作业帮《同学眼中的我》作文怎么写
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 18:10:29
《同学眼中的我》作文怎么写
风雨三载,让我们以不同的形象走入同学的视野：或慷慨,或热情,或谨慎,或粗豪,或风度翩翩,或不修边幅……每种形象的形成,都会有一个典故.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,你在同学眼中是怎样的呢?
请以“同学眼中的我”为题目,写一篇800字左右的文章,要求写出人物的个性.
【佳作展示】
同学眼中的我
江西省铜鼓中学 黄书玉
“管家婆”“鲁智深”“大款”,就是同学眼中的我.我怒发冲冠,我百般辩我像管家婆吗?我像粗豪的的鲁智深吗?我崇拜轻摇纸扇的围棋国手马晓春；我像腰缠万贯的大款吗?大款可不会勒紧裤带过日子.
但辩解无效,形象依旧.
“‘小杨,快戴校牌!’‘咦,昨天是第几组扫的地?怎么这么脏?’随着唰唰的扫地声,你生气地大叫起来.每逢早自习,他扫地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴校牌,样样都做,还要应付那些每天都有的“纪律评分”啦,卫生检查啦等等.可不是吗?你这位‘管家婆’的事也真太多了.不过也正是这样,我们班周周文明班评比第一,自豪啊!”对我的辩解,有同学作了反驳,以证明“管家婆”形象的科学性合理性,看来我只能“笑纳”了.
知道我自评形象是什么吗?“总理”!反差太大啊.
“你还马晓春,你还轻摇纸扇,想想我班围棋比赛输了,你做了什么了.‘砰’ 粗暴地把门一踢,门猛地敞开,撞到墙,‘咚’的一声响.你,肩上搭着一件夹克衫,无精打采地走了进来,看那样子,简直象个败将从前线溃退下来,等着要被关禁一样.‘唉!’夹克衫毫不客气地摔到桌上.接着,你颓然坐了下来,自言自语地发起牢骚来：‘应文真没用,三下五除二,一下子就被二（2）班的人围死了.这下完了,我们班围棋比赛的头名可就泡汤了!咳……’马晓春文文雅雅,像你吗?”同学毫不客气地说.
我那是输了棋才这样啊,我一直很文雅的啊!可怎么给同学留下粗豪之名呢?
“为汶川地震捐款,学校通知时,我们都在上课,临时谁口袋钱不多,你却能随手从口袋拿出100元,说明是零花钱,再加上你平时花钱也挺大方,这不正说明你是我们学生中的大款啊?当时啊我惊得差点连眼珠子都要掉到钱上.”同学搬出了铁证.
冤啊,前一天我刚从家取钱回来,一直放在口袋里,那是我住宿生活费的一半,哪是什么零花钱啊?
“管家婆”,说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”,说明我有不冷静的缺点；大款,说明我平时花钱大手大脚.同学眼中的我,与我心中的自我,存在着差距,但只要怀着真诚的心,又有何妨?这三个印象的后面,不就是我的责任感、荣誉感和助人为乐之心吗?
【老师点评】
这篇文章写了两个“我”――同学眼中的“我”和心中的“我”,似贬实褒,说“我”絮叨,实为说“我”勇于负责；说“我”鲁莽,实为说“我”有集体荣誉感；揭露“我”大手大脚,实为说“我”乐于助人.
文章用三个片断来结构全文,每个片断都是 “同学的叙述＋我的内心反应”的形式,在两个“我”的对比中深化主题,说明看一个人,总免不了有偏差,只要怀真诚之心,又何必萦怀呢?
同学的叙述就是“我”言行的细节：早自习边说边做的细节、围棋失败气恼的细节、捐钱“随手”的细节,这些细节描写富有个性色彩,因此人物形象鲜明生动.
语言有幽默感.“我是管家,不是‘婆’”、“形象的科学性合理性”、“笑纳”等等,都体现了这一特点.（黄富忠）
【学生创作谈】
我写《同学眼中的我》
江西省铜鼓中学 黄书玉
写“我”,介绍“我”的文章,小学、初中都写过,所以也算是旧题目了.虽然九年又过去了,但是我还是那么平凡,还将平淡下去,而且同学眼中的我是什么样子,还真没有问过.题目为陈题、人物太平凡、自己没在意,这三点就是我写这篇作文的困难所在.不过后来一想,我外号不少,就从外号入笔吧.
一、要求我什么?
题目是《同学眼中的我》,显然是从别人的角度来写自己,这就有两种形式来写：一是由同学开口,说出我是怎样的人,比如通过一件事,麻烦同学说出我是“负责的人”；二是从动作中看出我是怎样的人.比如《童区寄传》中,儿童区寄一个解决了两个人贩子,使人贩子们“侧目莫敢过其门”,这个细节可以看出,在人贩子眼中,区寄是个“厉害人”.
第二个要求是要写出人物人个性,这就要要细节来表现.细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物.真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段.因此,要选择那些最具有特征的、最能表现作品主题的细节,否则,就应该毫不吝惜地舍弃.
二、我有什么材料?
写作材料,我只有一些自己的外号,以及这些外号的来由.“管家婆”的外号是自己喜欢唠叨而来,与班级无关,但我们确实有一不唠叨,但班上的事总会自觉去做的同学,他是我们班的劳动委员.我想,鲁迅写作“杂取种种人”,我也可以和劳动委员合二为一了.
“鲁智深”外号,倒真是我自己争取的,我的围棋水平也挺好,但是在选拔赛中输给了李应文,心里有气,没想到他又输给了二班,这口气上不来,就有了那些举动了.结果因为踢门的事,被老师批评了,要我不要像鲁智深那要粗豪,结果被同学拿来当我了的外号.
为汶川地震灾民捐款,我们班的同学很积极,感人之事很多,在这篇作文中,我就用上了.
三、我该怎么写?
三个外号三件事,我该如何写呢?起初,我详细地记叙了这三件事,字数达到1500字,但老师看后说,细节不生动,中心不突出.
我就对细节就进行了修改,后来干脆就只留下了细节.我扩充细节的方法是：
1、截取一个生活横断面,进行详细描述.第三段,就是写边说边做的细节,为丰富文章的内容,更好地表现“我”的责任感,就详细写了语言.用“唰唰”扫地声伴着说话声,一个忙碌的形象就浮现出来.
再问： 能不能短点，450字以上
再答： 能
再答： 其实这里面有叫教你怎写的
再问： 有没有例文
再答： 她，是同学们的“学习之星”。在课上，她能主动拿出笔记本记老师课上讲的重点，积极举手回答问题，尤其是遇到难题，她会很大方的站出来给我们讲明白课上听讲很认真，作为班干部，如果周围的同学没做好，她还会提醒周围的同学。她的字写得也十分端庄漂亮，课余时间，她会拿出一本书来读，也就是因此，平时积累了许多好词好句，所以她的作文写得很好，幽默而不失生动。好的状态和好的习惯造就的是好的成绩，她的成绩十分优异，尤其是语文成绩，经常在我班名列前茅。如果课上需要用课件，她会拿出自己的时间，为班级准备课件。
她，是同学们的“岗位之星”。作为班级的宣传委员，杜若宁绝对尽职尽责，每一期黑板报，她都会根据学校的要求，很认真地把把黑板报设计的有板有眼；作为学习委员，她更是一个不漏的认真记录班里的“考后100分”，每当有测试100分的同学，她就要把同学的名字一个一个写在笔记本上。她也十分关心同学，对待老师交给的任务，她都会保质保量的完成；对待难题，她会很有耐心的思考、解决。
我要夸她，是因为她有着一种顽强、坚持不懈的精神，抗衡，我也应该有这种敢于挑战的精神；我要夸她，是因为她尽职尽责的美好感动了我，我也应该要有这种无私奉献的精神。 她——就是值得我学习的同学杜若宁。托尔斯泰说过:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
再答： 采纳吧
再问： 额，是同学眼中的“我”，还有，我是男的！
再答： 改一下
请以“同学眼中的我”为题目,写一篇800字左右的文章,要求写出人物的个性.
【佳作展示】
同学眼中的我
江西省铜鼓中学 黄书玉
“管家婆”“鲁智深”“大款”,就是同学眼中的我.我怒发冲冠,我百般辩我像管家婆吗?我像粗豪的的鲁智深吗?我崇拜轻摇纸扇的围棋国手马晓春；我像腰缠万贯的大款吗?大款可不会勒紧裤带过日子.
但辩解无效,形象依旧.
“‘小杨,快戴校牌!’‘咦,昨天是第几组扫的地?怎么这么脏?’随着唰唰的扫地声,你生气地大叫起来.每逢早自习,他扫地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴校牌,样样都做,还要应付那些每天都有的“纪律评分”啦,卫生检查啦等等.可不是吗?你这位‘管家婆’的事也真太多了.不过也正是这样,我们班周周文明班评比第一,自豪啊!”对我的辩解,有同学作了反驳,以证明“管家婆”形象的科学性合理性,看来我只能“笑纳”了.
知道我自评形象是什么吗?“总理”!反差太大啊.
“你还马晓春,你还轻摇纸扇,想想我班围棋比赛输了,你做了什么了.‘砰’ 粗暴地把门一踢,门猛地敞开,撞到墙,‘咚’的一声响.你,肩上搭着一件夹克衫,无精打采地走了进来,看那样子,简直象个败将从前线溃退下来,等着要被关禁一样.‘唉!’夹克衫毫不客气地摔到桌上.接着,你颓然坐了下来,自言自语地发起牢骚来：‘应文真没用,三下五除二,一下子就被二（2）班的人围死了.这下完了,我们班围棋比赛的头名可就泡汤了!咳……’马晓春文文雅雅,像你吗?”同学毫不客气地说.
我那是输了棋才这样啊,我一直很文雅的啊!可怎么给同学留下粗豪之名呢?
“为汶川地震捐款,学校通知时,我们都在上课,临时谁口袋钱不多,你却能随手从口袋拿出100元,说明是零花钱,再加上你平时花钱也挺大方,这不正说明你是我们学生中的大款啊?当时啊我惊得差点连眼珠子都要掉到钱上.”同学搬出了铁证.
冤啊,前一天我刚从家取钱回来,一直放在口袋里,那是我住宿生活费的一半,哪是什么零花钱啊?
“管家婆”,说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”,说明我有不冷静的缺点；大款,说明我平时花钱大手大脚.同学眼中的我,与我心中的自我,存在着差距,但只要怀着真诚的心,又有何妨?这三个印象的后面,不就是我的责任感、荣誉感和助人为乐之心吗?
【老师点评】
这篇文章写了两个“我”――同学眼中的“我”和心中的“我”,似贬实褒,说“我”絮叨,实为说“我”勇于负责；说“我”鲁莽,实为说“我”有集体荣誉感；揭露“我”大手大脚,实为说“我”乐于助人.
文章用三个片断来结构全文,每个片断都是 “同学的叙述＋我的内心反应”的形式,在两个“我”的对比中深化主题,说明看一个人,总免不了有偏差,只要怀真诚之心,又何必萦怀呢?
同学的叙述就是“我”言行的细节：早自习边说边做的细节、围棋失败气恼的细节、捐钱“随手”的细节,这些细节描写富有个性色彩,因此人物形象鲜明生动.
语言有幽默感.“我是管家,不是‘婆’”、“形象的科学性合理性”、“笑纳”等等,都体现了这一特点.（黄富忠）
【学生创作谈】
我写《同学眼中的我》
江西省铜鼓中学 黄书玉
写“我”,介绍“我”的文章,小学、初中都写过,所以也算是旧题目了.虽然九年又过去了,但是我还是那么平凡,还将平淡下去,而且同学眼中的我是什么样子,还真没有问过.题目为陈题、人物太平凡、自己没在意,这三点就是我写这篇作文的困难所在.不过后来一想,我外号不少,就从外号入笔吧.
一、要求我什么?
题目是《同学眼中的我》,显然是从别人的角度来写自己,这就有两种形式来写：一是由同学开口,说出我是怎样的人,比如通过一件事,麻烦同学说出我是“负责的人”；二是从动作中看出我是怎样的人.比如《童区寄传》中,儿童区寄一个解决了两个人贩子,使人贩子们“侧目莫敢过其门”,这个细节可以看出,在人贩子眼中,区寄是个“厉害人”.
第二个要求是要写出人物人个性,这就要要细节来表现.细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物.真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段.因此,要选择那些最具有特征的、最能表现作品主题的细节,否则,就应该毫不吝惜地舍弃.
二、我有什么材料?
写作材料,我只有一些自己的外号,以及这些外号的来由.“管家婆”的外号是自己喜欢唠叨而来,与班级无关,但我们确实有一不唠叨,但班上的事总会自觉去做的同学,他是我们班的劳动委员.我想,鲁迅写作“杂取种种人”,我也可以和劳动委员合二为一了.
“鲁智深”外号,倒真是我自己争取的,我的围棋水平也挺好,但是在选拔赛中输给了李应文,心里有气,没想到他又输给了二班,这口气上不来,就有了那些举动了.结果因为踢门的事,被老师批评了,要我不要像鲁智深那要粗豪,结果被同学拿来当我了的外号.
为汶川地震灾民捐款,我们班的同学很积极,感人之事很多,在这篇作文中,我就用上了.
三、我该怎么写?
三个外号三件事,我该如何写呢?起初,我详细地记叙了这三件事,字数达到1500字,但老师看后说,细节不生动,中心不突出.
我就对细节就进行了修改,后来干脆就只留下了细节.我扩充细节的方法是：
1、截取一个生活横断面,进行详细描述.第三段,就是写边说边做的细节,为丰富文章的内容,更好地表现“我”的责任感,就详细写了语言.用“唰唰”扫地声伴着说话声,一个忙碌的形象就浮现出来.
再问： 能不能短点，450字以上
再答： 能
再答： 其实这里面有叫教你怎写的
再问： 有没有例文
再答： 她，是同学们的“学习之星”。在课上，她能主动拿出笔记本记老师课上讲的重点，积极举手回答问题，尤其是遇到难题，她会很大方的站出来给我们讲明白课上听讲很认真，作为班干部，如果周围的同学没做好，她还会提醒周围的同学。她的字写得也十分端庄漂亮，课余时间，她会拿出一本书来读，也就是因此，平时积累了许多好词好句，所以她的作文写得很好，幽默而不失生动。好的状态和好的习惯造就的是好的成绩，她的成绩十分优异，尤其是语文成绩，经常在我班名列前茅。如果课上需要用课件，她会拿出自己的时间，为班级准备课件。
她，是同学们的“岗位之星”。作为班级的宣传委员，杜若宁绝对尽职尽责，每一期黑板报，她都会根据学校的要求，很认真地把把黑板报设计的有板有眼；作为学习委员，她更是一个不漏的认真记录班里的“考后100分”，每当有测试100分的同学，她就要把同学的名字一个一个写在笔记本上。她也十分关心同学，对待老师交给的任务，她都会保质保量的完成；对待难题，她会很有耐心的思考、解决。
我要夸她，是因为她有着一种顽强、坚持不懈的精神，抗衡，我也应该有这种敢于挑战的精神；我要夸她，是因为她尽职尽责的美好感动了我，我也应该要有这种无私奉献的精神。 她——就是值得我学习的同学杜若宁。托尔斯泰说过:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
再答： 采纳吧
再问： 额，是同学眼中的“我”，还有，我是男的！
再答： 改一下