他告诉我们：“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨.你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”
（转述句）：
D、喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下.
改为礼貌用语：
5．知识填空
A、“ , , .”这句话告诉我们：做事情应一气呵成.（《左传》）
B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是
C、在不确定中生活的人能比较经得起 ,会锻炼出一颗 的心.
D、你学习过的外国名篇有 （作者）的 ；名著有 （作者） 的 .
6．人物评点：你在课内外一定读了很多书,了解了很多主人公,请选择课内外各一人加以点评.
例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦,生活简朴是人民的好总理
三、口语交际
明天是妈妈的生日,请你编一条短信,表达对妈妈的祝福.
四、阅读理解
（一）《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.
1．积累词语及扩展思维
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由“没有声音,也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八字）
3．填空：作者运用（ ）的修辞,把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的,把（ ）比喻成浩瀚的大海.表现出作者（ ）.
4．你大概有多少日子过去了?有什么思考,有什么要对自己说的写下来.
（二）生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光.
(2)多好的一块空地.花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛.种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着.自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了,花工们说.
(3)不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情.突然一日,有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”
(4)人们好像一下子被那花惊醒了.红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮.有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣.大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番.大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题.坚硬的生活,顿时变得柔软多了.
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩.不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵.
(6)可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花.
(7)楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里.春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开.那里怎么会有花呢?
(8)拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵.粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女.庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦.
(9)第二天,赶快去问花工,回答说：“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩.”
(10)于是,这栋楼美丽了.楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子：你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱.
(11)对了!这才是生命的选择.生命的伟大也正在于这选择的正确.
注：蔷薇：这里指蔷薇科.蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木.
1．联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思.
“坚硬的生活,顿时变得柔软多了.”
“坚硬”是指：
“柔软”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号.
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
3．请仔细阅读短文,思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
4．阅读短文,说说第（6）自然段在文中有什么作用?
5．对文章内容的理解,正确的选项是（ ）,错误的选项有（ ）.
A“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽.
B文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽.
C文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写.
6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示.
五、习作展示
题目：忘不了的一次 （表扬或批评）
要求：把题目补充完整,内容要真实具体,写出真情实感；不少于400字.