作业帮在冬天里唱歌的鱼阅读题（不要答案）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 18:57:29
在冬天里唱歌的鱼阅读题（不要答案）
19、整体感知（3 分）
下列对文章的理解与分析,有错误的一项是（ ）
A、题目“在冬夜里歌唱的鱼”, 其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱,“鱼”比喻“我们”几个孩子.
B、文章以“鱼”为线索,把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、吃鱼、送鱼给瞎爷爷吃等材料组成一个有机的整体.
C、文章人物虽多,但是几乎没有言六描写．人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的.
D、结尾“黄昏我们不再去那个山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应.
20、情感体验（4 分）
根据煮鱼时相关人物的具休表现和心理状态,摘录原文语句填写下表.
人物
具体表现
心理状态
大姐
不忘做弟妹们的表率
二姐
吃鱼的渴望越来越强
我和妹妹
绕着灶台打架
父亲
沉默独坐,脸上露出慈爱的笑容
21、语言品味（6 分）
（l）第① 段中“目光越过一道道山梁,一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风,逐渐清晰”一句有多个妙处,请选择两个妙处予以评析,( 2 分）
( 2 ）第⑥段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中,”贪婪”运用了
的修辞手法．筷子“交叉着”是 的意思( 2 分）
（3）第⑧ 段“温暖只会在寒冷中感知”之中,“寒冷”与“温暖”的含义各是什么?( 2 分)
答：
22、人物分析（3 分）
文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表,试综合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）.
23、综合拓展（5 分）
联系生活实际,谈谈你对“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单”这一哲理的理解．( 80 字左右）
再问： 不错，那答案呢？回答即给20财富值
再答： 19、 A 20、 装模作样地伏在灶台上做作业（或“伏在灶台上做作业” “在灶台上做作业”) 目光随着蒸汽升高，梳她又黑又粗的长辫 在幸福的预感中虚张声势 眼前的景象是他的成就（“内心必然掠过一阵阵喜悦”） 21、( 1) “目光越过一道道山粱”形象地表现了“我们”等待父亲归来的焦急心情；“裹挟着晚风”形象地表现父亲为全家生活奔波的艰难程度，亦奠定与寒冷抗争的全文基本调； “逐渐清晰” ，按照从远到近、从模糊到清晰的顺序动态地表现了父亲归来的情景。 ( 2 ) 拟人（比拟）。我们几个孩子抢着（“贪婪”）吃鱼的情景。 ( 3 ) “寒冷”指困苦的生活（或困境）。“温暖”指获得用助、关爱（接受帮助、关爱时而产生的幸福感、快乐感）。 22、A．勒劳B、慈爱（爱子女） C 、忘我或克己（奉狱） D、主动关怀他人（善良）（有爱心） 23、：“人们遭受这样那样的灾难与挫拆是在所难免的，此时最需要别人的帮助与支持”； 为“他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福”； “并会主动地帮助处在困境中的人们”。
下列对文章的理解与分析,有错误的一项是（ ）
A、题目“在冬夜里歌唱的鱼”, 其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱,“鱼”比喻“我们”几个孩子.
B、文章以“鱼”为线索,把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、吃鱼、送鱼给瞎爷爷吃等材料组成一个有机的整体.
C、文章人物虽多,但是几乎没有言六描写．人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的.
D、结尾“黄昏我们不再去那个山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应.
20、情感体验（4 分）
根据煮鱼时相关人物的具休表现和心理状态,摘录原文语句填写下表.
人物
具体表现
心理状态
大姐
不忘做弟妹们的表率
二姐
吃鱼的渴望越来越强
我和妹妹
绕着灶台打架
父亲
沉默独坐,脸上露出慈爱的笑容
21、语言品味（6 分）
（l）第① 段中“目光越过一道道山梁,一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风,逐渐清晰”一句有多个妙处,请选择两个妙处予以评析,( 2 分）
( 2 ）第⑥段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中,”贪婪”运用了
的修辞手法．筷子“交叉着”是 的意思( 2 分）
（3）第⑧ 段“温暖只会在寒冷中感知”之中,“寒冷”与“温暖”的含义各是什么?( 2 分)
答：
22、人物分析（3 分）
文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表,试综合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）.
23、综合拓展（5 分）
联系生活实际,谈谈你对“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单”这一哲理的理解．( 80 字左右）
再问： 不错，那答案呢？回答即给20财富值
再答： 19、 A 20、 装模作样地伏在灶台上做作业（或“伏在灶台上做作业” “在灶台上做作业”) 目光随着蒸汽升高，梳她又黑又粗的长辫 在幸福的预感中虚张声势 眼前的景象是他的成就（“内心必然掠过一阵阵喜悦”） 21、( 1) “目光越过一道道山粱”形象地表现了“我们”等待父亲归来的焦急心情；“裹挟着晚风”形象地表现父亲为全家生活奔波的艰难程度，亦奠定与寒冷抗争的全文基本调； “逐渐清晰” ，按照从远到近、从模糊到清晰的顺序动态地表现了父亲归来的情景。 ( 2 ) 拟人（比拟）。我们几个孩子抢着（“贪婪”）吃鱼的情景。 ( 3 ) “寒冷”指困苦的生活（或困境）。“温暖”指获得用助、关爱（接受帮助、关爱时而产生的幸福感、快乐感）。 22、A．勒劳B、慈爱（爱子女） C 、忘我或克己（奉狱） D、主动关怀他人（善良）（有爱心） 23、：“人们遭受这样那样的灾难与挫拆是在所难免的，此时最需要别人的帮助与支持”； 为“他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福”； “并会主动地帮助处在困境中的人们”。