功和能量怎么那么抽象我学高中必修2的时候,感觉这个很难,不明白为什么功是力乘以距离,而不是力乘以距离的平方呢?

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/13 09:40:41

功和能量怎么那么抽象
我学高中必修2的时候,感觉这个很难,不明白为什么功是力乘以距离,而不是力乘以距离的平方呢?

楼主的问题提得好.
要回答这个问题,你需要想象你是物理学家,在你之前没有人提出过功的概念或功的定义.比方,你在观察力推动相同质量物体运动的时候,会发现底面粗糙的物体用力要大些,比较光滑时用力会小些.根据我们的直观感受推动相同距离时,人会感觉推前一物体更累一些,我们说我们花了力气更多一些.那么这个力气的大小是由什么决定的呢?对这个例子明显受到的摩擦力越大,我们会越累,也就是花的力气越多.反过来,我们让摩擦力相同,看看推动距离不同的时候人的感觉如何,很明显越长越耗“力”,也就是花的力气更多.由此我们得出结论：花的力气取决于两个因素,摩擦力的大小和推动距离.实际上影响人花力气大小的因素可能还有其它一些,但在不同条件下其它那些因素并不一定在任何现象中都重复出现,因此我们认为花的力气本质上就决定于两个因素.由于“力气”是一种人的感觉,没有很好的可比性.我们就人为规定一个物理量（不妨称为功,我们也可以叫它其它的的名字）来代表这个“力气”,并且假定功=FS,这样规定以后就和人的感觉没关系了.规定之后无论是谁来推这个物体,只要推的力和推的距离相等,我们就认为他们做了相同的功,无论他们的实际感受是怎么样.体质差的人当然会更累一些,但我们并不认为他做的功就多.当然我们也可以规定功=FS2,很明显这样的定义计算起来不方便,这里的平方也并没有什么依据（推2m通常并不会比推1m累很多）,因此我们觉得功=FS这样的定义还是合理的.
一旦定义了,其他人也没提出异议,那么这个定义就会逐步被所有人使用,就成了科学定义.有些时候最初的定义在后来人们看来不尽合理,那么定义就要修改了.例如,最初是用“活力”一词来表示我们今天用的动能,这个词的含义太广泛了,难以被准确理解,于是后人就将它改称为动能,这样词就很达意了.

功和能量怎么那么抽象我学高中必修2的时候,感觉这个很难,不明白为什么功是力乘以距离,而不是力乘以距离的平方呢? 能量的意义高中阶段能量就是力乘以距离,是不是在以后这个概念还会更深奥?有更深的意思呢?例如负能量我口误为什么功的定义为力乘以距离,功到底有何意义虚像与镜子的距离既然虚像是不存在的,那么为什么说它与镜子的距离和实物与镜子的距离相等.虚像与镜子有距离吗?我实在搞不明白单项式3乘以a平方乘以b和-6乘以a乘以b平方的和减a平方乘以b的相反数的2倍等于多少高中必修4的政治很难,不理解,问下怎么学啊?如何理解那些唯物唯心等抽象词? 谁知道为什么我要学西班牙语的时候感觉西班牙语超难学,为什么呢? 功的定义为力乘以物体运动距离,其中不受力而靠惯性运动距离算不算功的定义为什么一定要是力乘以位移而不是路程所做的功等于力乘以沿着力的方向移动的距离英文怎么说明明距离这么近,为什么我却感觉不到他的温度呢? 为什么功要这样定义?为什么功定义为力乘以位移在力的方向上的分量,而不是力直接乘以位移