阅读下面三段文言文,完成6—10题.（14分）【选段一】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/03 09:30:35

阅读下面三段文言文,完成6—10题.（14分）【选段一】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观
阅读下面三段文言文,完成6—10题.（14分）
【选段一】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,毎假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约 .以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
【选段二】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.微斯人,吾谁与归?
【选段三】吴广素爱人,士卒多为用者.将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众.尉果笞广.尉剑挺,广起,夺而杀尉.陈胜佐之,并杀两尉.召令徒属曰：“公等遇雨,皆已失期,失期当斩.藉第令毋斩,而戍死者固十六七.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命.”
6．下列句子中的“以”字,意思是“已经”的一项是（2分）
A．无从致书以观 B．手自笔录,计日以还
C．得鱼腹中书,固以怪之矣 D．俯身倾耳以请
7．下列句子中“之”的词性、意义与其它三项不同的一项是（2分）
A．弗之怠 B．走送之
C．令辱之 D．处江湖之远
8．下列句子中“亡”的读音、意义与其它三项不同的一项是（2分）
A．广故数言欲亡 B．今亡亦死,举大计亦死
C．河曲智叟亡以应 D．天下兴亡,匹夫有责
9．下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（2分）
A．宋濂,明代文学家.选段（一）开篇一个“嗜”字,写出他对学习的喜爱程度超过一般人.他曾经为了学习经书,跑到百里之外,向老师磕头请教.
B．选段（二）中兼有抒情、议论两种表达方式.作者用设问的修辞方法,凸显最高的人生境界.从某种意义上说,“其必曰”中的“其”就是“斯人”.
C．选段（三）既表现陈胜的领导才干,又表现他的机智勇敢.在“尉”拔剑出鞘时,陈胜与吴广合作,夺下“尉”手中的剑,共同杀死了两个“尉”.
D．《送东阳马生序》是一篇赠序,出自《宋学士文集》.文章辞藻华美,内容充实.选段（一）中作者描写自己恭敬、虔诚地向老师请教的情景十分传神.
10．将文中画线句子翻译成现代汉语.（6分）
（1）以是人多以书假余,余因得遍观群书.
（2）藉第令毋斩,而戍死者固十六七.

我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,（借来）就亲书抄写,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指（冻得）不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限.因此人家多愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书.到了成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教）,曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教.前辈道德、声望高,高人弟子挤满了他的屋子,他从来没有把语言放委婉些,把脸色放温和些.我恭敬地站在他旁边.提出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵请教.有时遇到他人斥责人,（我的）表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话不敢回答；等到他高兴了,就又请教.所以我虽很笨,终于获得多教益.

阅读下面三段文言文,完成6—10题.（14分） 【选段一】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观

阅读下面三段文言文,完成6—10题.（14分）【选段一】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观