仿照课文第四小节的写法,展开丰富想象,用上比喻、排比的修辞手法描写山势、云雾.

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/11 21:08:10

描写山势:
十六字令
十六字令词牌：
平〔韵〕.[仄]仄平平仄仄平〔韵〕.平[平]仄,[平]仄仄平平〔韵〕.
又名《苍梧谣》、《归梧谣》、《归字谣》,因全词仅十六字而得名.单调,十六字,三平韵.
《填词图谱》（清赖以邠著查继超即《苍梧谣》.按本调首作一字句断,《词综》载张安国三首,蔡伸道一首可证也.
注：[平]表示平而可仄,[仄]表示仄而可平.
按时等速度大使
十六字令〔宋〕蔡伸单16平
天.休使圆蟾照客眠.人何桂影自婵娟.
韵可仄宜仄叶可平叶
【年代】：现当代
【作者】：毛泽东
【作品】：十六字令
【内容】：
山,快马加鞭未下鞍.惊回首,离天三尺三.
山,倒海翻江卷巨澜.奔腾急,万马战犹酣.
山,刺破青天锷未残.天欲堕,赖以拄其间.
【原注】：
民谣：“上有骷髅山,下有八宝山,离天三尺三.人过要低头,马过要下鞍.”
【注释】：
锷（e4）：剑刃.
天欲堕,赖以拄其间：《淮南子·天文训》,“昔者共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝.”神话中有以山为撑天之柱的讲法.
【题解】：
作于二万五千里长征途中湘贵一带群山间.
是只有16个字的小令,篇幅短窄,很难装进许多内容,尤其是豪放之作,更不容易利用这一形式.此调古代作品流传至今者殊少,佳作更罕见.这道理简单,字数过少,没有回旋余地,虽有长才,也无所施展其技,写不好,无疑是当然的.然而,毛泽东这三首例外.它以雄伟简劲的笔触,描绘了莽莽群山的奇特形象,每一首各有独特的意境,合起来又构成了一幅完整的雄伟的画面,奇情壮采,词约丰义.
描写云雾:
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升.到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突然有了光彩.（用动词和颜色变化的描写展现日出时瞬间的美）
这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了.
这不是伟大的奇观么?

仿照课文第四小节的写法,展开丰富想象,用上比喻、排比的修辞手法描写山势、云雾. 用上排比和比喻等修辞手法写一段描写云雾扩展变化的一段话.(50字左右) 描写晚霞的句子用上比喻、拟人、排比的修辞手法发挥想象,写成优美的短文,请用上排比·拟人·比喻等修辞手法仿照课文“山中访友”用第二人称、拟人或比喻、排比的方法,展开想象,写景片段表现人与景之间深厚情谊. 火烧云课文仿第四,五,六小节的写法,想象火烧云还会变成什么怎样变化?写一段话, 火烧云课文仿第四,五,六小节的写法,想象火烧云还会变成什么怎样变化?写一段话五彩缤纷的烟火在夜空中构成了一幅幅美妙无比的图画.请展开想象,用上排比、比喻写一个描写桃子的句子,用上比喻和排比两种修辞手法. 仿照繁星第三小节,发挥想象和联想,运用比喻,拟人等修辞手法描写某一景物,写感受,200字左右. 用上排比、拟人、比喻的修辞手法写一个句子仿照课文《安塞腰鼓》用比喻和反复的修辞手法,描写一个活动场面.200字左右.