作业帮小学六年级综合改错题（要答案）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/11 02:42:41
小学六年级综合改错题（要答案）
要答案!
毛病六到七处,各种毛病都要有~~!
急~~!
快点!1
要答案!
毛病六到七处,各种毛病都要有~~!
急~~!
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昨天,小天读了小说“青铜葵花”.这本书的作者是被誉为中国“新古典主义”代表作家的曹文干写的.读了这本书后,使他的心情久久不能寂静.葵花实在太命运悲伤了.
在六年的小学生活中,我利用课余时间读了许多不少的书,其中最喜欢读的是“上下五千年”.我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞,获得了一等奖的好评.奖品是钢笔和毛笔,我最喜欢用它来写读书笔记.
行吗?还要吗?
再问： 我是说还要答案呀...最好换一个...
再答： （一）语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒。例如： 我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”） 2、把定语放在状语的位置上。例如： 广大青年表现出高涨的进行改革的热情。（将“高涨的”的调至“热情”前） 3、把状语放在定语的位置上。例如： 应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”） 4、多层定语语序不当。例如： 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（应改成“展出了刚出土的几千年前的文物”） 5、多层状语语序不当。例如： 我国再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前） 6、关联词语位置不当。例如： 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面） （二）搭配不当 1、句子成分之间不搭配。例如： ①他的无畏精神时刻浮现在我眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） ②厂里举行了许多活动，纪念“五一”劳动节的到来。（动宾搭配不当，“纪念”的只能是“五一劳动节”，不能是“到来”） ③这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课；恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。（介宾搭配不当，“让”与后面“我们青年队员”搭配不当，应该改为介词“给”） ④我们坚信，有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主语和宾语不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家”） ⑤我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（修饰语和中心语搭配不当，“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等） 2、关联词语搭配不当。例如： 如果你来了，我也该走了。（“如果”与“也”搭配不当） 3、一面与两面对应不当。例如： 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“有没有坚定的意志”与 “取得成功”不适应） 是要多的吗？我再找找！
再问： 你看清楚：要一题综合改错题，还要答案，之前那个最好换一个
再答： 昨天，小天读了小说《青铜葵花》。这本书的作者是被誉为中国“新古典主义”的曹文轩。读了这本书后，使他的心情久久不能平静。葵花的命运实在太坎坷了。 在（六年的）（后面还参加小学活动，说明六年还没有结束）小学生活中，我利用课余时间读了许多(不的少)(去掉，重复）书，其中最喜欢读的是（“上下五千年”）（《》）。我（写的一遍读后感）（主语不是人，去掉）参加了今年学校举办的迎（《六一》）（“”）作文比赛，获得了一等奖（的好成绩）（重复，去掉）。奖品是钢笔和毛笔，我最喜欢用（钢笔）（前面是多数，要指定）来写读书笔记。 我再找找
在六年的小学生活中,我利用课余时间读了许多不少的书,其中最喜欢读的是“上下五千年”.我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞,获得了一等奖的好评.奖品是钢笔和毛笔,我最喜欢用它来写读书笔记.
行吗?还要吗?
再问： 我是说还要答案呀...最好换一个...
再答： （一）语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒。例如： 我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”） 2、把定语放在状语的位置上。例如： 广大青年表现出高涨的进行改革的热情。（将“高涨的”的调至“热情”前） 3、把状语放在定语的位置上。例如： 应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”） 4、多层定语语序不当。例如： 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（应改成“展出了刚出土的几千年前的文物”） 5、多层状语语序不当。例如： 我国再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前） 6、关联词语位置不当。例如： 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面） （二）搭配不当 1、句子成分之间不搭配。例如： ①他的无畏精神时刻浮现在我眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） ②厂里举行了许多活动，纪念“五一”劳动节的到来。（动宾搭配不当，“纪念”的只能是“五一劳动节”，不能是“到来”） ③这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课；恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。（介宾搭配不当，“让”与后面“我们青年队员”搭配不当，应该改为介词“给”） ④我们坚信，有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主语和宾语不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家”） ⑤我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（修饰语和中心语搭配不当，“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等） 2、关联词语搭配不当。例如： 如果你来了，我也该走了。（“如果”与“也”搭配不当） 3、一面与两面对应不当。例如： 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“有没有坚定的意志”与 “取得成功”不适应） 是要多的吗？我再找找！
再问： 你看清楚：要一题综合改错题，还要答案，之前那个最好换一个
再答： 昨天，小天读了小说《青铜葵花》。这本书的作者是被誉为中国“新古典主义”的曹文轩。读了这本书后，使他的心情久久不能平静。葵花的命运实在太坎坷了。 在（六年的）（后面还参加小学活动，说明六年还没有结束）小学生活中，我利用课余时间读了许多(不的少)(去掉，重复）书，其中最喜欢读的是（“上下五千年”）（《》）。我（写的一遍读后感）（主语不是人，去掉）参加了今年学校举办的迎（《六一》）（“”）作文比赛，获得了一等奖（的好成绩）（重复，去掉）。奖品是钢笔和毛笔，我最喜欢用（钢笔）（前面是多数，要指定）来写读书笔记。 我再找找