上学只要半小时 阅读理解

上学只要半小时 阅读理解
那年,我来到秦岭一所希望小学支教.
上第一节课的时候,面对新来的老师,孩子们显得很拘谨.我为了活跃气氛,问道：“同学们,告诉老师,你们来上学都要花多长时间?”
安静的教室一下沸腾了,孩子们都认真回忆起来,争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时,最短的也有半小时.
“好,”我暗想路程并不是太远,微笑着说,“来了就要好好学习!”
那天我一口气为孩子们上了七节课,虽然累得快趴下了,可我还是很开心,因为孩子们很好学,他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望.
放学时,我想,等孩子们一走,学校就冷清了,山里头,除了山还是山,不如趁天色还早,把孩子送回家去,顺便可以家访,摸摸学生的情况.
我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢?”
“老师,是我!”一个个子不高的小女孩站了起来.“今天老师送你回家,顺便去你家看看.”我说.
“老师,我……”小女孩话到嘴边又吞了回去,泛红的脸上写着惊慌.
我笑了,安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访,放心,老师不会说你坏话的!”一句话逗得全班同学都笑了.
路上,小女孩在前面带路,我问她喜不喜欢读书?她点点头,小声地说喜欢.聊开了,说她回家后还要拔草,喂猪,照顾弟弟.我听了,心里酸酸的,才12岁的小姑娘,却承载了这么多家庭重担.
天色开始暗下来,我不止一次看表,从出发到现在,已经超过一个小时了,她家怎么还没到?我每次问小女孩,她总是小声地说就在前面.
终于,天即将黑了,我很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗?现在我们已经走了一个多小时还没到,你怎么能对老师说谎呢?”
她的泪水在眼眶里打转,小声回答：“我每天是跑着来学校的!”
跑着来的?我感到空气一下子凝固了,我没有想到,山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的.
小女孩没有再让我继续送她,而是自己撒腿跑了,一边跑一边喊：“老师,回去吧,你放心,我家就在前面!”
我的眼睛潮湿了,这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影,永远定格在我的脑海中……
1.选文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来.（2分）
2.请在选文中找出能体现山里孩子渴望知识的句子.（1分）
3.划线句子是对人物的什么描写?有什么作用?（2分）
4.请你为希望工程写一则公益广告.（至少运用一种修辞方法）（2分）
5.请你谈谈“小女孩”和“研究生”身上分别有哪些精神值得你学习?（2分）
放学时,我想,等孩子们一走,学校就冷清了,山里头,除了山还是山,不如趁天色还早,把孩子送回家去,顺便可以家访,摸摸学生的情况.
我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢?”
“老师,是我!”一个的小女孩站了起斜跨着一个小布包,包的布料非常粗糙,显然是拿旧布做的.“今天老师送你回家,顺便去你家看看.”我说.
“老师,我……”小女孩话到嘴边又吞了回去,泛红的脸上写着惊慌.
（“老师,是我!”一个的小女孩站了起斜跨着一个小布包,包的布料非常粗糙,显然是拿旧布做的.） 这句 原文打错了 sorry

1.老师送小女孩回家发现孩子们都是跑着上学的
2.那天我一口气为孩子们上了七节课,虽然累得快趴下了,可我还是很开心,因为孩子们很好学,他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望.
3.显示不出“划线”
4.筑一座希望之城,让贫困和天灾人祸走远,让爱溢满城堡.
5.“小女孩”：小女孩跑着上学说明她热爱学习,不辞辛苦；小女孩拔草,喂猪,照顾弟弟说明她勤劳懂事.“研究生”一口气上七节课说明爱孩子,工作认真负责,不怕辛苦；送小女孩回家说明关心学生.都值得学习.
再问： 我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢？” “老师，是我！”一个的小女孩站了起斜跨着一个小布包，包的布料非常粗糙，显然是拿旧布做的。 “今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。 “老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。 （“老师，是我！”一个的小女孩站了起斜跨着一个小布包，包的布料非常粗糙，显然是拿旧布做的。） 这句