作业帮七年级下现代文品读文言文点击-囚绿记答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 07:47:55
七年级下现代文品读文言文点击-囚绿记答案
全部的(熟读精思 能力展示也要)
1、xia xi yi ya xi he you suo pie
2、留恋 娇弱 繁茂 亲密 抑郁 不快
3、片 枚 茎 根 枝 茎 家 间
4、相同：都有坚持,不肯改变的意思
不同：固执,形容人的性格,语言,行为等,可以做动词用,如：固执如见,顽固为贬义词,程度比固执深.
5、排比 比喻 比喻 拟人
这是第一部分,还有第二第三部分
全部的(熟读精思 能力展示也要)
1、xia xi yi ya xi he you suo pie
2、留恋 娇弱 繁茂 亲密 抑郁 不快
3、片 枚 茎 根 枝 茎 家 间
4、相同：都有坚持,不肯改变的意思
不同：固执,形容人的性格,语言,行为等,可以做动词用,如：固执如见,顽固为贬义词,程度比固执深.
5、排比 比喻 比喻 拟人
这是第一部分,还有第二第三部分
1．á xǐ yī piē yà xī hé suō
2.片 枚 茎 根 枝 茎 家 间
3.留恋 娇弱 繁茂 亲密 抑郁 不快
4.相同：都有坚持、不肯改变的意思.不同：“执”人的性格、言语、行为等.
5.（1）排比 （2）比喻 （3）比喻 （4）拟人
6.绿影：指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子,在作者眼里代表希望、生命等
绿友：指“我“囚禁的常春藤的两枝柔条,作者把它当作朋友
绿囚：指枝条被囚禁不得自由,在作者眼里是不屈服于黑暗的囚人
7.表达了作者对永不屈服的抗争精神的敬畏
8.（1）“我”把绿色拖进“我”的房间,它伸展的更长,长的更快,它的顽强、执着,生命力旺盛,让“我”看到了“生的欢喜”,也隐含了“我”对自由、光明的向往.故此,它又超过了任何种的喜悦.
（2）表面上写自己离开北平后还一直挂念曾被自己幽囚的绿色,隐含作者对绿色的思念,还含蓄的表达了对日寇铁蹄下的同胞的惦念和牵挂.
9.整句和散句交错运用,句式整齐中见变化,语气湍急中有舒缓,整散相间,使文章语势激荡而意味绵长
10．本文通过对“绿囚”的赞美,表现了中华民族不屈服于任何黑暗势力的抗争精神
11.如果真的喜欢这个事物,那就给他（它）自由,让他（它）在自然中求以生存
12.王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,两山排闼送青来.
王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,明月何时照我还.
不知是不是
再问： 不是这个啦 是七年级下现代文品读文言文点击 另一本教材
2.片 枚 茎 根 枝 茎 家 间
3.留恋 娇弱 繁茂 亲密 抑郁 不快
4.相同：都有坚持、不肯改变的意思.不同：“执”人的性格、言语、行为等.
5.（1）排比 （2）比喻 （3）比喻 （4）拟人
6.绿影：指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子,在作者眼里代表希望、生命等
绿友：指“我“囚禁的常春藤的两枝柔条,作者把它当作朋友
绿囚：指枝条被囚禁不得自由,在作者眼里是不屈服于黑暗的囚人
7.表达了作者对永不屈服的抗争精神的敬畏
8.（1）“我”把绿色拖进“我”的房间,它伸展的更长,长的更快,它的顽强、执着,生命力旺盛,让“我”看到了“生的欢喜”,也隐含了“我”对自由、光明的向往.故此,它又超过了任何种的喜悦.
（2）表面上写自己离开北平后还一直挂念曾被自己幽囚的绿色,隐含作者对绿色的思念,还含蓄的表达了对日寇铁蹄下的同胞的惦念和牵挂.
9.整句和散句交错运用,句式整齐中见变化,语气湍急中有舒缓,整散相间,使文章语势激荡而意味绵长
10．本文通过对“绿囚”的赞美,表现了中华民族不屈服于任何黑暗势力的抗争精神
11.如果真的喜欢这个事物,那就给他（它）自由,让他（它）在自然中求以生存
12.王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,两山排闼送青来.
王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,明月何时照我还.
不知是不是
再问： 不是这个啦 是七年级下现代文品读文言文点击 另一本教材
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现代文品读,文言文点击七年级下《读碑》答案,
语文现代文品读.文言文点击七年级(下)答案
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