作业帮绮丽华美的春色啊,你是多么美好!什么修辞手法?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 08:31:26
绮丽华美的春色啊,你是多么美好!什么修辞手法?
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.
绮丽华美的春色啊,你是多么美好!什么修辞手法?
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.
绮丽华美的春色啊,你是多么美好!什么修辞手法?
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.
绮丽华美的春色啊,你是多么美好!什么修辞手法?
答:是夸张,拟人,对比和呼告修辞手法.
1.”大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨“,是拟人修辞.“要把整个人间毁灭毁灭”,是夸张,故意夸大了狂暴程度.“带来”词语显示出了人的行为,所以是拟人.
2.”大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨“,是对比修辞.是一物两面对比.
[对比]（对照）把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较.
运用对比,或使对立事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示,或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象.
从构成的方式看,对比有两种,一种是两物对比,一种是一物两面对比.
[一物两面对比]把同一个事物的两个不同的方面放在一起描述.例句：她是这样的人,常在个人生活的小溪小河里搁浅,却在汹涌着政治波涛的大江大河里鼓浪扬帆.——用比喻的形式从生活上与政治上不同境遇的对比来介绍李国香这个人物形象的复杂性.
3.“绮丽华美的春色啊,你是多么美好!”虽然是感叹句,因为没有“啊“等感叹词,所以不是感叹修辞.因为突然使用了“你”,这句是呼告修辞.
[呼告]在说话或写文章中,突然撇开听众或读者,直接对所说所写的人或物体呼名说话.
呼告的作用在于增强抒情性,即可以直接抒发说写者对说写对象的感情,以引起听众或读者强烈的共鸣.呼告一般分为两种：呼人和呼物.
绮丽华美的春色啊,你是多么美好!什么修辞手法?
答:是夸张,拟人,对比和呼告修辞手法.
1.”大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨“,是拟人修辞.“要把整个人间毁灭毁灭”,是夸张,故意夸大了狂暴程度.“带来”词语显示出了人的行为,所以是拟人.
2.”大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨“,是对比修辞.是一物两面对比.
[对比]（对照）把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较.
运用对比,或使对立事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示,或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象.
从构成的方式看,对比有两种,一种是两物对比,一种是一物两面对比.
[一物两面对比]把同一个事物的两个不同的方面放在一起描述.例句：她是这样的人,常在个人生活的小溪小河里搁浅,却在汹涌着政治波涛的大江大河里鼓浪扬帆.——用比喻的形式从生活上与政治上不同境遇的对比来介绍李国香这个人物形象的复杂性.
3.“绮丽华美的春色啊,你是多么美好!”虽然是感叹句,因为没有“啊“等感叹词,所以不是感叹修辞.因为突然使用了“你”,这句是呼告修辞.
[呼告]在说话或写文章中,突然撇开听众或读者,直接对所说所写的人或物体呼名说话.
呼告的作用在于增强抒情性,即可以直接抒发说写者对说写对象的感情,以引起听众或读者强烈的共鸣.呼告一般分为两种：呼人和呼物.
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