作业帮种春风阅读题答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 15:18:38
种春风阅读题答案
种春风
那天正好是立春.我拿着几张稿费单去邮局,心情很好.
邮局里人不多,我前面是个小伙子,正在给家里寄钱.后面是一个七十岁左右的老人,戴副老花镜,穿着破烂又邋遢.他肯定是来取子女们的汇款的.他手中还拿着一张报纸,我扫了一 眼,是《河北农民报》,我从来没读过的一份报纸.
老人的外套油渍斑斑,我不由得站远了一些,以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣.我正戴着MP3耳机听歌呢,老人忽然伸出手来,我忙摘下耳机.他说：“姑娘,麻烦你帮我取张汇款单.”
我拿了一张给他,他又说：“姑娘,你能帮我写一下吗﹖人老了,戴上花镜也怕写错.”我有点儿无可奈何,但看他恳请,也只好从命.
“寄到哪里﹖”我问.“就照这报纸上印的地址寄吧.”他指着巴掌大的一篇文章说.
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩,父母去县城卖菜的途中出了车祸,肇事司机至今没有消息,她只好跟着80岁的奶奶生活,学费、生活费都没有着落.
“多可怜啊!”老人说.
“骗你呢,大伯.这肯定是骗局,连照片都没有,哪能信?”
老人很固执：“肯定是真的.以前我也寄过,人家都给回信了.你说,谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了,对吧,姑娘﹖”
我抬起头来,打量着这个猛然打动了我的老人.他其貌不扬,甚至是寒酸的,摊开的双手老茧重重.老人叹口气说：“小的时候家里穷啊,要不是别人帮我,我肯定活不到现在.
为保险起见,我拨通了那家报社的电话,他们不仅知道老人的大名,还说,他每月都要寄钱来,他们对他非常感激.
老人每月的退休金只有500元,但那天他寄出的钱是300元.我有些震惊,300元对我而言无所谓,一篇稿子而已,可对老人几乎是倾其所有.老人说：“下个月我还要寄,让她们祖孙俩起码能吃上饭.”
不知为什么,我的眼角有些湿润,如果不是亲手填写这张汇款单,我很难相信一个也刚刚吃饱的人,正在把钱寄往一个更穷的地方.那一刻,我的心隐隐不安.一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人,是越来越爱自己了,却对他人越来越铁石心肠.
那天,我领取的稿费将近2000元,我也要了一张汇款单,写了同一个地址,寄去了一点儿钱.老人非常感动,一个劲地说：“姑娘,我替她们祖孙俩谢谢你!”
我连忙摇头.哪里用他替陌生人感谢我,我才要感谢他,那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西.这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的,但只要你敢爱、敢信任,它就会是热情的、柔软的.
和老人告别后,我的心头别样的温暖.外面春风乍起,心里的春天也悄悄来了,我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田,每个人心里一个一个梦……用它来种什么?用它来种什么?种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌,但一直不明白,春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着,终于知道,春风是可以种的.
(作者虹莲,有删改)
答案：
版本一
1．文章画线句“那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?(2分)
【试题分析】本题考查学生对语句含义的理解和把握小说主题的能力.要求学生能从全文着眼,并与小说主题联系.这个句子的后面“这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的,但只要你敢爱,敢信任,它就会是热情的、柔软的”就是一个提示.
【参考答案】对他人的关爱之心.(意思相近即可)
2．文章中有好几处地方描写了老人的外貌,这些描写有什么作用?(3分)
【试题分析】本题考查外貌描写的作用以及判断对比等手法的运用.要求学生从原文出发进行具体分析,明确人物外貌的特点；能够联系上下文与小说主题进行全面思考.由“穿着破烂又邋遢”“外套油渍斑斑”“其貌不扬,甚至是寒酸的,摊开的双手老茧重重”等原文中的语句可见老人外貌特征是寒酸而贫穷的,他帮助弱者的行为可见其心灵的美好、高尚,一表一里形成对比.
【参考答案】①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托其心灵的美好)②欲扬先抑.(意思接近即可)
3．写出文中“我”感情变化的过程.(2分)
有些嫌恶→无可奈何→猛然打动→ →
【试题分析】本题考查学生对小说人物情感变化的分析梳理能力.要求学生在理清故事情节的基础上,能够从原文出发,找到人物情感的表现语言,进而分析梳理其发展变化的过程.“隐隐不安”“震惊”“别样温暖”等词语都是原文中的词语.
【参考答案】隐隐不安(震惊)；别样温暖(意思相近即可)
4．文章的标题“种春风”有什么深刻含义?(3分)
【试题分析】本题一是考查学生对词句含义理解的能力,二是考查学生对小说主题把握的能力.要求学生能够由表及里,从词句表面看到作者本来想要表达的意思.“种春风”这一短语中“种”是动词,有散播、传播之意,“春风”比喻温暖、善良、关爱等,本文的主题即人人献出一点爱心.
【参考答案】希望人人都能关爱别人,并能把这种爱心传递给每个人.(意思相近即可)
版本二
1.请从文中找出描写老人外貌的句子,并说说这样写的作用.
答案：外貌描写：戴个老花镜,穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双手老茧重重.作用：为下文作铺垫,突出老人的善良和爱心.
2．文中的“我”对老人的态度前后有何不同?
答案：开始：看不起、嫌弃、不喜欢. 后来：佩服、镇静、感谢.
3．文中划线处写到“那一刻,我的心隐隐不安.”请问“我”的心隐隐不安的原因是什么?
答案：因为生活贫困的老人都能尽自己所能去帮助别人,如此有爱心,而作为经济相对宽裕的“我”却是越来越爱自己,对他人越来越铁石心肠.
4．文中写到老人替陌生人感谢我,我也要感谢老人.请问这两个“感谢”的具体内分别是什么?
答案：老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩,他替她们祖孙谢谢“我”.“我”感谢老人是因为他的善良帮助了我,唤醒了我的热情,消除了我内心的冷漠.
5．读完本文以后,你认为“春风”应该怎样种?请结合实际谈谈你的理解.
答案：只要在心里播下爱的种子,它就会悄悄发芽,绿意摇曳,让你的心田吹拂起温暖的春风
那天正好是立春.我拿着几张稿费单去邮局,心情很好.
邮局里人不多,我前面是个小伙子,正在给家里寄钱.后面是一个七十岁左右的老人,戴副老花镜,穿着破烂又邋遢.他肯定是来取子女们的汇款的.他手中还拿着一张报纸,我扫了一 眼,是《河北农民报》,我从来没读过的一份报纸.
老人的外套油渍斑斑,我不由得站远了一些,以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣.我正戴着MP3耳机听歌呢,老人忽然伸出手来,我忙摘下耳机.他说：“姑娘,麻烦你帮我取张汇款单.”
我拿了一张给他,他又说：“姑娘,你能帮我写一下吗﹖人老了,戴上花镜也怕写错.”我有点儿无可奈何,但看他恳请,也只好从命.
“寄到哪里﹖”我问.“就照这报纸上印的地址寄吧.”他指着巴掌大的一篇文章说.
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩,父母去县城卖菜的途中出了车祸,肇事司机至今没有消息,她只好跟着80岁的奶奶生活,学费、生活费都没有着落.
“多可怜啊!”老人说.
“骗你呢,大伯.这肯定是骗局,连照片都没有,哪能信?”
老人很固执：“肯定是真的.以前我也寄过,人家都给回信了.你说,谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了,对吧,姑娘﹖”
我抬起头来,打量着这个猛然打动了我的老人.他其貌不扬,甚至是寒酸的,摊开的双手老茧重重.老人叹口气说：“小的时候家里穷啊,要不是别人帮我,我肯定活不到现在.
为保险起见,我拨通了那家报社的电话,他们不仅知道老人的大名,还说,他每月都要寄钱来,他们对他非常感激.
老人每月的退休金只有500元,但那天他寄出的钱是300元.我有些震惊,300元对我而言无所谓,一篇稿子而已,可对老人几乎是倾其所有.老人说：“下个月我还要寄,让她们祖孙俩起码能吃上饭.”
不知为什么,我的眼角有些湿润,如果不是亲手填写这张汇款单,我很难相信一个也刚刚吃饱的人,正在把钱寄往一个更穷的地方.那一刻,我的心隐隐不安.一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人,是越来越爱自己了,却对他人越来越铁石心肠.
那天,我领取的稿费将近2000元,我也要了一张汇款单,写了同一个地址,寄去了一点儿钱.老人非常感动,一个劲地说：“姑娘,我替她们祖孙俩谢谢你!”
我连忙摇头.哪里用他替陌生人感谢我,我才要感谢他,那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西.这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的,但只要你敢爱、敢信任,它就会是热情的、柔软的.
和老人告别后,我的心头别样的温暖.外面春风乍起,心里的春天也悄悄来了,我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田,每个人心里一个一个梦……用它来种什么?用它来种什么?种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌,但一直不明白,春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着,终于知道,春风是可以种的.
(作者虹莲,有删改)
答案：
版本一
1．文章画线句“那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?(2分)
【试题分析】本题考查学生对语句含义的理解和把握小说主题的能力.要求学生能从全文着眼,并与小说主题联系.这个句子的后面“这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的,但只要你敢爱,敢信任,它就会是热情的、柔软的”就是一个提示.
【参考答案】对他人的关爱之心.(意思相近即可)
2．文章中有好几处地方描写了老人的外貌,这些描写有什么作用?(3分)
【试题分析】本题考查外貌描写的作用以及判断对比等手法的运用.要求学生从原文出发进行具体分析,明确人物外貌的特点；能够联系上下文与小说主题进行全面思考.由“穿着破烂又邋遢”“外套油渍斑斑”“其貌不扬,甚至是寒酸的,摊开的双手老茧重重”等原文中的语句可见老人外貌特征是寒酸而贫穷的,他帮助弱者的行为可见其心灵的美好、高尚,一表一里形成对比.
【参考答案】①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托其心灵的美好)②欲扬先抑.(意思接近即可)
3．写出文中“我”感情变化的过程.(2分)
有些嫌恶→无可奈何→猛然打动→ →
【试题分析】本题考查学生对小说人物情感变化的分析梳理能力.要求学生在理清故事情节的基础上,能够从原文出发,找到人物情感的表现语言,进而分析梳理其发展变化的过程.“隐隐不安”“震惊”“别样温暖”等词语都是原文中的词语.
【参考答案】隐隐不安(震惊)；别样温暖(意思相近即可)
4．文章的标题“种春风”有什么深刻含义?(3分)
【试题分析】本题一是考查学生对词句含义理解的能力,二是考查学生对小说主题把握的能力.要求学生能够由表及里,从词句表面看到作者本来想要表达的意思.“种春风”这一短语中“种”是动词,有散播、传播之意,“春风”比喻温暖、善良、关爱等,本文的主题即人人献出一点爱心.
【参考答案】希望人人都能关爱别人,并能把这种爱心传递给每个人.(意思相近即可)
版本二
1.请从文中找出描写老人外貌的句子,并说说这样写的作用.
答案：外貌描写：戴个老花镜,穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双手老茧重重.作用：为下文作铺垫,突出老人的善良和爱心.
2．文中的“我”对老人的态度前后有何不同?
答案：开始：看不起、嫌弃、不喜欢. 后来：佩服、镇静、感谢.
3．文中划线处写到“那一刻,我的心隐隐不安.”请问“我”的心隐隐不安的原因是什么?
答案：因为生活贫困的老人都能尽自己所能去帮助别人,如此有爱心,而作为经济相对宽裕的“我”却是越来越爱自己,对他人越来越铁石心肠.
4．文中写到老人替陌生人感谢我,我也要感谢老人.请问这两个“感谢”的具体内分别是什么?
答案：老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩,他替她们祖孙谢谢“我”.“我”感谢老人是因为他的善良帮助了我,唤醒了我的热情,消除了我内心的冷漠.
5．读完本文以后,你认为“春风”应该怎样种?请结合实际谈谈你的理解.
答案：只要在心里播下爱的种子,它就会悄悄发芽,绿意摇曳,让你的心田吹拂起温暖的春风