75m的小丽用一个两个锐角分别为60度和30度的三角尺测量一棵树的高度(角A=30度),已知她与树之间的距

75m的小丽用一个两个锐角分别为60度和30度的三角尺测量一棵树的高度(角A=30度),已知她与树之间的距 如图,5m的小丽用一个两锐角分别是300和600 的三角尺测量一棵树的高度.已知她与树之间的距离为5m, 如图,小颖利用一个锐角是30°的三角形测量一棵树的高度.一直她与树之间的水平距离BE为5√3m,AB为1.5m（ 小红想测量离A处30m的大树的高度,她站在A处仰望树顶B,仰角为30°（即角BED等于30度）,已知小红身高1.52 m 两个锐角度数之和为一直角,一个锐角度数是另一个锐角度数的2分之1,则这两个锐角分别是（）和（）度 如图,小明用一块有一个锐角30度的直角三角形测量树高,已知小明离树的距离为3米,人的高度为1.68米,那么这课树有多高? 直角三角形的两个锐角的差为20度,则两个锐角的度数分别为 小明用一块有一个锐角为30°的直角三角板测量树高.已知小明距树为4M,DE为1.69M,那么这棵树大约有多高? 一个直角三角形两个锐角度数的比是2:3,这两个锐角分别是( )度和( )度 练习与测试六年级,问题比较多,1：一个直角三角形两个锐角度数的比是1:2,则这两个锐角分别是（ )度和 一个直角三角形两个锐角的差是34度,这两个锐角分别是多少度? 一个直角三角形两个锐角的度数比是4：5,这两个锐角分别是多少度?