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小学数学教学中的认知冲突案例
来源:学生作业帮 编辑:
作业帮
分类:
综合作业
时间:2024/05/16 09:29:21
小学数学教学中的认知冲突案例
正古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”,学生的思维活跃于疑问的交叉点.为此教师应依据教材内容,抓住儿童好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,刻意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种“心求通而未达,口欲言而未能”的不平衡状态,引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参与学习.
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