作业帮速求,几个阅读题答案 《书趣》,《那片竹林》,《风过竹林》,《竹林青青》
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/18 13:59:15
速求,几个阅读题答案 《书趣》,《那片竹林》,《风过竹林》,《竹林青青》
《书趣》：1.请用文中的语句概括作者所描述的“夜雨孤灯乱翻书”的情景（不超过80字） 2.（1）“人声鼎沸的菜市场”的喻意为?（2）“乱”字的含意为?
3.说说本文第三段中“可是雕琢的有美感,那也不是什么坏事啊”这句话针对什么说的,实际上暗含的作者什么看法?4.作者认为“书的乐趣实在不能说是在‘汗牛充栋’或‘读书破万卷’里”,并认为“书趣,只在‘乱’.谈谈你自己的想法.《那片竹林》（北川）：1.读了这篇文章后,表现了作者怎样的思想感情?2.作者选取了童年竹林生活的三个片段,这三个片段在详略上是不是一样的?作者为什么要这样安排?《风过竹林》（陈慧玲）：1.”飞来的蝴蝶见了倒影,误会了,往竹影一扑,落了空,水一点,溅起涟漪,点点水声,犹如弹奏钢琴飘下的一节音符.”这句话在局势选择上有什么特点?请略作分析.2.“那风,在竹杆之间穿行,然后,极快的往湖面撞下去,于是就听到睡眠裂开的声音”这句话用了什么修辞手法?表达上有什么妙处?《竹林青青》（胡德胜）：1.文章第一段,仅仅有一句话“我家老屋后有一大片竹林给我留下了许多美好的记忆.”,请说说这句话在文章结构上起什么作用?2.文中说“父亲对竹林也是情有独钟.”请你说说,这情有独钟表现在哪里?
速回 ,很着急!
,分不够还可以在加!星期二就开学了!为什么被人浏览了这么多次,没人回答?
《书趣》：1.请用文中的语句概括作者所描述的“夜雨孤灯乱翻书”的情景（不超过80字） 2.（1）“人声鼎沸的菜市场”的喻意为?（2）“乱”字的含意为?
3.说说本文第三段中“可是雕琢的有美感,那也不是什么坏事啊”这句话针对什么说的,实际上暗含的作者什么看法?4.作者认为“书的乐趣实在不能说是在‘汗牛充栋’或‘读书破万卷’里”,并认为“书趣,只在‘乱’.谈谈你自己的想法.《那片竹林》（北川）：1.读了这篇文章后,表现了作者怎样的思想感情?2.作者选取了童年竹林生活的三个片段,这三个片段在详略上是不是一样的?作者为什么要这样安排?《风过竹林》（陈慧玲）：1.”飞来的蝴蝶见了倒影,误会了,往竹影一扑,落了空,水一点,溅起涟漪,点点水声,犹如弹奏钢琴飘下的一节音符.”这句话在局势选择上有什么特点?请略作分析.2.“那风,在竹杆之间穿行,然后,极快的往湖面撞下去,于是就听到睡眠裂开的声音”这句话用了什么修辞手法?表达上有什么妙处?《竹林青青》（胡德胜）：1.文章第一段,仅仅有一句话“我家老屋后有一大片竹林给我留下了许多美好的记忆.”,请说说这句话在文章结构上起什么作用?2.文中说“父亲对竹林也是情有独钟.”请你说说,这情有独钟表现在哪里?
速回 ,很着急!
,分不够还可以在加!星期二就开学了!为什么被人浏览了这么多次,没人回答?
16、作者在这篇文章里说年轻人无法“在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文”,又说“书趣,只在‘乱’”,请按文章的内容,说说 “人声鼎沸的菜市场”的比喻义与“乱”字的含义.
答：（1）“人声鼎沸的菜市场”的喻义为_________________________（2分）
（2）“乱”字的含义为：___________________________________（2分）
17、请结合具体语境,说说本文第三段中“可是雕琢得有美感,那也不是什么坏事啊”这句话针对什么说的,实际上暗含了作者的什么看法?（6分）
答：（1）针对_____________________________________________________说的.
（2）暗含_____________________________________________________
18、请用文中的语句概括作者所描述的“夜雨孤灯乱翻书”的情景.（6分）
19、文中引用“此中有真意,欲辩已忘言”,表达了作者“书中有乐趣“的观点.
20、下面是培根《谈读书》中的一段文字,试与上文《书趣》作比较,然后回答问题.（10分）
读书使人充实,讨论使人准确.因此不常作文者须记忆力特强,不常讨论者须天资聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密.科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学,皆成性格.
（1）选段与《书趣》在内容与表达方式上有何异同,请简要分析.（4分）（2）读了以上选段和《书趣》后,结合综合性学习开展过的“好读书,读好书”活动,联系你个人的认识,谈谈读书的一点体验与收获.（要求50字以内）（6分）
16．（1）嘈杂的环境 （2）随性 （随意）（合题即可）
17．（1）针对高见识的长者所推崇的美在自然的观点而说的（或：针对高见识的长者对“粗头乱服,不掩国色”的文章的推崇而说的）
（2）余光中的〈听听冷雨〉是一篇雕琢得有美感的散文.
18．在风疏雨细的夜里,亮一灯,捏一卷在手,时而定定地凝神细看,时而发发呆,时而低笑,看得有点闷了,便换一本,或是干脆闲置不看.（用文中语句写出疏风、细雨、深夜、孤灯、随性等要点即可）
19．文中引用“此中有真意,欲辩已忘言”,表达了作者“书中有乐趣“的观点.
20．（1）选文运用了议论的表达方式,表达作者对读书产生作用的看法；〈书趣〉则运用叙述表达方式表现了书中有乐趣的感受.两文均谈有关读书问题
（2）只要选取“读书“某一角谈即可（内容要具体,理据需相宜）
再问： 同学，请问一样吗？剩下的呢？
再答： 书趣的我只找到这些，你先看看能不能用上吧，部分的有
再问： 那其他的呢 ，帮帮忙
答：（1）“人声鼎沸的菜市场”的喻义为_________________________（2分）
（2）“乱”字的含义为：___________________________________（2分）
17、请结合具体语境,说说本文第三段中“可是雕琢得有美感,那也不是什么坏事啊”这句话针对什么说的,实际上暗含了作者的什么看法?（6分）
答：（1）针对_____________________________________________________说的.
（2）暗含_____________________________________________________
18、请用文中的语句概括作者所描述的“夜雨孤灯乱翻书”的情景.（6分）
19、文中引用“此中有真意,欲辩已忘言”,表达了作者“书中有乐趣“的观点.
20、下面是培根《谈读书》中的一段文字,试与上文《书趣》作比较,然后回答问题.（10分）
读书使人充实,讨论使人准确.因此不常作文者须记忆力特强,不常讨论者须天资聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密.科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学,皆成性格.
（1）选段与《书趣》在内容与表达方式上有何异同,请简要分析.（4分）（2）读了以上选段和《书趣》后,结合综合性学习开展过的“好读书,读好书”活动,联系你个人的认识,谈谈读书的一点体验与收获.（要求50字以内）（6分）
16．（1）嘈杂的环境 （2）随性 （随意）（合题即可）
17．（1）针对高见识的长者所推崇的美在自然的观点而说的（或：针对高见识的长者对“粗头乱服,不掩国色”的文章的推崇而说的）
（2）余光中的〈听听冷雨〉是一篇雕琢得有美感的散文.
18．在风疏雨细的夜里,亮一灯,捏一卷在手,时而定定地凝神细看,时而发发呆,时而低笑,看得有点闷了,便换一本,或是干脆闲置不看.（用文中语句写出疏风、细雨、深夜、孤灯、随性等要点即可）
19．文中引用“此中有真意,欲辩已忘言”,表达了作者“书中有乐趣“的观点.
20．（1）选文运用了议论的表达方式,表达作者对读书产生作用的看法；〈书趣〉则运用叙述表达方式表现了书中有乐趣的感受.两文均谈有关读书问题
（2）只要选取“读书“某一角谈即可（内容要具体,理据需相宜）
再问： 同学，请问一样吗？剩下的呢？
再答： 书趣的我只找到这些，你先看看能不能用上吧，部分的有
再问： 那其他的呢 ，帮帮忙