作业帮作文精彩开头与结尾
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/11 18:31:36
作文精彩开头与结尾
作文精彩开头结尾
•\x09俗话说：“织衣织裤,贵在开头；编筐编篓,重在收口.”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾.所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地.
首尾相应结构严谨
•\x09(开头)窗外风儿清清,鸟儿啁啾.窗内阳光跳动,梦儿甜甜.时间之舟悄悄驶进梦境,拉开惺忪的眼帘.生活的风车每天都周而复始的转动,而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑,因为感动每天与我同行.
•\x09 生活中中处处存在着感动,哪怕是一草一木,一花一石.带着感动出发,我发现生活之河中,每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳.
•\x09 (结尾)带着感动出发,每一天都会将行囊充实,无论是喜还是忧.我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码.
•\x09(《带着感动出发》)
•\x09(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力.
•\x09 欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心.
•\x09 (结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时,也在积蓄着毁灭世界的力量.
•\x09 对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心,我们应当何去何从?
•\x09(《好奇心》)
•\x09(开头) 两个人都上年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?
•\x09为什么?
•\x09 每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心.
•\x09 (结尾)我想,所谓爱,便是如此.就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着.
•\x09 我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱.我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在.
•\x09(《好奇心》)
自然收束朴素无华
•\x096、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网,它穿越时空而光芒犹在.需要我们不断探索和思考人生,只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头,人生就变得充实.
•\x09 让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!
•\x09(《杯中窥人生》)
•\x09人生,其实就是一次过程,很多事,很多人,失败过,经历过才会懂,才会成熟.当失败来临的时候,不要伤悲,而应该看作是一次成长的机会,一次锻炼的机会.冲过去,会更美好、更灿烂的生活等着你,更会有一番成就感；如果退而不前,那只能迎来更多的失败,更多人生的遗憾.
•\x09 当我们快要走完人生路时,回首这一生,特别是那些困难和失败时,会觉得,或许正是由于这些,丰富了我们的人生,战胜、克服了它们,才让我们的人生更加完美无瑕.
•\x09(《不要轻易说“不”》)
•\x09“人间有味是清欢.”抓不住明月的影,但求留住一颗琥珀的心.繁忙的生活中,饮一杯淡淡的矿泉水,哪怕是片刻的清欢,也会带给你一番别样的感受.
•\x09(《清欢》)
•\x09我站在金急雨的花树下,将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落,用她给我的充满爱的心温暖自己.
•\x09(《好奇心》)
画龙点睛卒章显志
•\x0911、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝,世间沧海桑田.所有那些夭折了希望和梦想的人们啊,我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵.世界与我们同在!我们珍存同一个梦,用那双带着梦想的翅膀学会飞翔.
•\x09 梦和生命同在,它在记忆的暖室里将永不凋零,所有残缺的梦,让我们用爱的花朵,为它们插上奋飞的翅膀.(《残梦》)
•\x09怆然的灾难,古来有之.然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之.在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?
•\x09 青山一道,我们同历风雨,团聚一处.而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带,也许,是这样的期望：为天下立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!
•\x09(《青山一道同风雨》)
•\x09天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞过.飞翔不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!
•\x09 花落无痕,但它曾经美丽过.虽然没有结果,但它享受过汗水和青春.虽然我不能拥抱第一志愿,但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃,让这里成为我飞越梦想,步入艺术的殿堂!
•\x09自然,有其自身的法则蕴于其中,人类也是世界生命的一环,我们应当遵守这一准则.也许,那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难；也许,静静地注视着这一切的发生并非是冷漠,而是,一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守.
•\x09(《规则》)
回眸一笑秋波动人
•\x09生命中的一瞬间的爱,竟赚取了我们活一生,对庞大的悲哀甘之如饴.是苦是甜,能品尝这一世,终无悔!
•\x09 天空中不知什么时候飞起了风筝,寂寞的鸟儿围着它盘旋,我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线,仿若明暗相间的幻象,想起这一路跌跌撞撞,忍不住眼泪灼热地流淌下来.仰头喝下最后一口咖啡,生活的余香留于齿间.
•\x09 伍尔芙微笑着说,让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住时光.
•\x09(《我于咖啡中看见》)
•\x09风吹过窗台,有花落的痕迹,但愿别再有花落的迹象.因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说“不”.
•\x09(《不要轻易说“不”》)
•\x09 我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦.而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间.是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激.
•\x09(《举手投足之间》)
•\x09 “不论是黄昏,还是晨曦初露,茉莉花,总是洁白的”.正如希腊诗人乔治•赛福斯的这首小诗所说,我们青少年要想有所成就,就一定要坚守住自己的洁白,坚守住自己的芳香,坚守住自己心中的道德律!
•\x09(《坚守心中的道德律》)
•\x09我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落.清清泉水淡淡水乡,品江南的同时,人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝.
•\x09 凭借着对水乡气息的执着,那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心.
•\x09 在灵魂的庙宇中,我虔诚地祈祷,只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人.
•\x09(《品江南》)
妙用修辞摇曳多姿
•\x09我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意.
•\x09 用执着打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!(《诗意地生活》)
•\x09怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递.将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这世界因感恩而美丽.
•\x09 人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情.幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华.
•\x09(《幸福之花,开在感恩枝头》)
环境烘托寓情于景
•\x09在一阵惊喜与称赞声中,我闭上眼睛.历经了千年,在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦.梦中一名孩童悄悄地打开窑门,看见我微笑的嘴角后惊呼.我望见他纯澈的眼眸,那里灵动着两个字——好奇.(《好奇心》)
•\x09 我弯着腰,双手撑在膝盖上,嘴里喘着粗气,心想,你怎么就不等等我啊.可春会等谁呢?每年到这个时候,我就以为她又回来了,草绿了.可我才发现,来得已经不是原来那个属于我的春了.春来草白青,每年的新绿都是相同的,每年看到新绿的人都是不同的.人面不知何处去,桃花依旧笑春风.
•\x09 青草无涯,嘲笑着我的轻狂,而已不年少.
•\x09(《春来草自青》)
枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地走了上去,迎接我期待的黄金般的人生!
•\x09(《一步与一生》)
•\x09现实的世界里一片狼藉,物欲横流,流尽了血汗；彩灯闪烁,烁干了安宁.素琴吟风的高雅不再,短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求.
•\x09 诗意地生活,拂尽世俗尘埃,清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓里的美好.
•\x09(《诗意地生活》)
精彩豹尾余味无穷
•\x09啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.啊!只要人人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报?
•\x09 ——“滴水之恩,以何报?”
•\x09 ——“滴水之恩,以心报?”
•\x09(《滴水之恩,以何报?》)
•\x09林清玄曾说过：“雪,冷而清明,纯净优美,在某一个层次上,像极了我们的心.”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色.是帮助,为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助,让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助,让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光.
•\x09 让我们尽情吞吐这种生命的养分,即使风沙侵袭,我们的人间依然温暖如春.
•\x09(《温暖人间》)
•\x09一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠,那是长期的用心哺育,经过了无数个黑夜的承受,那是所有用心坚守的结果,并非一朝一夕所能成就.我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠,也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作.
•\x09世间所有最美都从凄凉中用心生出,生命中的那片绿茵不会凋谢,守住心灵的那片绿叶,你便守住了整个春天的绿茵,从那片丝丝的绿茵中读出世间最美,使生命之火愈燃愈烈!
•\x09(《守住心灵的绿茵》)
•\x09爱心也许是那天上飘渺的云,虽然我们看不到它,摸不着它,但他却时时刻刻在我们的身边,给我们诉说着一个个伟大的故事.
•\x09 爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕,自由而充满欢笑的相互帮助,使人与人之间架起了一座桥,是它让我们更能相互了解沟通.
•\x09 我们的整个世界充满着爱,让我们的爱充满整个世界.
•\x09(《让爱洒满人间》)
•\x09诗意地生活,让人们体验自由,无拘无束地遨游于纷繁的世界.
•\x09 诗意地生活,是对自己的肯定,是看遍人生的大起大落,处变不惊的淡定与从容.
•\x09 诗意地生活,是对自己精神的负责,是在纷繁的物质生活的刺激下,坚持心灵的准则,是“举世皆浊我独清”的清醒.
•\x09 诗意地生活,是对自己的褒奖,是在疲劳的奔波后,选择悠闲的方式体验轻松与自在.
•\x09 诗意地生活,更是勇敢的体现,不为利禄所羁绊,只为寻得心灵的享受,超然世外.
•\x09 选择诗意地生活,选择精彩的人生.
•\x09(《诗意地生活》)
•\x09是追求,让我们希望不灭；是追求,让我们愈挫愈坚；是追求,让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求,让无数伟人为人类社会作出巨大贡献,推动社会前进.
•\x09 拥有一份永不知足的追求信念,带上一份“闲看庭前花开花落”的心境,跋涉于人生之途,去摘取幸福硕果,那么,我们的生活有何遗憾?追求,让我们勇往直前!
•\x09(《追求,让我们勇往直前》)
•\x09融融月,淡淡风,一如那花香,风吹万里也有散去的一天.再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天.她那一点留白,不仅是歌功颂德,也是为自己做过的错事的反省吧!那是历经千秋万载也消不尽的……(《无字碑歌》)
•\x09泡一壶清茶,倚着那棵古槐,仰天望去,青空上纵使无浮云朵朵,无驯鸽飞过,但也许,你品味到的,是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱,是那个多情柳永的“执手相看泪眼”,是那份空白,宁静而又深远.(《点点空白,悠悠情思》)
•\x09为生命留下一点空白,为这个骄躁不安的世界留一点空白,哪怕只是一点点,却能挽救无数溺水的精神失陷者.
•\x09 平静的天,平静的阳光下,我只愿悄悄地去向那瓦尔登湖畔,远远地隔着梭罗,轻轻吟唱着,月圆是画,月缺是诗.在为自己留下的生命空白里,涂上斑斓的色彩.(《月圆是画,月缺是诗》)
1.总结式结尾
•\x09对前面的观点、态度、主张、主旨,再一次的重申,使文章主旨更突出,结尾更有力.画龙点睛,起总结概括的作用.
•\x09故宫、白塔、世纪坛、长安街,这或许是北京的符号,隐藏在其后的,正是北京人承载责任与历史的心!家在北京,心在北京,留住历史的符号,创造未来的符号,正是每一位北京人的心愿.（《北京的符号》）
•\x09别人的自留地里有别人的芬芳,自己的心中固守独特的梦场,“田勇公益热线”也许让他人皆不理解,但那是你的最爱,你爱生命,你爱善良,你爱那拉一把的相助.于是,你在伊甸园里栽种了你的最爱,哪怕是世人的不解,旁人的冷讽,你却始终用心栽培着.（2006年福建《栽种你的最爱》
2.引用式结尾
用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾,收束有力,余音绕梁,使文章活泼而有文采.
•\x09故而,作文当重创新,做人当有个性,走路当走出一条属于自己的路.
•\x09用《西游记》的一句歌词结尾吧!“敢问路在何方,路在脚下……”（《作文恰如行路》以歌词结尾,生动活泼,耐人寻味.）
•\x09（2）哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡,但你可以选择心灵的故乡.”与书籍为伴,让心灵在一次次的洗礼中得到升华.很多年之后,你会发现,你心灵的故乡是那么亲切和实在,你的人生是那么美好和纯洁!（《读你,也读我》引用校训总结全文,留给人意味深长的启迪.）
3.问句式结尾
在文章结尾设置疑问,启发读者思考,收到“言有尽而意无穷”的表达效果.
•\x09（1）孟子先生认为“人之初,性本善”.每个人在心中都有一位美丽的天使,每个人心中都有真善美的存在.我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来,去改变这个日渐冷漠的世界,去让我们的世界,充满更多的爱与感动呢?
•\x09期待,天使从心灵展翅出现的一刻.那么,你能雕刻出你心中的天使吗?（2006年广东《雕刻心中的天使》）
•\x09（2）慷当以慨,忧思难忘,何以解忧?唯有杜康.
•\x09你累了吗?让我们静静地坐下,喝一杯解忧的杜康.（2006年浙江《在征程中欣赏风景》）
•\x09两处设问,自问自答,有利于激疑促思,启发读者联想和探究,突出强调所要表达的意思.
4.抒情式结尾
结尾抒情,表达作者的情感,表明观点、态度,拓宽意境,从而引起读者的共鸣,增强文章的感染力.
•\x09（1）让心灵沉浸在雨中吧,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实到处铺撒着美丽.
•\x09在这斜风细雨中栖息,洗去泪的苦涩,荡去新的忧郁,天空中没有留下雨的痕迹,飘洒的是涤净的心灵的气息.
•\x09在这斜风细雨中,迟些归去.（2006年浙江《斜风细雨不须归》）
•\x09小结：这个结尾,真切地抒发了作者对生活的热爱之情,表达了拥抱生活的乐观情怀.
5.呼告式结尾
以呼告的方法结尾,对某人表达一种理想或愿望.这种结尾,感情充沛,极易引起读者的共鸣.
•\x09（1）夫子,让您的门生休息会儿吧.或寄情于山水,或纵情于天地,他对人生可能有更深的感悟.如您门生所说：“春服既成,与童子五六人,冠者六七人”沐浴那春光,岂不美哉?（2006年浙江《夫子,请听我说》）
•\x09小结：这个结尾,似乎直接与孔子在交谈,既有亲切感,又有思辨性.
•\x09（2）爸爸妈妈,虽然你们听不到,但我还是要说：请留一点空白给我吧,让我选择我要走的路.我知道你们爱我,但是,爱从来不是用来束缚的.
•\x09请给我一条缝隙,请给我一点空白.我不是要像神灯的精灵那般逃逸,只是要做回我自己!（2006年福建《我只要一条缝隙》）
•\x09小结：这个结尾,与其说是同父母的坦诚交流,倒不如说是个性张扬的独白,作者的思想观点都在此显露无遗,令人动情和思索.
6.比喻式结尾
采用比喻的修辞方式结尾,既形象生动,蕴含哲理,又文采飞扬,赏心悦目.
•\x09（1）生活是一部读不完的大书,历史就是一部百科全书,那其中的真谛需要我们用心去读,用心品味.（2006年安徽《青山寂寂水澌澌》）
•\x09小结：在这里,作者把生活和历史比成大书和百科全书,揭示全文“读”的主旨,含义深远.
•\x09（2）其实,每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长,便是她们在雕琢心中的天使.（2006年佳作《最伟大的艺术家》）
•\x09小结：这个结尾,把母亲比成艺术家,将母亲培养孩子的过程,比成雕琢天使的过程,形象而传神地写出了母亲的伟大,这样的认识既切合题意,又不同凡响.
7.排比式结尾
即用排比的句式表达情感,照应文题,揭示主旨,突出中心,其优点是结构严密且语势强烈.
•\x09（1）正是书海的无涯,丰富了平淡的生活,让世界蜕变得婀娜多姿;正是知识的进步,推动了社会的进程,让历史的车轮永不停歇;正是书籍,舞动了人类腾飞的翅膀!（2006年全国《舞动腾飞的翅膀》）
•\x09小结：排比语句,情感强烈,揭示了书的价值和作用,闪烁着理性的光芒.
•\x09（2）将意气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章；将意气的帆,在生命中扬满,到中流击水,看时代风光；将意气的剑,在生命中磨亮,劈荆斩棘,不怕前路漫漫,我自力创辉煌.（2006年湖南高考佳作《谈意气》）
•\x09小结：语句排比,气势磅礴,表达坚定的信念和坚强的决心,让人感受到昂扬的意气.
8号召式结尾
在文章最后发出号召,呼吁人们朝着某一个目标去努力,这种结尾鼓动性强,能起到鼓舞人心的作用.
•\x09（1）望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人.让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!（2006年湖南《谈意气》）
•\x09（2）风,从水中掠过,留下粼粼波纹；阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖；岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮……那么,朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂!（2005年福建《星星发光,张扬个性》）
•\x09（3）忘记痛苦与仇恨,忘记一切不值得记忆的.铭记快乐与温馨的感情,铭记一切助你成功的基石与动力.擦亮你的双眼,摘一朵淡泊却幽香的菊花,喝一口浓烈却香醇的美酒,携一腔激情与感恩,你将会发现,生活原来如此精彩.（2005年《菊花•烈酒》）
9警示式结尾
在结尾对过去存在的问题发出警示,告诫读者不要重蹈前人的覆辙,掷地有声.
•\x09（1）知古可以鉴今.希望我们现在的统治者,在行政的时候,要先走后跑,千万不要重蹈“先跑后走”的覆辙.（2005年湖南《“先走后跑”之政治篇》）
•\x09（2）安全教育,悠着点!（2005年北京《安全教育之我见》
10.照应式结尾
结尾照应文题,或照应开头,前后呼应,血脉贯通,结构圆合.
•\x09（1）结尾照应开头
•\x09开头：一飞冲天,画出龙的轨迹.
•\x09结尾：龙的传人,画出了龙的轨迹.（《刻苦不等于成功》）
•\x09小结：都以“龙的轨迹”入句,首尾呼应,形成结构上的对称美,显得结构整齐完整,给人以清晰深刻的印象.
•\x09（2）结尾照应题目
•\x09息,让人重新获得生的动力,它是生命的营养补充剂；
•\x09息,让社会焕发新的容貌,它是国家富强的保障；
•\x09息,让一切归于平等,它是自然最美丽的生存状态.
•\x09息者,生也!（2006年浙江佳作《息者,生也》）
•\x09小结：结尾点题,与文题照应,紧扣题目,点明论点,收束有力.
•\x09作文结尾的方法还有很多,诸如：自然式结尾、描写式结尾、归纳式结尾、反复式结尾、逆转式结尾等等.考生要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活地安排,切忌草草收束、虎头蛇尾,也不宜画蛇添足、拖泥带水.
•\x09俗话说：“织衣织裤,贵在开头；编筐编篓,重在收口.”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾.所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地.
首尾相应结构严谨
•\x09(开头)窗外风儿清清,鸟儿啁啾.窗内阳光跳动,梦儿甜甜.时间之舟悄悄驶进梦境,拉开惺忪的眼帘.生活的风车每天都周而复始的转动,而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑,因为感动每天与我同行.
•\x09 生活中中处处存在着感动,哪怕是一草一木,一花一石.带着感动出发,我发现生活之河中,每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳.
•\x09 (结尾)带着感动出发,每一天都会将行囊充实,无论是喜还是忧.我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码.
•\x09(《带着感动出发》)
•\x09(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力.
•\x09 欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心.
•\x09 (结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时,也在积蓄着毁灭世界的力量.
•\x09 对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心,我们应当何去何从?
•\x09(《好奇心》)
•\x09(开头) 两个人都上年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?
•\x09为什么?
•\x09 每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心.
•\x09 (结尾)我想,所谓爱,便是如此.就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着.
•\x09 我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱.我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在.
•\x09(《好奇心》)
自然收束朴素无华
•\x096、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网,它穿越时空而光芒犹在.需要我们不断探索和思考人生,只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头,人生就变得充实.
•\x09 让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!
•\x09(《杯中窥人生》)
•\x09人生,其实就是一次过程,很多事,很多人,失败过,经历过才会懂,才会成熟.当失败来临的时候,不要伤悲,而应该看作是一次成长的机会,一次锻炼的机会.冲过去,会更美好、更灿烂的生活等着你,更会有一番成就感；如果退而不前,那只能迎来更多的失败,更多人生的遗憾.
•\x09 当我们快要走完人生路时,回首这一生,特别是那些困难和失败时,会觉得,或许正是由于这些,丰富了我们的人生,战胜、克服了它们,才让我们的人生更加完美无瑕.
•\x09(《不要轻易说“不”》)
•\x09“人间有味是清欢.”抓不住明月的影,但求留住一颗琥珀的心.繁忙的生活中,饮一杯淡淡的矿泉水,哪怕是片刻的清欢,也会带给你一番别样的感受.
•\x09(《清欢》)
•\x09我站在金急雨的花树下,将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落,用她给我的充满爱的心温暖自己.
•\x09(《好奇心》)
画龙点睛卒章显志
•\x0911、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝,世间沧海桑田.所有那些夭折了希望和梦想的人们啊,我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵.世界与我们同在!我们珍存同一个梦,用那双带着梦想的翅膀学会飞翔.
•\x09 梦和生命同在,它在记忆的暖室里将永不凋零,所有残缺的梦,让我们用爱的花朵,为它们插上奋飞的翅膀.(《残梦》)
•\x09怆然的灾难,古来有之.然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之.在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?
•\x09 青山一道,我们同历风雨,团聚一处.而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带,也许,是这样的期望：为天下立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!
•\x09(《青山一道同风雨》)
•\x09天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞过.飞翔不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!
•\x09 花落无痕,但它曾经美丽过.虽然没有结果,但它享受过汗水和青春.虽然我不能拥抱第一志愿,但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃,让这里成为我飞越梦想,步入艺术的殿堂!
•\x09自然,有其自身的法则蕴于其中,人类也是世界生命的一环,我们应当遵守这一准则.也许,那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难；也许,静静地注视着这一切的发生并非是冷漠,而是,一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守.
•\x09(《规则》)
回眸一笑秋波动人
•\x09生命中的一瞬间的爱,竟赚取了我们活一生,对庞大的悲哀甘之如饴.是苦是甜,能品尝这一世,终无悔!
•\x09 天空中不知什么时候飞起了风筝,寂寞的鸟儿围着它盘旋,我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线,仿若明暗相间的幻象,想起这一路跌跌撞撞,忍不住眼泪灼热地流淌下来.仰头喝下最后一口咖啡,生活的余香留于齿间.
•\x09 伍尔芙微笑着说,让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住时光.
•\x09(《我于咖啡中看见》)
•\x09风吹过窗台,有花落的痕迹,但愿别再有花落的迹象.因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说“不”.
•\x09(《不要轻易说“不”》)
•\x09 我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦.而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间.是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激.
•\x09(《举手投足之间》)
•\x09 “不论是黄昏,还是晨曦初露,茉莉花,总是洁白的”.正如希腊诗人乔治•赛福斯的这首小诗所说,我们青少年要想有所成就,就一定要坚守住自己的洁白,坚守住自己的芳香,坚守住自己心中的道德律!
•\x09(《坚守心中的道德律》)
•\x09我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落.清清泉水淡淡水乡,品江南的同时,人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝.
•\x09 凭借着对水乡气息的执着,那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心.
•\x09 在灵魂的庙宇中,我虔诚地祈祷,只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人.
•\x09(《品江南》)
妙用修辞摇曳多姿
•\x09我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意.
•\x09 用执着打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!(《诗意地生活》)
•\x09怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递.将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这世界因感恩而美丽.
•\x09 人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情.幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华.
•\x09(《幸福之花,开在感恩枝头》)
环境烘托寓情于景
•\x09在一阵惊喜与称赞声中,我闭上眼睛.历经了千年,在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦.梦中一名孩童悄悄地打开窑门,看见我微笑的嘴角后惊呼.我望见他纯澈的眼眸,那里灵动着两个字——好奇.(《好奇心》)
•\x09 我弯着腰,双手撑在膝盖上,嘴里喘着粗气,心想,你怎么就不等等我啊.可春会等谁呢?每年到这个时候,我就以为她又回来了,草绿了.可我才发现,来得已经不是原来那个属于我的春了.春来草白青,每年的新绿都是相同的,每年看到新绿的人都是不同的.人面不知何处去,桃花依旧笑春风.
•\x09 青草无涯,嘲笑着我的轻狂,而已不年少.
•\x09(《春来草自青》)
枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地走了上去,迎接我期待的黄金般的人生!
•\x09(《一步与一生》)
•\x09现实的世界里一片狼藉,物欲横流,流尽了血汗；彩灯闪烁,烁干了安宁.素琴吟风的高雅不再,短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求.
•\x09 诗意地生活,拂尽世俗尘埃,清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓里的美好.
•\x09(《诗意地生活》)
精彩豹尾余味无穷
•\x09啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.啊!只要人人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报?
•\x09 ——“滴水之恩,以何报?”
•\x09 ——“滴水之恩,以心报?”
•\x09(《滴水之恩,以何报?》)
•\x09林清玄曾说过：“雪,冷而清明,纯净优美,在某一个层次上,像极了我们的心.”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色.是帮助,为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助,让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助,让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光.
•\x09 让我们尽情吞吐这种生命的养分,即使风沙侵袭,我们的人间依然温暖如春.
•\x09(《温暖人间》)
•\x09一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠,那是长期的用心哺育,经过了无数个黑夜的承受,那是所有用心坚守的结果,并非一朝一夕所能成就.我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠,也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作.
•\x09世间所有最美都从凄凉中用心生出,生命中的那片绿茵不会凋谢,守住心灵的那片绿叶,你便守住了整个春天的绿茵,从那片丝丝的绿茵中读出世间最美,使生命之火愈燃愈烈!
•\x09(《守住心灵的绿茵》)
•\x09爱心也许是那天上飘渺的云,虽然我们看不到它,摸不着它,但他却时时刻刻在我们的身边,给我们诉说着一个个伟大的故事.
•\x09 爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕,自由而充满欢笑的相互帮助,使人与人之间架起了一座桥,是它让我们更能相互了解沟通.
•\x09 我们的整个世界充满着爱,让我们的爱充满整个世界.
•\x09(《让爱洒满人间》)
•\x09诗意地生活,让人们体验自由,无拘无束地遨游于纷繁的世界.
•\x09 诗意地生活,是对自己的肯定,是看遍人生的大起大落,处变不惊的淡定与从容.
•\x09 诗意地生活,是对自己精神的负责,是在纷繁的物质生活的刺激下,坚持心灵的准则,是“举世皆浊我独清”的清醒.
•\x09 诗意地生活,是对自己的褒奖,是在疲劳的奔波后,选择悠闲的方式体验轻松与自在.
•\x09 诗意地生活,更是勇敢的体现,不为利禄所羁绊,只为寻得心灵的享受,超然世外.
•\x09 选择诗意地生活,选择精彩的人生.
•\x09(《诗意地生活》)
•\x09是追求,让我们希望不灭；是追求,让我们愈挫愈坚；是追求,让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求,让无数伟人为人类社会作出巨大贡献,推动社会前进.
•\x09 拥有一份永不知足的追求信念,带上一份“闲看庭前花开花落”的心境,跋涉于人生之途,去摘取幸福硕果,那么,我们的生活有何遗憾?追求,让我们勇往直前!
•\x09(《追求,让我们勇往直前》)
•\x09融融月,淡淡风,一如那花香,风吹万里也有散去的一天.再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天.她那一点留白,不仅是歌功颂德,也是为自己做过的错事的反省吧!那是历经千秋万载也消不尽的……(《无字碑歌》)
•\x09泡一壶清茶,倚着那棵古槐,仰天望去,青空上纵使无浮云朵朵,无驯鸽飞过,但也许,你品味到的,是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱,是那个多情柳永的“执手相看泪眼”,是那份空白,宁静而又深远.(《点点空白,悠悠情思》)
•\x09为生命留下一点空白,为这个骄躁不安的世界留一点空白,哪怕只是一点点,却能挽救无数溺水的精神失陷者.
•\x09 平静的天,平静的阳光下,我只愿悄悄地去向那瓦尔登湖畔,远远地隔着梭罗,轻轻吟唱着,月圆是画,月缺是诗.在为自己留下的生命空白里,涂上斑斓的色彩.(《月圆是画,月缺是诗》)
1.总结式结尾
•\x09对前面的观点、态度、主张、主旨,再一次的重申,使文章主旨更突出,结尾更有力.画龙点睛,起总结概括的作用.
•\x09故宫、白塔、世纪坛、长安街,这或许是北京的符号,隐藏在其后的,正是北京人承载责任与历史的心!家在北京,心在北京,留住历史的符号,创造未来的符号,正是每一位北京人的心愿.（《北京的符号》）
•\x09别人的自留地里有别人的芬芳,自己的心中固守独特的梦场,“田勇公益热线”也许让他人皆不理解,但那是你的最爱,你爱生命,你爱善良,你爱那拉一把的相助.于是,你在伊甸园里栽种了你的最爱,哪怕是世人的不解,旁人的冷讽,你却始终用心栽培着.（2006年福建《栽种你的最爱》
2.引用式结尾
用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾,收束有力,余音绕梁,使文章活泼而有文采.
•\x09故而,作文当重创新,做人当有个性,走路当走出一条属于自己的路.
•\x09用《西游记》的一句歌词结尾吧!“敢问路在何方,路在脚下……”（《作文恰如行路》以歌词结尾,生动活泼,耐人寻味.）
•\x09（2）哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡,但你可以选择心灵的故乡.”与书籍为伴,让心灵在一次次的洗礼中得到升华.很多年之后,你会发现,你心灵的故乡是那么亲切和实在,你的人生是那么美好和纯洁!（《读你,也读我》引用校训总结全文,留给人意味深长的启迪.）
3.问句式结尾
在文章结尾设置疑问,启发读者思考,收到“言有尽而意无穷”的表达效果.
•\x09（1）孟子先生认为“人之初,性本善”.每个人在心中都有一位美丽的天使,每个人心中都有真善美的存在.我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来,去改变这个日渐冷漠的世界,去让我们的世界,充满更多的爱与感动呢?
•\x09期待,天使从心灵展翅出现的一刻.那么,你能雕刻出你心中的天使吗?（2006年广东《雕刻心中的天使》）
•\x09（2）慷当以慨,忧思难忘,何以解忧?唯有杜康.
•\x09你累了吗?让我们静静地坐下,喝一杯解忧的杜康.（2006年浙江《在征程中欣赏风景》）
•\x09两处设问,自问自答,有利于激疑促思,启发读者联想和探究,突出强调所要表达的意思.
4.抒情式结尾
结尾抒情,表达作者的情感,表明观点、态度,拓宽意境,从而引起读者的共鸣,增强文章的感染力.
•\x09（1）让心灵沉浸在雨中吧,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实到处铺撒着美丽.
•\x09在这斜风细雨中栖息,洗去泪的苦涩,荡去新的忧郁,天空中没有留下雨的痕迹,飘洒的是涤净的心灵的气息.
•\x09在这斜风细雨中,迟些归去.（2006年浙江《斜风细雨不须归》）
•\x09小结：这个结尾,真切地抒发了作者对生活的热爱之情,表达了拥抱生活的乐观情怀.
5.呼告式结尾
以呼告的方法结尾,对某人表达一种理想或愿望.这种结尾,感情充沛,极易引起读者的共鸣.
•\x09（1）夫子,让您的门生休息会儿吧.或寄情于山水,或纵情于天地,他对人生可能有更深的感悟.如您门生所说：“春服既成,与童子五六人,冠者六七人”沐浴那春光,岂不美哉?（2006年浙江《夫子,请听我说》）
•\x09小结：这个结尾,似乎直接与孔子在交谈,既有亲切感,又有思辨性.
•\x09（2）爸爸妈妈,虽然你们听不到,但我还是要说：请留一点空白给我吧,让我选择我要走的路.我知道你们爱我,但是,爱从来不是用来束缚的.
•\x09请给我一条缝隙,请给我一点空白.我不是要像神灯的精灵那般逃逸,只是要做回我自己!（2006年福建《我只要一条缝隙》）
•\x09小结：这个结尾,与其说是同父母的坦诚交流,倒不如说是个性张扬的独白,作者的思想观点都在此显露无遗,令人动情和思索.
6.比喻式结尾
采用比喻的修辞方式结尾,既形象生动,蕴含哲理,又文采飞扬,赏心悦目.
•\x09（1）生活是一部读不完的大书,历史就是一部百科全书,那其中的真谛需要我们用心去读,用心品味.（2006年安徽《青山寂寂水澌澌》）
•\x09小结：在这里,作者把生活和历史比成大书和百科全书,揭示全文“读”的主旨,含义深远.
•\x09（2）其实,每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长,便是她们在雕琢心中的天使.（2006年佳作《最伟大的艺术家》）
•\x09小结：这个结尾,把母亲比成艺术家,将母亲培养孩子的过程,比成雕琢天使的过程,形象而传神地写出了母亲的伟大,这样的认识既切合题意,又不同凡响.
7.排比式结尾
即用排比的句式表达情感,照应文题,揭示主旨,突出中心,其优点是结构严密且语势强烈.
•\x09（1）正是书海的无涯,丰富了平淡的生活,让世界蜕变得婀娜多姿;正是知识的进步,推动了社会的进程,让历史的车轮永不停歇;正是书籍,舞动了人类腾飞的翅膀!（2006年全国《舞动腾飞的翅膀》）
•\x09小结：排比语句,情感强烈,揭示了书的价值和作用,闪烁着理性的光芒.
•\x09（2）将意气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章；将意气的帆,在生命中扬满,到中流击水,看时代风光；将意气的剑,在生命中磨亮,劈荆斩棘,不怕前路漫漫,我自力创辉煌.（2006年湖南高考佳作《谈意气》）
•\x09小结：语句排比,气势磅礴,表达坚定的信念和坚强的决心,让人感受到昂扬的意气.
8号召式结尾
在文章最后发出号召,呼吁人们朝着某一个目标去努力,这种结尾鼓动性强,能起到鼓舞人心的作用.
•\x09（1）望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人.让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!（2006年湖南《谈意气》）
•\x09（2）风,从水中掠过,留下粼粼波纹；阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖；岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮……那么,朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂!（2005年福建《星星发光,张扬个性》）
•\x09（3）忘记痛苦与仇恨,忘记一切不值得记忆的.铭记快乐与温馨的感情,铭记一切助你成功的基石与动力.擦亮你的双眼,摘一朵淡泊却幽香的菊花,喝一口浓烈却香醇的美酒,携一腔激情与感恩,你将会发现,生活原来如此精彩.（2005年《菊花•烈酒》）
9警示式结尾
在结尾对过去存在的问题发出警示,告诫读者不要重蹈前人的覆辙,掷地有声.
•\x09（1）知古可以鉴今.希望我们现在的统治者,在行政的时候,要先走后跑,千万不要重蹈“先跑后走”的覆辙.（2005年湖南《“先走后跑”之政治篇》）
•\x09（2）安全教育,悠着点!（2005年北京《安全教育之我见》
10.照应式结尾
结尾照应文题,或照应开头,前后呼应,血脉贯通,结构圆合.
•\x09（1）结尾照应开头
•\x09开头：一飞冲天,画出龙的轨迹.
•\x09结尾：龙的传人,画出了龙的轨迹.（《刻苦不等于成功》）
•\x09小结：都以“龙的轨迹”入句,首尾呼应,形成结构上的对称美,显得结构整齐完整,给人以清晰深刻的印象.
•\x09（2）结尾照应题目
•\x09息,让人重新获得生的动力,它是生命的营养补充剂；
•\x09息,让社会焕发新的容貌,它是国家富强的保障；
•\x09息,让一切归于平等,它是自然最美丽的生存状态.
•\x09息者,生也!（2006年浙江佳作《息者,生也》）
•\x09小结：结尾点题,与文题照应,紧扣题目,点明论点,收束有力.
•\x09作文结尾的方法还有很多,诸如：自然式结尾、描写式结尾、归纳式结尾、反复式结尾、逆转式结尾等等.考生要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活地安排,切忌草草收束、虎头蛇尾,也不宜画蛇添足、拖泥带水.