（2011•绍兴模拟）小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟正压力关系，设计了如图（甲）实验装置．实验器材有：木块

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/15 21:42:52

（2011•绍兴模拟）小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟正压力关系，设计了如图（甲）实验装置．实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20克砝码若干个、细线等．
（1）实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小．请问木板的运动是否一定要作匀速运动______（填“一定”或“不一定”）．
（2）在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数．小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第3次实验时，测力计的示数如图（乙）所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置．

次数	木块质量（克）	20克砝码（个数）	正压力大小（牛）	测力计的读数（牛）
1	400	0	3.92	1.57
2	400	2	4.31	1.72
3	400	4	4.70
4	400	6	5.10	2.05

（3）对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是______．

（1）木板不一定要作匀速运动，因为木块在弹簧测力计和摩擦力的作用下保持静止状态，弹簧测力计给木块的拉力和摩擦力总是一对平衡力，木块无论做匀速还是变速运动，摩擦力都不变，弹簧测力计的拉力也不变；
（2）图乙中弹簧测力计的示数为1N+0.1N×9=1.9N；
（3）分析实验过程与表中数据可知：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
故答案为：（1）不一定；（2）1.9；（3）当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

（2011•绍兴模拟）小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟正压力关系，设计了如图（甲）实验装置．实验器材有：木块小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟正压力关系,设计了如图(甲)实验装置.实验器材有：木块小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟正压力关系,设计了如图（甲）实验装置．实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测（2009•鼓楼区二模）小华利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，他设计了如下实验步骤：在研究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中（1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小明设计了如图4甲所示的实验在研究此问题时,小红设计的实验如图4 （2010•崇文区二模）如图所示是探究滑动摩擦力跟哪些因素有关的实验装置．用弹簧测力计匀速拉动同一长方体木块（2014•海陵区一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示.实验中（2011•锦州模拟）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验（2010•巫山县模拟）如图，是探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，器材有：木块，小桌，砝码，海绵．请你根据所学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中.(1)为了探究滑动摩擦力与速度大小的关系在不同速度下的摩擦力的大小（2）小