作业帮读后感(读后随笔练习。)
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 05:14:53
请老师依据此文，写150字的读后感 拖堂之计 学校的各位老师都是当地响当当的“顶尖级”任务，他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂都各具“风采”。 数学课——自由选择 “档——”下课铃响起，我们已形成“条件反射”大家已经摆好了助跑式，准备在“第一时间”冲出教室，冲进WC。 可D老师仍然站在讲台上，滔滔不绝讲着一道未讲完的几何题。无数双眼睛渴望且讨好地注视着她，乞求她快快宣布下课。D老师似乎明白了我们的心思，转过身来对大家说：“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题目，那么，你们就把它加做在作业本上！”她顿了顿说：“你们是愿意听我讲完还是自己做呢？请自由选择！” “讲完，讲完！”声音争先恐后，但仔细听却又有几分无可奈何。于是，D老师便又滔滔不绝地讲了起来。 语文课——你拖我也拖 “耶！铃响了！”我们早已是“人在曹营心在汉” “革命同志们，让我来算算，刚才上课时，小A同学讲话，耽搁了半分钟，小B同学，站起来不说话，耽搁了半分钟。。。。。。小H同学回答问题时文不对题，又耽搁了半分钟，再加上你们拖堂造成的上课迟到3分钟，合计是5分钟！”老Y口若悬河，又顿了顿说：“这别怪我” “啊？！”我们已经知道老师说此话的目的。 “同志们，先别叹气，这一叹，又是5秒钟。下面，再同我继续讲5分零5秒！” 全班倒下 老Y台上慢慢讲，我们在台下倒计时。。。。。。 英语课——Again “Class is over！”Z老师大声宣布，“不过在下课之前，请大家再把这篇文章一起读一遍!” 于是，我便放声读了起来，为了赶时间，大家次序混乱，一片嘈杂，Z老师大声说：“Stop！Stop！Very bad！Again！”唉，怎么不早说呢？
解题思路：
解题过程：
最后加上一句：老师，下课铃响，就下课吧1
最终答案：略
解题过程：
最后加上一句：老师，下课铃响，就下课吧1
最终答案：略